質(zhì)量管理策略下的德育論文

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1管理策略在具體實(shí)施過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持的原則

1.1堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主的原則以人為本，是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生德育工作的重要原則之一，隨著社會(huì)的進(jìn)步，個(gè)人的意識(shí)思維和價(jià)值取向應(yīng)該受到尊重。在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，要更加注重學(xué)生的發(fā)展，這個(gè)發(fā)展一定要使全面的、健康的、德育的主要目的，就是從思想觀(guān)念上提高學(xué)生的認(rèn)知能力和個(gè)人品質(zhì)。要發(fā)揮學(xué)生為主的作用，但是，不能弱化教師在德育過(guò)程中的作用，學(xué)生的主動(dòng)精神和主體作用，需要通過(guò)合理的管理策略進(jìn)行引導(dǎo)，從這個(gè)意義上講，管理策略對(duì)于激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣、發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)有著非常重要的推動(dòng)作用。興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，也是學(xué)生最好的導(dǎo)師。學(xué)生往往對(duì)我們政治課教學(xué)的無(wú)味與空洞的說(shuō)教感到極其的厭煩，因此導(dǎo)致了長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)提不起興趣不能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。而我們新課改就是避免政治、生活和社會(huì)相脫節(jié)，實(shí)踐也證明，根據(jù)新課程的特點(diǎn)，恰如其分地設(shè)置各種教學(xué)情境，不僅能激發(fā)學(xué)生的思維和求知欲，還能提高新課程的落實(shí)效果。

1.2要堅(jiān)持學(xué)生德育和育人的和諧統(tǒng)一原則現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，不僅要求具備一定的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，還要具備優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。即學(xué)校的培養(yǎng)的學(xué)生要綜合全面地發(fā)展。新時(shí)期，在提高學(xué)生德育質(zhì)量過(guò)程中，要把德育和育人結(jié)合起來(lái)。育人，即著重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在校學(xué)習(xí)期間，通過(guò)按照教學(xué)大綱進(jìn)行的文化課程的系統(tǒng)教學(xué)，使得學(xué)生可以掌握比較系統(tǒng)完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而在德育方面，則形式比較靈活，內(nèi)容也比較豐富，可以通過(guò)設(shè)定科學(xué)的德育指標(biāo)，對(duì)關(guān)鍵性的指標(biāo)加以量化，以此作為學(xué)生德育成績(jī)考核的基礎(chǔ)。在新時(shí)期，要培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想道德，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，社會(huì)文明的進(jìn)步，人才的需求層次也逐漸提高。在這樣的時(shí)代背景下，學(xué)校應(yīng)該更加注重“德藝雙馨”型人才的培養(yǎng)。

2提高學(xué)生的德育質(zhì)量的管理策略分析

2.1教育體系的各要素之間要建立和諧的關(guān)系學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要和教學(xué)體系的各要素建立良好的關(guān)系，因?yàn)楹椭C順暢的關(guān)系，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，還有利于形成良好的德育環(huán)境和德育氛圍。從師生關(guān)系的角度來(lái)看，教師對(duì)學(xué)生德育質(zhì)量和水平有著十分重要的影響。教師和學(xué)生之間形成融洽和諧的關(guān)系，會(huì)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，教師的個(gè)人思想素質(zhì)和品格精神，也會(huì)起到一定的榜樣模范作用。這就對(duì)教師的個(gè)人德育水平提出了很高的要求。同學(xué)和同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系，在學(xué)生關(guān)系中，同學(xué)之間要相互尊重、包容和理解，在此基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)相互幫助，共同參與集體活動(dòng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活之中，同學(xué)之間要建立起穩(wěn)固可靠的關(guān)系，在彼此合作和競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)共同提高和進(jìn)步。良好的師生關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系，是學(xué)生在大學(xué)期間最寶貴的資源，也是學(xué)生德育水平提高的重要途徑，同學(xué)們?cè)谙嗷ソ煌^(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并反思自己，起到見(jiàn)賢思齊的效果。

2.2建立與素質(zhì)教育理念相一致德育質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理制度我們知道，人們對(duì)客觀(guān)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和先前所形成評(píng)價(jià)觀(guān)念往往會(huì)左右人們的行為，對(duì)于一個(gè)地區(qū)的教育主管部門(mén)來(lái)說(shuō)，政府與社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)直接影響著這個(gè)地區(qū)的教育決策；對(duì)于一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，來(lái)自教育主管部門(mén)與學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)就自然左右著這所學(xué)校的辦學(xué)方向；對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)制度將決定他們?cè)谡n堂上的教學(xué)行為。因此，我們要通過(guò)德育評(píng)價(jià)體系的改革，建立一套與新課改理念相一致教學(xué)評(píng)價(jià)與管理制度，讓教育主管部門(mén)、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間建立和諧統(tǒng)一關(guān)系———教育主管部門(mén)是新課改指揮者，校領(lǐng)導(dǎo)是新課改組織領(lǐng)導(dǎo)者，而教師是新課改具體實(shí)施者，他們?cè)谛抡n改中要保持思想到行動(dòng)上的高度一致。

