中等職業學校德育論文

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一、當前中等職業學校學生德育教育工作中存在的問題

（一）德育教育內容陳舊

據有關部門的調查顯示，大約78%的中等職業學校學生認為學校提供的德育教材與時代脫軌。德育教育內容中普遍存在形式大于內容、口號多于行動等問題。德育教育工作仍然停留在說教，而沒有與時俱進，跟學生的身心發展相適應，導致學生道德水平、心理健康水平下滑以及人生觀價值觀出現扭曲的情況，這些擺在現實的問題時刻提醒中等職業學校德育教育工作的改革迫在眉睫。

（二）德育教育目的模糊

部分中等職業學校在德育教育工作中目的模糊。德育教育工作成為了部分學校的空架子，被長期忽視。在課程的設計上缺少明確的規劃，依葫蘆畫瓢的從別的學校照搬一些固有的教育模式，并沒有針對本校學生的實際情況進行因材施教，從而導致中等職業學校的德育教育失去了原本的教育目的。

（三）德育教育管理混亂

部分中等職業學校并沒有認真的學習"教育產業化"的實際內涵，而是狹義的理解為教育金錢化，學校中的部分老師和學生因此受到了一些負面影響。隨著社會信息化的發展，傳統的教育管理模式顯然無法滿足現代德育教育的發展。由于目前德育教育管理配套設施的缺失，中等職業學校的德育教育工作遭到了嚴重的挑戰，出現了之前從未遇到的問題。

二、改進中等職業學校學生德育教育工作的幾點建議

（一）更新德育教育工作理念

教育要發展，理念要先行。中等職業學校的德育教育工作是一個系統工程，需要我們長期的堅持下去。不斷的更新德育教育理念，創新德育教育方法才能更好的完成德育教育工作，讓學生受到良好的德育教育。從而使學生從德育教育中樹立優秀的道德價值觀，實現對自我價值的肯定和認同。與此同時，在德育教育工作實踐中利用優秀豐富的德育教育資源，充分探索新的德育教育方法，完善德育教育培養體系，增強德育教育工作的趣味性，提高德育教育工作的效率，最大效度的調動中等職業學校學生對于德育學習的積極性，逐步形成法治教育、愛國主義教育、職業道德教育和心理健康教育等多種多樣的德育教育體系。充分調動學生德育學習中的積極性和熱情，從而達到潛移默化的德育教育作用。

（二）運用信息化開展德育教育工作

隨著社會信息化的發展，網絡建設日新月異。在互聯網日益普及的今天，加強中等職業學校網絡和信息平臺的建設勢在必行。德育教育工作應該積極利用網絡平臺引導學生朝著正確的方向發展，努力營造一個積極向上的德育學習氛圍。因此，中等職業學校不僅需要加強道德與法治教育，更應該運用網絡平臺積極宣揚我黨先進的思想路線、正確的人生價值觀以及先進的文化。除此之外，德育教育工作還應運用網絡平臺疏導中等職業學校學生對于網絡的沉迷等問題，讓他們能夠具備明辨是非的能力。

（三）積極開展心理健康教育工作

心理健康教育工作對于學生德育教育工作來說是不可或缺的。找準心理健康在德育教育工作中的位置是我們改進中等職業學校德育教育工作的關鍵。對中等職業學校學生積極開展行之有效的心理健康教育，對于早期發現學生心理問題，預防學生心理疾病的發生，杜絕因此受到的傷害是非常必要的，這是一個長期的系統性工程。在中等職業學校中有條件的開設完善的心理健康教育課程，開展長期的心理咨詢工作，組織不定期的心理健康講座，對于提升學生信息，增加學生勇氣，健全學生人格，提高學生適應社會的能力是大有裨益的。

（四）提高教師德育教育工作水平

中等職業學校的學生是德育教育工作的主體，而德育教育教師在整個德育教育體系中起著主導作用。教師的作用在德育教育工作中的地位可見一斑。因此，中等職業學校應該加強教師隊伍建設，努力為教師提供繼續學習和深造的平臺，讓其在學術上能夠與時俱進。不僅如此，也應當加強德育教育教師的道德建設，讓其充分展現教書育人、管理育人、服務育人的作用，模范示人，以德服人的作用，讓中等職業學校的德育教育工作更上一層樓。

作者：王吉文單位：酒泉工貿中專