農村小學體育教育策略

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1、合理安排課堂內容，做好科學的計劃，認真安排備課工作

課前籌劃是基礎，是做好高效小學體育教學的關鍵。認真做好農村小學體育備課準備。老師應該做到主動與靈活，針對具體的體育教學問題進行具體分析，做到體育課前籌劃與實際體育教學的有效結合，提高小學體育教學質量與水平。

2、轉變體育教學方式,建立以興趣為導向的教學體系

受到中國傳統體育教育教學觀念的影響，老師在體育教學思想以及方式上存在問題，導致農村小學體育教學質量無法得到提高。老師應該了解學生的實際情況走進學生的實際生活,根據學生的興趣和需要進行相應的體育教育教學。老師鼓勵學生通過各種途徑進行自主合作，強化學生的自主學習。使得學生更深刻了解自身提高體育教學實效和意義。

3、合理選擇有效實用的農村小學體育教材

改變農村小學體育陳舊的教材體系農村小學學習教材知識不充足，甚至一些學校沒有體育教材。這些問題的存在嚴重影響著農村小學體育教學以及學生學習。急需構建創新小學體育教材體系，從教材內容上看，內容應該少而新。

教材應該反映現代體育發展的新成果,同時做到突出難點以及重點，強化學生的自主學習。同時，農村小學學校還應該充實其他形式體育教學資源,充分利用學生年齡和求知欲的的特點。發揮特色校本，使其體育教學成為特色，做好、做強。

4、結語

讓新課程保持旺盛的生命力，就要更新教學觀念、轉變農村小學體育教學方式。農村小學體育教學的創新要因地制宜，不要拘泥于固定的形式，注意教學中的每一個環節，以更好地服務于體育教育事業。轉變農村小學體育教學方式的策略，希望能為我國小學在體育創新教學方面的進一步發展提供借鑒與參考。

作者：杜明來單位：江蘇徐州銅山區黃集鎮左莊小學