創造性教育在高中美術教育的作用

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【摘要】美術是一門視覺藝術，通過學習美術能夠提高人的審美能力，陶冶情操。美術作為高中教育的一門必修課，就目前來講還是存在著一定的缺點與不足。因此，本文對高中美術教育的現狀進行了淺析，并分析了創造性教育在高中美術教育中的作用。

【關鍵詞】創造性教育；高中美術教育；作用探析

引言

隨著素質教育的不斷發展，培養全面型人才是當前教育的重要任務。高中美術教育，能夠培養學生的審美能力與藝術水平，促進學生思想情操的發展，同時還可以提高學生的創造能力與實踐能力，激發學生的創造性，因此，在高中美術教育過程中運用創造性教育模式，不斷提高學生綜合素質的發展。

一、高中美術教育的現狀

（一）教學觀念傳統

在長期應試教育模式的影響下，對于像美術這樣的學科老師沒有起到足夠的重視，學生面對高考的壓力，況且美術不作為高考考試科目，所以老師與學生對于美術的學習都非常的忽視。為了應付高考，所以學生需要花大量的時間去學習數理化等文化科目，并且許多學校雖然在課程表上安排了美術課程，但是由于學生與老師的忽視，所以就把美術課安排給其他科，只是為了應付課程標準的要求，但是實際情況卻不容樂觀，使美術課的優勢得到極大的浪費。

（二）教學方法單一

雖然新課程標準不斷發展與進步，教學方法也不斷的在更新，但是由于對美術教育的忽視，許多老師依然采用傳統的教學方法，這樣就會使本來學習美術興趣不高的同變得更加討厭美術課堂。對于目前許多美術課堂，老師大部分都是照本宣科，就是有一些輔助教學工具，也不會去重視的使用，發揮不出其最大的作用，另外，老師與學生都缺乏一些專業的繪畫工具，在學術進行繪畫的過程中不能很好的發揮自己的想象力，從而使美術教學變得枯燥無味，這樣既不利于學生創造力的開發，同時還影響學生德、智、體、美的全面發展，不利于美術教育事業的進步。

（三）師資力量匱乏

教師是教學過程中的關鍵人物，教師是學生的指導者和引路人，在教學的過程中，如果老師具有優秀的教學方法和能夠吸引學生的教學內容，這將會使高中美術教學變得更加簡單。然而，在目前高中美術教育中，美術教師的數量與質量根本無法達到素質教育的要求，無法完成高中美術教學目標。由于傳統觀念的影響，學校對于美術教育也沒有起到足夠的重視，所以在對美術老師進行選拔的時候沒有嚴格的要求，只是為了應付素質教育的要求，因此，由于老師的教學水平存在著差異，所以在美術教學過程中，有點教師可以有效的激發學生美術創作力，但是有些老師遠遠達不到創造性教育的水平，影響學生全面發展。

二、創造性教育在高中美術教育中的作用

（一）引導學生自主學習美術

引導學生學會自主學習才是真正的教育，在美術教學過程中老師不能總是像傳統課堂一樣，主導教學地位，在高中美術的創造性教育中，老師要學會轉變角色，不僅僅是要教會學生認識美，更重要的是要教會學生如何去發現美，開展創造性教育就可以提高學生的自主學習美術的能力，讓學生不再像以前一樣枯燥的學習美術，而是對美術學習充滿了興趣，在學習中不斷發現樂趣，不斷體驗美術的美，讓學生感到不再被知識支配，而是自己不斷的去掌握新知識，不斷的去發現美欣賞美。所以，老師應該將創造性教育的思想融入到高中美術教學中去，不僅要將書本上的知識傳授給學生，還要敢于將創新理念引入到教學中去，讓學生學習美術的知識范圍不單單局限于課本，學會自主的進行創新性的美術學習。從而更好的提高美術成績，更好的讓學生去發現美欣賞美，提高學生自主學習美術的能力。

（二）能夠激發學生創新意識

創造性教育，顧名思義就是在傳統教育的模式下加入創新，它以傳統教育為基礎但同時又高于傳統教育。在高中美術教學中開展創新性教育可以提高學生潛在的創新能力，發展學生的創造性思維，要開展創新性教育，那么在實際高中美術教學過程中老師不能只是一昧的高高在上，使得課堂氛圍嚴肅拘泥，不敢將自己內心真實的想法表現出來，這就要求老師在應用創新性教育進行教學時，要融入到學生的中間去，多和學生進行溝通交流，創造輕松和諧的學習環境，讓學生能夠大膽的表達自己的想法，激發出學生的創新意識，培養學生的創造能力，能夠讓學生去探索新知識，充分發揮自己的才能。所以，通過創新性教育模式，能夠有效的激發學生的創新意識，促進學生創作能力不斷發展，使學生綜合素質得到有效的提高。

（三）可以促進師生之間交流

在長期的傳統教育模式下，大部分課堂時間都是老師一個人在照本宣科，根本沒有很好的與學生進行溝通交流，以自我為中心，對學生采用灌輸式教學方法，沒有結合學生的實際情況來教學，使學生處于被動的學習狀態，同時使學生的觀點不能及時的表達出來，師生之間缺少互動。通過運用創造性教育模式，老師運用啟發式教學方法，引導學生積極去思考，大膽的發散自己的思維，以學生的發展為主體，使師生之間得到有效的交流，引導學生去創新學習，不斷的去探索美術知識中的奧妙，而不是局限于教材內容上的學習。因此，創新性教育可以使師生之間交流變得頻繁，不僅能夠促進師生之間情感的交流，還能夠擺脫學生自卑的心理，使學生完全融入到美術教學大環境之中，為以后的發展奠定基礎。

結語

綜上所述，隨著素質教育的不斷發展，美術教學在高中受到愈來愈多的重視，培養學生的審美能力與陶冶學生的情操起著關鍵的作用，然而，在目前的高中美術教學中，依然存在著一些問題，制約著美術教育事業在高中教育中的發展，影響學生綜合素質的培養，所以說，我們應該不斷的努力，不斷的提高教學水平，運用創造性教育模式，使高中美術教育更上一個臺階。

【參考文獻】

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[2]趙燕.創造性教育在高中美術教育中作用探析[J].大眾文藝.2013(08)

[3]張錫良.新課改下高中美術教育存在的問題及發展對策[J].學周刊.2013(31)

作者：劉陽光 單位：福建省福安市第二中學