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      新時期小學德育論文

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      新時期小學德育論文

      一、融洽師生關系,帶動學生熱情

      小學生心中對教師有很強的依賴心理,喜歡模仿教師的動作。教師應適應新時期的工作需要,為學生樹立良好的品德榜樣,用自己的熱情感染學生,促使學生以更好的狀態參與到課堂的學習當中。首先,教師要對自己教學的課堂進行研究,發掘課本中趣味性的知識,關注每一名學生的學習狀態,加強和學生之間的溝通,了解學生內心的變化,及時地幫助學生消除學習中遇到的問題及消極的心理影響,為學生的學習表明方向,帶動他們的發展進程。其次,教師在對學生進行教學的時候,要采用和藹的態度讓學生處于精神放松的狀態,當學生回答問題出現失誤的時候,引導學生發現正確的思維方式,提升學生的學習能力,樹立自信。另外,教師要在課下的時間和學生在一起,了解他們遇到的生活中的問題,從學生的角度看待事情,發掘學生做錯事情的本質,以此為出發點加速學生生活中的發展進程,讓學生以愉悅的心情面對學習和生活,為他們樹立積極的人生觀、價值觀奠定基礎。

      二、利用教學資源,提升德育效率

      學校是教書育人的場所,小學教學的都是基礎知識,教師要從課堂教學入手,讓學生對課堂教學有一個全面的認知,促使其以更好的狀態參與到今后的學習當中,取得更多的收獲。首先,教師要利用學科教學滲透德育,創新小學生德育的方式方法,陶冶學生情操,提高學生心理素質。其次,教師要在德育中融入信息技術的資源,讓網絡中的實例教育學生,提升小學生德育的有效性。利用創新的教育方式,引導學生對生活中的現象有一個理性的認知,培養他們辨別是非的能力,幫助學生更好地抵制遇到的不良現象,獲得更好的成長空間。

      三、結語

      總之,教師利用和藹的教學態度拉近師生之間的關系,用自己的教學態度點燃學生的學習熱情,利用多樣化的教學方式營造課堂的教學氛圍,為學生創造優質的教學環境,促使學生更好地面對學習和生活中遇到的實際問題,樹立積極的人生觀、價值觀。

      作者:袁裕娥 單位:湖北省宜昌市興山縣黃糧鎮中心小學

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