化學創(chuàng)新精神教學

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摘要：筆者任初中化學教師多年，本文就在化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神作了探討。關(guān)鍵詞：化學教學觀察力創(chuàng)新精神一、注重觀察能力培養(yǎng)開啟創(chuàng)新之門觀察是創(chuàng)新的入門階段是創(chuàng)新就要有新發(fā)現(xiàn)。觀察是發(fā)現(xiàn)問題的一條重要途徑。教會學生學會觀察，掌握觀察的方法，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。應做到：培養(yǎng)學生的觀察能力，使他們做到認真仔細，一絲不茍，不要粗枝大葉，粗枝大葉往往喪失新發(fā)現(xiàn)的良機。教會學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程序，觀察既要全面系統(tǒng)又有主次分明，提高觀察能力。注重課堂實驗的觀察，化學教學是以實驗教學為重點的學科教學，要培養(yǎng)學生注重課堂演示實驗及學生實驗的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣，教育學生，只有具有良好的觀察能力才可能隨時捕捉到奇異現(xiàn)象，只有進行認真的分析研討，才可能有新發(fā)現(xiàn)、新突破，創(chuàng)出新成果。二、注重實驗能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新之本實驗是創(chuàng)新之本，大多數(shù)的發(fā)明成果均來自于實驗。實驗是驗證、探索、發(fā)現(xiàn)新事物最重要、最可靠的手段。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證，平時發(fā)現(xiàn)的奇異化學現(xiàn)象，要研討要探索就要動手做實驗。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就必須使學生具有較強的實驗能力。初中化學教材中大多是驗證性實驗，可以通過這些驗證性實驗，培養(yǎng)學生實驗的基本操作技能，掌握實驗的基本方法。可以安排一些探索性實驗，借以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生實事求是，勇于探索的精神。要放開手腳，鼓勵學生獨立設計實驗。鼓勵學生樹立自信心，勇于探索勇于實踐。通過學生自己動腦設計，自己動手操作，自己分析總結(jié)實驗結(jié)論。一方面培養(yǎng)學生的自學能力，觀察能力、思維能力；另一方面開發(fā)了學生的智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。三、注重生產(chǎn)生活實際，開發(fā)創(chuàng)新之源化學與日常生活勞動生產(chǎn)有著息息相關(guān)十分廣泛的聯(lián)系，要積極引導學生，走出課堂參觀廠礦考察實際生活，探索分析實際生產(chǎn)、日常生活中的一些化學現(xiàn)象，對于培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，勇于探索的精神效果極佳。在化學教學中積極開辟第二課堂，即課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動，可以使學生增加知識，擴大視野，開發(fā)智力，激發(fā)學生研討化學問題的濃厚興趣。組織興趣實驗小組，在教師的指導下，學生自愿組織起來，研究實驗教學中的問題。開展化學游戲，寓實驗于娛樂之。中通過科學性，知識性與娛樂性的完美統(tǒng)一，來適合初三學生的特點，以提高實驗創(chuàng)新精神。四、注重思維能力培養(yǎng)，突出創(chuàng)新核心思維是創(chuàng)新的核心。思維能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的關(guān)鍵問題，平時在書本中發(fā)現(xiàn)的問題，實驗中發(fā)現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，都要經(jīng)過大腦的思維去分析，去判斷。從中找出規(guī)律，找出本質(zhì)性的東西，才有可能創(chuàng)新。要創(chuàng)新，就必須使學生具備較強的思維能力。尤其是創(chuàng)造性思維能力。我從以下幾個方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。（一）激發(fā)學生創(chuàng)造性地學習，激發(fā)興趣，培養(yǎng)解決問題和判斷推理的能力，有目的的多方面思考問題，引導學生求異思維，鼓勵學生敢于設想，善于設想，發(fā)表創(chuàng)見。（二）培養(yǎng)學生具有敏銳的觀察力和辨別領悟能力，能迅速地、深刻抓住事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。（三）課堂教學要精講多練，多采用討論形式的學習方法。選題或可多選一些綜合性的習題，一題多解的習題，引導學生多方位探求解題方法，開拓學生創(chuàng)造性思路，誘發(fā)求異創(chuàng)新。（四）積極開展課外活動，發(fā)展學生的愛好、興趣特殊，才能和特長。（五）測試時注重學生能力的考查，考查學生思維的敏捷性、流暢性、新穎性、創(chuàng)見性、深刻性、分析和綜合能力鑒別及評價判斷能力。五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法及注意的問題（一）要教育學生熱愛科研事業(yè)，強化學生科技意識，培養(yǎng)學生獻身精神，要準備吃大苦耐大勞，全身心地投投入到科研事業(yè)中去，奮斗終生，無怨無悔。

（二）在教學過程中，始終使學生保持愉快的心情，充沛的精力，靈活的思路敏捷的反應，具有創(chuàng)新的最佳狀態(tài)，減輕學生負擔，提高教學效率。（三）訓練學生善于從微小的差別中，找出本質(zhì)性的東西，培養(yǎng)訓練學生的這種創(chuàng)新思想和方法。（四）培養(yǎng)學生搞創(chuàng)新的群體意識。教育學生不計名利，團結(jié)協(xié)作共同創(chuàng)新。（五）為學生努力創(chuàng)造創(chuàng)新條件，開放實驗室提供資料，組織課外活動小組，加強課外活動的指導。總之，要創(chuàng)新就會面臨著成功與失敗。筆者在多年的教學中，有過成功的事例，也有過失敗的經(jīng)驗。如何正確對待成功與失敗，對于培養(yǎng)創(chuàng)新精神意義重大。要教育學生正確對待自己，勝不驕，敗不餒，善于總結(jié)培養(yǎng)學生堅韌不拔，百折不饒，不斷努力的創(chuàng)新精神。只有這樣才能將學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神，對祖國，對社會有用的人才。