2.3充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)作用學(xué)生德育質(zhì)量的提高，除了在校期間，學(xué)習(xí)思想文化課程之外，重要的還是要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐加以鍛煉和塑造。在當(dāng)代的大學(xué)生中，社會(huì)實(shí)踐的缺乏已經(jīng)成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在真正融入社會(huì)之前的重要過(guò)程，內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的情況，還可以鍛煉學(xué)生的品質(zhì)，提高其解決困難和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。在社會(huì)實(shí)踐期間，學(xué)生們的接觸范圍逐漸擴(kuò)大，在和外界的溝通交往過(guò)程中，除了一些必備的技巧之外，重要的還是要提高個(gè)人的綜合能力，而德育水平的高低，在很大程度上影響了學(xué)生的思想水平。一些重要的品質(zhì)，是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)條件。在現(xiàn)階段，不少學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐都安排在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生因吃不了苦而堅(jiān)持不下來(lái)的情況，這就是學(xué)生德育水平不高的重要表現(xiàn)。但是通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)，同時(shí)還可以強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們不怕付出、肯吃苦的精神，要想在未來(lái)的工作崗位上做出成績(jī)，沒(méi)有堅(jiān)定的信念支撐，是不可能的。社會(huì)實(shí)踐在鍛煉學(xué)生品質(zhì)方面的作用，還有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，使其形成制度化、規(guī)范化的模式。

3提高學(xué)生德育質(zhì)量的有效方法

3.1把現(xiàn)代化管理手段作為最直觀(guān)可行的方法在德育培訓(xùn)過(guò)程中，要充分體現(xiàn)出德育的開(kāi)放性、感受性、啟發(fā)性、探究性、主動(dòng)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。要綜合運(yùn)用現(xiàn)代化直觀(guān)形象的培訓(xùn)技術(shù)手段，設(shè)置合理的德育培訓(xùn)情景，讓同學(xué)之間進(jìn)行分組討論，充分發(fā)掘?qū)W生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)生建立起個(gè)人合適的學(xué)習(xí)模式，切實(shí)把德育水平的提高當(dāng)作重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這方面，可以通過(guò)優(yōu)秀的案例分享和真實(shí)的故事，讓同學(xué)們感受到德育的重要價(jià)值。在不同的時(shí)期，學(xué)生的思想道德建設(shè)，所包含的內(nèi)涵特質(zhì)不同，進(jìn)入新時(shí)期，在學(xué)生的德育培訓(xùn)過(guò)程中，要與時(shí)俱進(jìn)，找準(zhǔn)視角，切入新的觀(guān)點(diǎn)和思維，深度挖掘社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的價(jià)值導(dǎo)向。現(xiàn)代化管理手段，可以在管理技術(shù)和管理時(shí)間上實(shí)現(xiàn)靈活控制，德育管理的技術(shù)手段比較靈活，既可以是課堂之內(nèi)，又可以是課堂之外，在時(shí)間方面，現(xiàn)代管理手段的運(yùn)用，可以使得管理時(shí)間延長(zhǎng)，并且可以對(duì)學(xué)生的德育水平進(jìn)行動(dòng)態(tài)化監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題。

3.2充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用《綱要》指出，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，是把學(xué)生放在動(dòng)態(tài)的變化中、用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和品德發(fā)展的一種動(dòng)態(tài)的可持續(xù)的評(píng)價(jià)方式。這就要求我們高校政治教師要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，多肯定和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。政治課本該具有活力，課改后的政治課更應(yīng)具有活力。政治課之“活”力在于學(xué)生之“動(dòng)”力。用精心設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)吧！正如古希臘著名的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家亞里士多德所說(shuō)“：告訴我的我會(huì)忘記，給我看的我會(huì)記住，讓我參與的我會(huì)理解”。

3.3引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化從學(xué)生德育發(fā)展的路徑來(lái)看，其最終目的就是提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)個(gè)思想水平。在學(xué)校的德育培養(yǎng)方面，可以通過(guò)借鑒和引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)校企文化的深度融合。把企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)思維、成本思維和利潤(rùn)思維，提前灌輸給學(xué)生，豐富學(xué)生的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只有在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生的綜合能力才能得到有效的提升。同時(shí)，優(yōu)秀的企業(yè)文化，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，在德育培訓(xùn)過(guò)程中，做好今后個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，并朝著這一方向不斷努力進(jìn)取。在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)文化的作用，就是不斷地激勵(lì)職工，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)和使命，而不斷開(kāi)拓進(jìn)取。同樣，在學(xué)校德育過(guò)程中，引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化和企業(yè)文化的融合，豐富德育的形式和內(nèi)容，從整體上提升學(xué)生的德育效果。

作者：高星朱權(quán)單位：中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院