政治課藝術教學

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摘要：新課導入猶如一首歌的前奏曲，它能抓住學生的心，吸引學生的注意力，調動學生的情感，為一堂課的教學提供良好的開頭。關鍵詞：政治課導入活躍成功“良好的開端是成功的一半”，導入的好壞，在一定程度上關系到本節課的教學成敗。好的導入，能調動學生學習的興趣，活躍課堂氣氛，啟迪思維，為新課的教學起到較好的啟迪作用。導入的成功與否，關鍵是看能否激發學生的學習興趣和主動積極參與教學活動的熱情。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”不然，導入就失去了作用。現根據筆者十多年教學實踐總結了以下幾種導入方法就教于同仁：1、故事導入講新課之前，教師先精講一個與本節課內容相關、有趣、有教育意義的小故事，通過故事引出本節課要講的課題。這種導入方法，能起到激發學生學習的興趣，以起引思的作用。2、引用案例導入在講新課之前，教師先出示一個與課堂教學相關的案例，然后以此導入新課。如：在講法律課本中的《正當防衛》這一框題的時候，教師可先出一個相關的典型案例，并由此導入新框題。然后老師提出問題和要求（如：此案例是否屬于正當防衛？此案例屬于正當防衛或為什么不屬于正當防衛等），應讓學生自學討論，并要求學生回答并分析這些問題。這樣引用案例導入新框題，可以調動學生積極動腦思維，增加學習興趣。3、觀察導入教師在講新課之前，先讓學生觀察一件事先準備好的，與本節課教學相關的物品，通過觀察導入新課。如：在講職業道德課中的《講究質量，注重信譽》時，講新課前，教師先讓學生觀察一件物品，通過觀察，引入課題，同時提出問題，讓學生自學課本、討論問題。如：質量與信譽的關系、講究質量、注重信譽的重要性及不講究質量、不注重信譽的危害等等。運用實物導入新課的方法，能起到使學生對知識觀點記憶牢固、認識深刻的作用。4、設疑導入設疑可以就某一與課堂教學相關的事物設疑，也可以從分析課題入手設疑，這種方法，簡便明了，還能使任務明確，重點突出，這是常用的導入方法之一。5、引用名人名言導入名人名言富有知識性和哲理性，能給人以深刻的教育和多方面的啟迪，學生喜聞樂見。引用名人名言導入新課，可以起到激發學生的學習動機，培養學生學習興趣的作用。6、復習導入這種方法主要是教師通過對上節課所講內容作概括的回顧與總結，并根據上下文之間的內在聯系以及事物發展的方向和規律有機地導入新課的方示。這種方法，既能使學生鞏固了舊知識，又起到了把學生的思維帶到了新的知識領域的作用。此外，還有迷語導入、錄像導入、插圖導入以及多媒體課件導入等。總之，無論采用什么方法導入，關鍵要根據課文內容、學生特點選用合適的方法，不可千篇一律。導入就像一首曲子的前奏，短而精，引人入勝，回味無窮。參考文獻<1>董耀會，《當代教育教學文論》，中國環境出版社，2001：158<2>朱丹，《課堂教學法》，廣西教育出版社，1981：213-215