研究促發(fā)展提升教學質(zhì)量

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為更好地促進教育的內(nèi)涵發(fā)展，提升課堂教學的實效性，并進一步提高“265”學員課堂教學的實踐能力和水平，2011年11月10日，天津市中小學教育教學研究室，在天津市第一中學召開了天津市初中數(shù)學課堂教學觀摩暨“265工程”第1,2,3小組實踐指導活動。蒞臨指導本次活動的領(lǐng)導和專家有天津市中小學教育教學研究室主任、秦副主任，和平區(qū)教師進修學校校長，天津師范大學教師教育學院院長教授和天津市教科院研究員老師，天津市教研室物理、外語、歷史、政治等學科的初中教研員、天津市“265工程”初中數(shù)學30名第1,2,3小組的全體學員及天津市近120名各區(qū)縣初中數(shù)學教研員和骨干教師的代表參加了活動。本次活動得到了天津市第一中學李新校長、霍曉宏書記、賈魯津副校長等學校領(lǐng)導的大力支持。

本次活動的主題是“以研究促發(fā)展，提升教學質(zhì)量”。提升教學質(zhì)量是永恒的教育追求，從2005年天津市初中學段進入課程改革，實施課標實驗教材以來，我們已經(jīng)在方方面面進行了許多有益的探索，包括課程理念的落實，包括對課標、對教材的解讀和理解，包括教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變等等，這一切，都使課堂教學面貌發(fā)生了可喜的變化，那么，如何在此基礎上，將課程改革推向深入，如何實現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展，如何以課題研究為依托，探尋課堂教學過程中所發(fā)生的種種現(xiàn)象背后的理論支撐，并將課題研究的成果，應用于課堂教學之中，以更好地服務于教學，服務于學生的發(fā)展，關(guān)于這些方面的思考，就成為本次活動設計的出發(fā)點。

本次活動以初中數(shù)學核心內(nèi)容“二次函數(shù)的圖象”為研究的載體，以2011年天津市教委重點調(diào)研課題“促進學、思、知、行有機結(jié)合的初中理科教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究”的研究成果為依托，將教學設計、課堂展示、專家點評、課后反思有效整合，在以科研促教研、以科研成果提升教學質(zhì)量以及教師專業(yè)化發(fā)展等方面做出了積極的嘗試?；顒佑商旖蚴薪萄惺覄⒔鹩⒗蠋熤鞒?。

活動之前，“265工程”初中數(shù)學第1,2,3小組的全體學員均提交了一份教學設計，從不同角度先對本課教學內(nèi)容進行思考，其中不乏優(yōu)秀的教學設計案例，整體反映了“265工程”學員較為扎實的專業(yè)功底。展示課的教學設計由“265工程”初中數(shù)學第1,2,3小組的三位實踐指導教師天津市教研室劉金英、和平區(qū)教師進修學校顧洪敏、天津一中袁爽老師共同研究完成，展示課由袁爽老師承擔，整堂課下來，重點突出、清晰流暢、自然和諧，充分展示了實踐導師的智慧和風采。

展示課后，首先，由顧洪敏老師對本課進行了點評，顧老師從對本課教學內(nèi)容的理解、到本課內(nèi)容所重點體現(xiàn)的數(shù)學思想方法、到教學媒體的應用等方面，很好地梳理了教與學的重點、難點，以及突破難點的方法，在課堂教學實踐的層面，對本課給予了高度的概括；然后，王光明教授從理論研究的層面，探討了數(shù)學問題中的“簡潔”、“共性”、“理性精神”在本課教學過程中的體現(xiàn)，很好地詮釋了“學思結(jié)合”、“知行統(tǒng)一”的內(nèi)涵，使我們可以依托教育教學的理論，對課堂中所發(fā)生的種種現(xiàn)象看得更加的清晰；接下來，劉金英老師作為調(diào)研課題的負責人，從“基于調(diào)研課題，發(fā)現(xiàn)問題”、“強調(diào)學思結(jié)合，探尋規(guī)律”、“注重知行統(tǒng)一，提升質(zhì)量”三個維度，介紹了課題研究的初步成果，指出我們?nèi)绾卧谡{(diào)查研究的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，并將這樣的研究成果應用于教學實踐的思路和方法，結(jié)合對本課內(nèi)容中所涉及的函數(shù)概念的理解、對研究函數(shù)問題基本環(huán)節(jié)的認識以及如何通過設置“好問題”為學生呈現(xiàn)學習函數(shù)的過程，劉老師都一一作了深入的闡述；最后，市教研室曹全路主任對本次活動的設計思路、組織形式、教研效果給予了高度的評價，曹主任提到，本次活動以一節(jié)展示課為依托，以“學思結(jié)合”、“知行統(tǒng)一”的研究為線索，將學科的教研活動、“265工程”的教學實踐學術(shù)研討活動、教研活動方式的研討活動有機整合，為相關(guān)教師搭建了交流、研討、提升、發(fā)展的平臺，從落實《規(guī)劃綱要》的基本要求、到詮釋教育的內(nèi)涵發(fā)展、到基于研究的科學態(tài)度、到為學生提供更好的教育等方面都做出了扎實、有效的工作，是一次成功的教研活動。

在上午的展示課及專家點評之后，下午，實踐導師劉金英、顧洪敏、袁爽老師組織“265工程”初中數(shù)學第1,2,3小組的全體學員進行了進一步的研討，主要是針對本課內(nèi)容，結(jié)合“以研究促發(fā)展，提升教學質(zhì)量”的主題，結(jié)合每位學員在活動之前對本課內(nèi)容的思考以及今天的課堂教學觀摩活動進行反思，在每位學員小組發(fā)言的基礎上，津南區(qū)咸水沽一中劉志華老師代表第一組、武清區(qū)楊村七中李海老師代表第二組、塘沽區(qū)第十一中學宋彩華老師代表第三組做了大會交流。學員們普遍反映本次活動收獲頗豐，今后應不斷學習、加強研究、更加提高課堂教學實踐的能力和水平。立足課堂，提升質(zhì)量，探尋“學得精要、思得有法、學以致用”的途徑和方法，是我們研究的重點，也正是“以研究促發(fā)展”的價值所在。

應該說，我們每一步的成長和收獲，都離不開大家的智慧和方方面面的支持，包括本次活動最初的策劃、包括課題調(diào)研數(shù)據(jù)的收集與整理、包括活動的具體組織與實施，包括老師們積極熱情的投入和參與，等等，大家都做了很多的工作，真誠地感謝大家，謝謝大家為此所付出的辛苦和努力！