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一、多媒體設備在教育教學中的作用范圍
1.安全以及行政管理方面
借助于多媒體設備,行政人員利用電腦,管理學校的后勤情況,如檔案等資料。
2.文字和表格
借助于電腦,將文字等打印出來,可以做墻面,或者是裝飾環境。此外,學校需要處理的表格比較多,應用電腦,制作表格,提供極大的便利。
3.提供專家咨詢的機會
網絡世界資源比較豐富,動畫故事比較有趣,教學方案制作精良,教育理念比較先進,網絡資源可以對教師起到輔助的作用,教師能夠獲得一些信息,并可以和專家進行在線咨詢。通過電子郵件,和其他人實行業務往來。
4.對教學發揮輔助的作用
多媒體設備,借助于現代的技術手段,處理信息,應用模擬技術、仿真等技術,直觀表現圖像。采用技術,多媒體設備在教育教學過程中發揮的作用比較廣泛。多媒體技術傳輸信息方式出現變化,傳統的傳輸是線性傳輸,現在是全方位的傳輸,具有生動性。在實際的教學過程中,應用多媒體技術,有助于提升教育的質量。
5.選擇并共享資源
在學校,教育教學工作是重復的,一線的教師,部分工作具有重復性,教師可以將自己的資料存儲以來,形成資料庫,將資源共享,大家能夠不斷的學習。
二、多媒體設備在教育教學中的應用
1.借助多媒體設備,進行課程導入
在課堂教學中,新課的導入環節比較重要。在開始上課時,需要將學生注意力快速的集中起來,為學生創設特定的情境,并引導學生進入其中,激發學生求知欲望。借助多媒體設備,進行新課導入,學生思維被打開,引發學生聯想,轉變學生學習狀態,改為主動學習,在一種比較輕松的環境下,學生就可以將新的知識掌握。以數學課為例,在講解相遇問題時,教師可以借助多媒體設備,展示兩個人相對行走場面,對兩人行走方向進行演示,進入讓學生認識到不同的運動方式。應用多媒體技術,和學生日常生活緊密結合,學生對此知識的學習抱有強烈的熱情。進行視頻播放,聽錄音,進而將課題引入,課堂氣氛就會變得比較活躍,學生學習的興趣得以培養,學生集中注意力,教師一直在引導學生逐步深入,教學的過程比較自然,有助于提升教學的質量。
2.重點突出
在傳統教學方法中,通常是將教學的重點逐步表現出來,在這個問題上,會占據很大的精力,并且花費時間,學生不能很好的理解,不愿意去學習知識。在學習重點方面,教師可以進行多媒體教學,多媒體教學比較生動,在教學的過程中,可以積極地調動學生的感官,使其發揮協同作用,將難以傳達的內容以具體可感的形式表現出來,重點問題突出,難點問題得以解決。
3.培養學生學習的興趣
對于學生而言,學生如果對某一項事物的學習產生興趣,會產生很大的動力去學習,學生的學習欲望也比較強烈。多媒體技術采用的方法是音像結合,這樣的教學過程比較有趣,學生在教學的過程中快樂的學習。以語文看圖課為例,應用多媒體設備,畫面以動態的形式得以展現,情景比較生動。在這種環境下,學生比較容易集中注意力。
4.借助多媒體設備,對知識進行鞏固練習是一個相對復雜的過程
先是把知識變成能力的過程,再則將能力變成智力的過程。借助于多媒體設備,可以實現多種練習方式,訓練的方式比較豐富,可以一題變為多題,也可以一題具有多個解法,新知識得以鞏固,學生的思維得以拓展,學生可以有機會表現自我,學生具有成就感。以《分數的意義》為例,練習是根據制定的分數,進行圖形填色。在這種情況下,練習答案不具有唯一性,教師可以應用計算機,給學生創造自由發揮的機會,在將答案填出來以后,教師為學生加油,讓學生繼續想辦法,如果學生填寫的正確,系統會給反饋信息即肯定,如果學生出現錯誤,教師也要安慰學生,鼓勵學生繼續努力。多媒體設備的應用,對教師也提出了要求,教師自身需要不斷的學習知識,學會運用現代化的科技,加強業務學習,不斷地進行探索,教師自身的能力會不斷提高。
三、結語
在教育教學過程中,運用多媒體設備,課堂變得更加有活力。在實際的教育教學環境中,多媒體設備為其提供相對較好的環境,整合教學所需要的資源,以豐富的形式,向學生展現。借助于多媒體設備,有助于培養學生對課程學習的興趣,學生能夠以更加積極的心態參加到教學互動中,充分發揮學習的主動性。它可以提升教學效率,增強實效性,學生更加省力,有助于教育教學的順利進展。
作者:田淑平單位:四平市鐵東區山門鎮山門中心小學