藝術教育中音樂與美術融合淺析

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一、音樂與美術融合的重要特點

由以上我們說，音樂與美術的融合從電影電視等高不可及的高雅藝術正逐漸演變成為我們身邊的重要陪伴。二者融合的重要特點在于其時空和動靜的互補，又在于二者在意境上的互相延伸和拓展。

1.互相補充。

二者具有動靜和時間空間的差別，音樂在隨著時間展開和畫面在空間的呈現始終都在互相補充對方所不及，而且這種動靜結合和時空轉換在人們觀察和認識事物的時候非常清楚和立體直觀，很能引起觀者的興趣，比單純的利用美術的靜止空間或利用音樂的流動的時間延展具有更大的表現深度和內涵。

2.互相延展。

因為音樂與美術二者在動靜和時空上的很好互補互換，所以對于事情的敘述會顯得更加充分和圓滿，從互相結合到互相融入，產生了一個共同生長的效果，二者相得益彰互相延伸了對方的表達。在主題上互相得到對方的支持，得到意境上面的共同延展。比如在《賽德克•巴萊》中的音樂與美術在很多地方得到了互相延展，突出主題的效果。原住民音樂在塑造人物形象，刻畫人物心理，推進故事情節的敘述等方面起到了很大作用，不但豐富了銀幕中人物的形象而且大大拓展了視覺空間的良好效果。

二、音樂與美術融合的學習方法

1.強調實用性中的相互關系

在學校的音樂和美術課程中，也會用美術的圖片來輔助音樂的學習，在美術的學習中注重音樂對畫面的解讀等等。比如，很多美術課程中為了達到視覺學習的良好效果，加入了有關音樂欣賞等內容，以促進視覺感官更加敏銳。另外，在音樂課程中也加入某些與內容相關的美術元素，使得抽象的概念變為具象的展現，非常有助于知識的理解和掌握。還有，現在很多人呼吁在小學的藝術教育中，盡量避免各種藝術門類的割裂現象，實行美術音樂的統一授課。這些都說明，對于藝術融合的重要性都表示了肯定和支持的積極態度。但它們應該如何融合，其融合與學習的方式方法還在進一步的探討中。如果要學者的融合，必須找到一種更加積極有效的方法。比如利用它們的融合來解決實踐中的具體問題。用這種思維來學者的融合，還原了其原來的本質面貌，符合其發生發展的過程和規律。如果脫離開實際的問題，那二者的融合就具有盲目性，還會走入理解上的誤區，即認為二者融合就是簡單的一加一的疊加。不論是娛樂，學習還是商業等多種功能，其主要還是為一個目的而服務，在實踐中作為解決問題的一種藝術手段被人們加以運用。就拿學鋼琴來說，不是為了加入美術的元素而無意識地找一些圖片，而是配合畫面來解決在鋼琴學習遇到的一些問題。比如，在強弱音的理解方面對于孩子來說就比較抽象，單憑口頭講授和彈奏實踐都不能表達很清楚。但如果借助畫圖的方式，把強弱音按高低畫成臺階的圖形，或者畫成波浪形的曲線，孩子看后就會非常的明白。這與在鋼琴學習中單純加入一些圖片的做法效果是非常不一樣的，孩子在這種畫圖說明的過程中接觸到美術，得到的是一種美術有用的啟示，解決問題的樂趣，并能真正理解到二者的相通和共融。

2.實際學習中的情況和誤區

音樂與美術的融合往往被很多人理解成簡單的二者的相加，以此思想行動的后果就是在學習中還是換湯不換藥，表面看似有所創新和改變，其實還是沿襲原來的學習套路。尤其在對音樂與美術的學習中，在很多學校都嘗試了在一種藝術教學中適當增加另一種藝術成分進來的方法以達到互相的延伸說明和補充，促進視聽觸等多個感官的共同協調發展。如果只是理解成音樂課中加入美術的圖片，美術課中加入音樂的欣賞，那必然就把二者融合簡單化了。如果要學者的融合就要懂得藝術的融合不是簡單的各個藝術門類的加法，而是要達到一種更為深遠的意義。現在人們已經意識到音樂與美術的相通性，不主張二者割裂開來教和學，但在如何融合方面似乎不是很明確。其中，在美術課程中參與進來相關音樂的歌曲，或者在音樂課程中參與進來相關的圖片來互相補充說明。雖然形式五花八門，但從本質意義上的把握不是很全面。所以，本文認為應該立足于實踐，讓藝術服務于實踐，作為手段來應用他們，讓他們在實踐中不斷豐富二者融合的多種形式，這樣能帶來很多主動性和自然性，對于學者的融合也是最為有效的方法。如果脫離實踐，專門為了二者的結合而結合，就失去了其結合的本意和初衷，對于發展二者的融合勢必拘泥于一種模仿和形式中。

三、結語

藝術的融合，從原始的開端，到現在，必須與生活相聯系，隨時展逐步增添新的血液，適合時代的審美，具有解決問題，抒發情感的一定作用才能存在的更為久遠。從實踐而來的音美藝術，人們就會很容易切入并喜歡并主動學習，能很快在實踐中掌握并提高音美融合的藝術素養。音樂與美術融合的培養就是一種藝術修養的形成。二者在節奏韻律、明暗調子、悲喜調子、強弱起伏、抑揚頓挫、層次感覺等藝術通感方面具有很好的一致性，均能能提高人們對美的認識，而藝術素養的形成則更多在于全方位和多角度的滲透和熏陶，不單是指某項技能的學習和完善。縱觀二者的融合的發展，他們始終是作為一種藝術手段在解決實際問題中互相補充并互相拓展延伸對方。所以，要把從音樂與美術融合放于社會的動態發展中尋求其運行的規律，這樣才能學習和應用的越來越好。

作者：張英 單位：河北科技大學藝術學院