欣賞教育數(shù)學教學論文
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1．數(shù)學欣賞教育的目標
數(shù)學欣賞課不同于數(shù)學活動實踐課，它的目標不在于學生數(shù)學基礎知識的綜合應用和技能訓練的提升，而是注重于學生對數(shù)學知識的來歷的了解，以及數(shù)學向其他科學的滲透，以增加學生對數(shù)學的興趣度．換句話說，數(shù)學欣賞教育的目標就是讓學生體會到數(shù)學的有用之處，以及數(shù)學的有趣之處，使數(shù)學的神秘面紗能慢慢地被學生揭開，讓學生感到學習數(shù)學沒有想象中的那么難，從而使數(shù)學素養(yǎng)在學生身上逐漸沉積，使其受益終生．
2．數(shù)學欣賞教育的內容
(1)數(shù)學來歷的欣賞
在語文課上，每講到一篇文章的時候，教師都會向學生介紹這篇文章的寫作背景、作者當時的具體情況以及作者的生平事跡等信息．這樣一來，學生就能了解作者寫這篇文章的意圖，更能體會作者當心的心境，因此對文章的理解也就變得更加容易．數(shù)學欣賞教育也是一樣．教師可以通過向學生介紹數(shù)學公式，數(shù)學知識產生的背景，公式得出來的過程，公式的作用等，以增加學生對公式、知識來源的理解．例如，在講“等差數(shù)列”時，教師可以講高斯的故事．高斯的老師為了為難學生，就讓他們從1一直加到100．小朋友們都是一個數(shù)一個數(shù)相加，越加數(shù)越大，很不好計算．然而不到半小時，高斯就拿著他的小石板，走向老師，問老師答案是不是他所得出的結果，老師不以為然，認為他不可能這么快就得出答案，結果卻讓老師很吃驚，高斯得到的數(shù)正是5050．原來高斯發(fā)現(xiàn)了一個方法，正是利用等差數(shù)列的原理，很快得到了答案．學生在聽完這個故事后，會對等差數(shù)列有更深的理解，對數(shù)學更加喜愛．
(2)數(shù)學的美的欣賞
數(shù)學的美不同于藝術之美與自然之美，它不能通過人的感官而被人們所感受，必須通過人們大腦的思考去感受．數(shù)學的美是蘊涵在其本身的公式結構中的一種美．比如，一個簡短的數(shù)學公式，僅用幾個精確且簡練的符號，就代表了豐富的內容，充分體現(xiàn)了數(shù)學的簡潔之美．數(shù)學的美，還有對稱之美，結構之美，解法之美，等等．
(3)數(shù)學趣味的欣賞
“興趣是最好的老師”．高中生要想學好數(shù)學，首先應該讓他們對數(shù)學產生興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的趣味性．研究表明，當人對一種事物產生興趣的時候，他的內分泌循環(huán)以及血液流動都會處于一個最佳狀態(tài)．因此，使學生對數(shù)學產生興趣，能充分調動起學生對數(shù)學學習的激情，從而提高學生的學習效率．
(4)數(shù)學應用價值的欣賞
隨著社會的不斷發(fā)展，人類的科技水平和文化水平也在不斷進步，然而這些進步都離不開數(shù)學在各個領域的基礎作用．同時，數(shù)學除了給予人們知識以外，還給予人們很多能力，如邏輯推理能力、信息收集的能力、歸納推理的能力等，這些能力在很大程度上幫助了人們更好地生活．
二、高中數(shù)學欣賞教育的方法
1．以穿插滲透的方式進行數(shù)學欣賞教育
在教學改革后，教師應該通過自身的不斷探索，進行不斷的創(chuàng)新，在數(shù)學教學中以穿插滲透的教學方式，在合適的時間，把握好適當?shù)亩龋瑢?shù)學中某個概念或者定理符號等數(shù)學相關知識的發(fā)展由來慢慢地滲透給學生，讓學生對數(shù)學的由來有個基本的了解，以增加學生對數(shù)學學習的興趣．同時，教學中教師還應教會學生將數(shù)學與其他學科聯(lián)系起來學習，以增加學生的學習樂趣與效率．例如，在講“等比數(shù)列”時，教師可以將數(shù)學與音樂聯(lián)系起來．很多學生都喜歡音樂，在音樂中的十二平均律中，若將八度分成12個半音，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這些半音的頻率之間，正好能構成一個等比數(shù)列．
2．重視數(shù)學欣賞課程的設置
為了讓學生體會到數(shù)學欣賞教育的內容，專門的數(shù)學欣賞課程的設置也是很有必要的．教師應通過了解學生的興趣與愛好，收集一些學生感興趣的數(shù)學文化、數(shù)學背景等信息材料，并進行合理的整理與分類，制成數(shù)學欣賞教育的課件，在教學中展示給學生，從而促進學生對數(shù)學的理解，提高學習興趣．在教學中，教師還要培養(yǎng)學生的獨立探索能力，使學生能自行發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，真正做到欣賞數(shù)學從課堂走到學生的生活中．
作者：汪詠梅單位：寧夏石嘴山市三中
