文學教育與當代大學生人文素質培養

前言：本站為你精心整理了文學教育與當代大學生人文素質培養范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】關注大學生的精神狀態和心理健康狀態，培養他們的人文素質已經成為課程改革給高校教育提出的一項新要求。當前環境下，大學生的人文素質培養與文化思想教育是相輔相成的，要提高學生的人文素質就必須從文化教育入手，使學生在學習文化知識的同時獲得文學素養上的積累與思想上的升華。

【關鍵詞】文學教育；大學生；人文素養；培養策略

人文素質是高校教育中不可或缺的環節，其中不僅包括了傳統的思想文化教育，還涵蓋了法律道德、文化素養、審美能力等方面。可以說，人文素養與大學生的生活息息相關，學生的人文素養水平將直接影響其語言文化知識的掌握能力及審美能力。

一、大學生人文素養的培養情況

1.重視程度普遍不足

雖然加強大學生的人文素養建設這一思想早在多年前就已經被提出，但在實際教學活動中，對人文素質教育的重視程度還遠遠無法達到相關要求。在許多高校，人文素質教育課程成為了專業課的輔修部分，許多教師和學生對人文素質教育都缺乏準確的認識和定位，也沒有認識到人文素質教育在學生成長成熟的過程中發揮著怎樣一種作用。此時的人文素質教育整體效果差、學校和教師在人文素質培養方面投入的時間和資金相對不足，在有限的教學時間內，教師也無法將人文素養中涉及的相關內容以知識網的方式傳遞給學生。在一些理工類學科，人文素養的教學時間更是被大幅度壓縮，這導致了學生歷史、文學、藝術鑒賞等方面能力的不足。

2.課程設置不合理

一些高校開設的人文素質培訓課程缺乏科學系統的安排，在課程設置、整體考核、知識體系建構等方面都存在著十分明顯的不足。在一些學生和教師眼中，人文素質教育已經逐漸成為專業課的輔助和調劑，這種課程邊緣化思想直接導致了人文素質訓練課程教學地位的下降。另外，一些學校雖然開始了相關課程，但缺乏教學思想上的指導與師資力量上支持的人文素質課程很難吸引學生的注意，需要學校真正把人文素質的培養工作重視起來。學生在被動、機械地完成相關知識的記憶時，很容易產生逆反和厭煩心理，從而加深他們對人文素質培養課程的厭惡程度，影響他們的人文素質水平提升。

3.人文素質教育與校園環境脫節

大學生的人文素質水平充分體現在他們的學習和生活當中，而生活學習環境反過來也對大學生人文素養的提高起到了十分積極重要的作用。對大學生來說，校園氛圍與豐富多彩的社團文化同樣能豐富他們的課余生活，讓他們在放松和娛樂的過程中實現個人綜合素質的提升。從某方面來看，校園文化活動是課堂教學的一種延伸與拓展，它在人文素養教學活動中發揮著十分重要的作用。當前情況下，部分學校對校園文化氛圍的建設工作不夠重視，許多學生選擇在空閑時間里上網或宅在寢室，而這不僅削減了他們的課外活動空間，也不利于他們養成人文素養積累的習慣。另外，學校對現有的文化建設工作缺乏整體規劃與技術指導，這使得文化建設內容相對單一、活動過于單調雷同。這不利于豐富校園文化氛圍，也不利于綜合培養學生的人文素養。

二、文學教育在大學生人文素質教育中的重要作用

從內容上看，文學素養與審美能力是大學生人文素質中的重要組成部分，加強人文素質教育中的文學教育不僅能在一定程度上提高學生的文學素養，還能讓他們在閱讀經典文學作品的過程中實現精神上的升華。可以說，人類的多文化性格特征都能在文學作品中找到原型，所謂的一千個讀者就有一千個哈姆雷特，就是因為每個人的文學人物形象的解讀都融入了自身的文化性格。所以，不論是文學史上那些經典的吝嗇鬼形象、那些為情所困的癡男怨女還是頂天立地的英雄，都是人們文化性格的一種直觀體現。從情感上看，文學教育是一種承載了情感的教育。讀者能從優秀的文學作品中感知到作者的思想與情懷，并逐漸領悟吸收其中的思想文化內涵，提高自身的文學素質。另外，由于許多文學作品都是對生活的真實反映，能生動形象的體現歷史和生活。加強文學教育的過程就是讓學生接觸歷史，了解過去，吸收前人先進經驗思想的過程，這一過程中，大學生能將這部分內容繼承和發展為自己對文化歷史的認識，進而提升自己的人文素質。

三、文學教育與當代大學生人文素質培養策略

要充分發揮文學教育在人文素質培養中的作用，就必須提高教師和學生對人文素質培養的重視程度，讓他們認識到人文素質養成的意義。與此同時，要加強文學教育的課程建設，將文學教育放在與專業課同等重要的地位，加強文學教育教師團隊的建設工作。在開設文學教育課程時，不僅要設立一些思想教育方面的課程，還要加強文學類、藝術類選修課授課體系的建立，讓學生有機會對一些經典文學作品進行深入了解。此時，學生能根據自己的學習興趣來選擇具體課程，而這能極大地激發他們的學習熱情。另外，在文學教育環節中還可以引入多媒體教學、情景教學等新型教學方式，改變傳統教學模式中枯燥單調的死記硬背環節，讓課程的趣味性得到提高。

四、小結

當前環境下，必須加強高校的文化教育，克服教學環節中存在的問題，讓學生的人文素養得到提升。需要注意的是，充分發揮文學教育的作用，讓學生在學習文學知識的同時實現個人思想與精神境界的提升將成為高校今后一段時期教學工作的重點。

【參考文獻】

[1]張穎.文學教育與大學生人文素質的培養[J]長春理工大學學報，2014（12）:23.

[2]孫光輝.當代大學生人文素養現狀及原因探析[J].安徽理工大學學報，2013（4）:32-33.

作者：介小玲 單位：信陽職業技術學院