衛生職教專業建設教育
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關鍵詞：高等衛生職業教育；專業建設；教學改革
1專業建設的定位和指導思想
學院應根據社會需要、自身條件，找準自己的位置，明確在一定時期專業的目標定位、服務定位等。
有明確的專業方向。要根據專業性質、社會需求情況、專業現有條件和發展潛力，確定專業發展方向。努力拓寬專業口徑，形成專業特色。緊跟時代要求，注重教育觀念的更新。建立與自身定位目標相吻合、具有時代和社會特征的質量觀及質量標準。
貫徹科學發展觀，堅持解放思想、實事求是原則，以教育觀念的改革為先導，主動適應社會發展的需要，突出學校特色與人才培養特色，以專業人才培養定位為核心，以專業基本建設為基礎，以教學內容與課程體系改革為重點，分層次、分類別地開展專業建設，實現應用型人才培養目標。
2專業建設的目標
專業建設的總體目標是鞏固原有專業優勢，不斷調整并優化專業結構，逐步構建具有經濟與社會發展特征、學校特色、以培養應用型人才為目標的專業體系。
從適應社會經濟需要出發，以社會急需的專業建設為突破口，積極發展市場競爭力強、就業形勢好的專業，調整、整合現有專業，加大對傳統專業、優勢專業的建設和改造力度，積極探索具有學校特色的人才培養模式。
3專業建設的原則
3.1堅持可持續發展的原則
以培養具有創新意識和創業精神的高技能應用型人才為核心，突出專業內涵建設，注重質量與特色建設，正確處理好數量與質量、近期與長遠的關系，不斷提高專業建設質量與辦學效益，形成合理的專業結構和布局，以實現學校的可持續發展。
3.2堅持以就業為導向、服務北京地方經濟的原則
根據社會對人才需求情況的變化及時調整專業培養方向和布局，以適應人才市場需求，更好地為北京地區經濟建設和社會發展服務。
3.3堅持全面建設與重點建設相結合的原則
正確處理好重點與一般、數量與質量的關系，立足骨干專業，發展優勢、特色專業，開設新興、交叉專業，突出學校特色與人才培養特色。
4專業建設的內容
4.1完善傳統專業
對傳統專業，學校要在現有基礎上積極進行改革，使傳統專業保持活力，帶動新增專業建設。一方面保持專業特色和優良傳統；另一方面積極調研，調整專業結構和內涵，調整教學計劃和課程結構，不斷適應人才市場的需求，提高人才培養質量和就業競爭力。
4.2專業特色及優勢
必須十分重視學校特色專業建設，力求做到人無我有、人有我優。要根據行業發展和地方經濟建設需要，在學校自身條件允許的情況下，創建具有較強行業特色和學校特色的專業，并使之成為學校的標志性專業。特色專業畢業生在知識結構和能力水平方面要明顯優于同類院校相同專業的畢業生。
4.3增設新專業
新增專業要確立專業建設的指導思想，明確專業建設的任務和發展方向，把社會需求和人才培養放在首位，與學科建設統一進行，合理利用現有教育資源，按專業群方式組建。新增專業要著眼于未來發展，形成和體現學校特色。
增設新專業首先要調查研究，根據社會對人才的需求，結合醫學高等職業教育的實際情況，對準備申報的專業進行調研，組織專業建設委員會進行論證并將組織材料向市教委申報。新增專業被批準招收2屆學生后，要準備迎接教委組織的專家評估檢查。
學校專業建設委員會要根據各專業情況，有計劃地向學校申請經費，并投入到每年重點建設的傳統專業中。學校要定期投入專項經費進行新增專業建設。
5專業建設的具體任務
5.1人才培養模式和培養方案
人才培養模式以培養高技能型專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標，以培養高技能、高素質人才為主線，設計學生的知識能力、素質結構和培養方案。畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、綜合素質高等特點。
以應用為主旨和特征構建課程和教學內容體系。學校與社會用人部門結合、師生與實際勞動者結合、理論與實踐結合是人才培養的基本途徑。要制訂切實可行的教學實施計劃，并積極探索應用型人才培養模式的改革辦法和具體措施。
培養方案是人才培養工作的總體設計和實施藍圖。要遵循教育教學規律，邀請用人單位、行業專家參與制訂新專業培養計劃和老專業調整方案。以培養專業技術能力為主線，設計培養方案，突出人才培養的應用性。要讓學生具有一定的可持續發展能力，將人文教育等素質教育貫穿于高職醫學教育人才培養工作的始終。
5.2教學內容和課程體系
要改變以文化課、專業基礎課、專業課為主的“三段式”課程模式，將課程結構分為公共課、專業理論課和專業實踐課三大塊。
根據“適用、夠用”原則，按照培養目標的能力和崗位要求，篩選學科中與培養能力直接有關、并且使用率較高的專業知識。
配合實踐教學，形成以相關學科群建立的濃縮型課程、復合型課程、能力模塊課程的課程體系，徹底擺脫學科本位思想的束縛。
5.3實踐教學
（1）必須高度重視實踐教學，把實踐教學貫穿于人才培養全過程；加強學生的實訓和實習，努力提高他們的動手能力。
（2）實訓實習是學生由書本走向臨床和就業的接口，也是學生養成嚴謹作風和提高業務素質的重要平臺。
（3）學校應下更大的決心、花更大的力氣、投更多的資金，加強實驗室、直屬附屬醫院、非直屬附屬醫院和教學醫院建設。
5.4教材建設
目前，高職教材在諸多方面存在不足，或過時，或不實用，或與職業技能考核不接軌，因此要進行改革。
（1）注意行業與學界結合。
（2）注意與職業技能考核標準有效銜接。
（3）適當增加實驗課和案例比重，以增強學生的職業適應性，提高他們分析和解決問題的能力。
6.1加強對專業建設工作的領導
要貫徹立足重點專業，發展優勢、特色專業，開拓新興、交叉專業的原則，實施以專業建設為龍頭，推進專業建設、教學建設的總體發展戰略。學校要成立專業建設領導小組，指導各系（部）制訂專業建設實施計劃。
6.2加大對專業建設的投入
包括硬件與軟件投入，特別是專項建設經費的投入和相關政策的配套。專業建設投入包括實驗室、實習基地等基礎設施建設投入，也包括課程建設、教材建設、專業教學改革等的投入。
