學(xué)前教育的藝術(shù)熏陶式教育

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一、美術(shù)藝術(shù)熏陶式教學(xué)

美術(shù)作品能陶冶孩子的性情，多多的參與美術(shù)活動(dòng)能使孩子去發(fā)現(xiàn)美，并能夠利用自己的能力去創(chuàng)造美，也能推動(dòng)身心的健康發(fā)展。孩子參加美術(shù)活動(dòng)，不僅僅是一個(gè)學(xué)畫(huà)的過(guò)程，也是在參與一項(xiàng)實(shí)踐的活動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段是孩子行為能力和學(xué)習(xí)能力發(fā)展最快的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。美術(shù)活動(dòng)正是為孩子們提供了一個(gè)參與社會(huì)活動(dòng)的廣闊的空間。當(dāng)然孩子的年齡還很小，所謂的美術(shù)，無(wú)非就是涂鴉。老師可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)中，例如可以讓孩子們畫(huà)一畫(huà)自己心目中的鳥(niǎo)，讓孩子們充分的發(fā)揮自己的想象。此時(shí)，老師可以放上幾張簡(jiǎn)單的小鳥(niǎo)的圖片作為引導(dǎo)，老師也可以提問(wèn)“你們都看見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)啊？”“、你最想成為什么鳥(niǎo)啊？”、“如果你是鳥(niǎo)，你最喜歡什么花啊？這樣諸如此類的問(wèn)題，這時(shí)孩子們的思維從鳥(niǎo)的色彩和特征等方面不斷創(chuàng)新，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這時(shí)，就可以給孩子們留下自由畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，讓他們畫(huà)出自己心中的小鳥(niǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了幼兒對(duì)小鳥(niǎo)、對(duì)生活美好向往。在孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，老師可以同時(shí)播放音樂(lè)，比如《春天在哪里》這種歡樂(lè)又適合情境的歌曲，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由無(wú)拘束的氛圍中創(chuàng)作。一般學(xué)齡前兒童作畫(huà)都是涂鴉，老師就要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)把孩子們的帶有想象力的涂鴉變成寫(xiě)實(shí)的作品，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，老師可以根據(jù)命題來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，這樣對(duì)孩子們的掌握也更有成效。例如：小班的色彩訓(xùn)練，先讓他們知道什么事物應(yīng)該是什么顏色，比如，太陽(yáng)應(yīng)該是紅色或者是黃色，不能是綠色黑色。中班可以畫(huà)簡(jiǎn)單的事物，畫(huà)蘋(píng)果畫(huà)鴨梨，也可以畫(huà)一些身邊的事物，黑板書(shū)桌小花小草等等，大班可以更加有難度，可以畫(huà)自己，可以畫(huà)自己的爸爸媽媽。讓孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)的之后，老師把畫(huà)作貼到班級(jí)的墻上，可以讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻的欣賞自己作品。

二、朗讀中的藝術(shù)熏陶教學(xué)

朗讀，是語(yǔ)言教學(xué)的一種重要的教學(xué)方式。在學(xué)前教育中，更是尤為的重要。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育觀念中，朗讀教學(xué)是倍受推崇的。雖然，在學(xué)前幼兒認(rèn)識(shí)的字不多，但是也不能夠忽視朗讀的重要性。因?yàn)檫@不僅僅是培養(yǎng)孩子的朗誦能力，也鍛煉孩子的勇氣。老師在平時(shí)上課的時(shí)候，就應(yīng)該多多的給孩子念課文，讀故事，并且是帶有感情的朗讀，讓孩子們知道朗讀的正確的方式。老師也可以給孩子布置朗讀的任務(wù)，回家給父母帶有感情的朗誦一首兒歌或者講一個(gè)小故事，這樣不僅能鍛煉孩子的朗誦能力，還能增進(jìn)孩子與父母之間的感情。老師也可以組織一個(gè)朗誦兒歌的比賽，然后在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，讓孩子上臺(tái)表演朗誦。表現(xiàn)好的可以給適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣又能極大的激發(fā)孩子的積極性和表演的欲望。由此可見(jiàn)，藝術(shù)熏陶教育的重要性，我們不見(jiàn)得非得強(qiáng)迫孩子要多多的學(xué)習(xí)，只要在不知不覺(jué)中，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中感受學(xué)習(xí)，這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

作者：戴維維單位：淮安市青少年宮