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一、抓好網絡資源的開發利用
加強班級德育建設網絡性文化建設作為班級德育管理的主要實施者,班主任要重視現代教育下的網絡教育作用,實施網絡信息技術與德育管理的配套合作制度,真正實現網絡與德育的有機結合。我認為主要從以下方面著手:利用網絡廣開德育教育資源,搜集名人事例演講或視頻講座,時刻關注中央電視臺的強檔欄目,下載德育片讓學生觀看,接受愛國主義、集體主義以及人生觀、世界觀教育;班主任可以利用校園網絡,建設網絡校園,開辟了班級文化,網上創辦了校本文化一角“摘星采花集”、“成功者的足跡”等專欄,利用名篇名作來教育熏陶感化學生,使他們接受到良好的人文的感染,實實在在懂得人生的價值和成功的內涵。
二、突出網絡信息技術應用性
抓好信息技術與班級管理的整合班級管理要注重網絡信息技術與班級建設間的結合,完善二者運行有機整合制度,讓教師擺脫“華而不實”的形式主義育人方式,側重育人在“實用性”上下功夫。經過幾年來的實踐摸索,我認為要有一套適合新課改的有效運行制度。首先,開展信息技術網絡學習培訓,提高教師網絡應用操作技能。課程信息技術的有機結合,離不開教師的技術及業務水平。老師們可以采取集中培訓、教研培訓等各種形式,加強對信息技術的強化與落實。經過培訓,老師能熟練地運用powerpoint及flash等教學軟件來輔助教學活動,也更能有針對性地實施網絡育人工程了。其次,開展教研活動,用課件找準信息技術與班級管理的結合點。在班級管理中,我們強調教師認真鉆研教材,研討教法,力爭把最適合給學生傳授的知識,或者最有啟發教育意義的案例、活動利用多媒體展示給學生。我們鼓勵老師自己制作課件,凸顯結合點,通過示范課、座談等形式進行交流,要求教師在德育結合點上把好脈。之后,學校將好的德育課件集中存檔,建立學校的德育資源庫,極大地方便了老師們的教育教學。最后,專門開辟班級論壇,鼓勵老師上論壇交流網絡信息技術,互相切磋課件使用中存在的問題,反思自己存在的困惑。在論壇上,對德育分類,版主提出討論的話題,鼓勵老師討論教研,廣開言路,互相切磋,以此基礎制定課件,進而在論壇上共享教研成果。信息技術讓師生間的交流更加默契,也讓家校、教師間的互動成為一種可能,學生在活動中,在老師的引導下更能接受班級建設的文化熏陶以及德育滲透。
三、總結
走進信息技術教育,不一樣的教育,不一樣的效果。在班級管理實踐中,我們要用好網絡信息技術資源,將信息技術輔助班級管理,讓班級教育活動變得多樣化,讓學生在活動中接受人生德育教育,讓孩子們健康成長,自然也會讓班級管理更顯特色,讓班級建設更能錦上添花!
作者:崔現龍 李富霞 單位:山東省淄博市沂源縣實驗中學 山東省淄博市沂源縣第四中學