青春獻(xiàn)教育愛心鑄年華

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生活里，幾乎每天都充滿綠意。

綠色孕育著生命，孕育著未來。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯得平和；同時(shí)，因?yàn)橛辛藧郏覀兪澜绮鸥@得美麗、溫馨。

當(dāng)初，正是帶著這種憧憬，這種愛，十九歲的我躊躇滿志地跨進(jìn)了教育的大門。那時(shí)的我，曾幻想有仙女般的魔指，指點(diǎn)學(xué)生攀上成功的塔頂，而自己也處于一片花的海洋……

以前我是一位代課教師，忘不了當(dāng)初代課時(shí)，為了第一次上講臺(tái)，我把教案寫了又寫，改了又改，我自己對(duì)著自己講了停，停了講，帶著一顆激動(dòng)不安的心渡過了幾個(gè)日日夜夜。我知道，要當(dāng)好一名人民教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔和釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識(shí)"得之心而寓之于言表"，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)"靈魂"……于是，帶著教師職業(yè)的一種崇高感和我對(duì)教師的執(zhí)著追求，在代課期間，我邊教書邊溫習(xí)功課，于一九九二年取得了代課教師資格證書，一九九三年參加了函授入學(xué)考試，取得全市第一名，同時(shí)于一九九四年參加踴躍師考試，取得全市第二名的成績(jī)被南安師范學(xué)校錄取，進(jìn)入師范深造兩年之后，我終于踏上了教師職業(yè)這條不歸路。

自從任教以來，我工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，從不會(huì)遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因?yàn)槲疑钌罾斫?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"的道理，需要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時(shí)候身體疲倦得多想歇一會(huì)兒，雖然有時(shí)候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當(dāng)著"愚公"，認(rèn)認(rèn)真真地移著"山"。

在教學(xué)生涯中，多少個(gè)日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠(chéng)摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的繁花。在前瑤小學(xué)任教時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生叫王斯文，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當(dāng)"小皇帝"，要什么給什么；在班里是個(gè)"小霸王"，撒野胡鬧，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生作業(yè)沒能如時(shí)完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時(shí)還躲避，到學(xué)校上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚(yáng)："鄭老師要管我，甭想！"在這"山窮水盡疑無路"時(shí)，有人勸我："算了，還是由他去吧。"但是，我做不到，因?yàn)槲也荒苎郾牨牭乜粗豢糜酌鐝拇丝菸：髞恚医?jīng)常有意接近他，課外活動(dòng)，郊游……我充分利用每一次，機(jī)會(huì)引導(dǎo)他，教育他，激勵(lì)他。有一次，他作業(yè)沒完成，被組長(zhǎng)檢查到后，掉頭就跑回家。我連忙跟著他，趕到他家。這孩子把自己反鎖在房間里，任憑我怎么招呼也不答腔。我等了一會(huì)兒，因急于上課，只好暫回校。中午一放學(xué)，我又馬上趕到他家里。這孩子終于感動(dòng)了，不好意思地開了門。當(dāng)知道他還沒吃午飯時(shí)，我就幫他起火燒菜，邊做飯邊談心。臨走時(shí)還交待他把作業(yè)帶到我宿舍去做。斯文飯后到了我宿舍，見我正在忙于批改作業(yè)，午飯放在桌上還沒吃，他幼小的心靈被觸動(dòng)了。這一天，斯文作業(yè)做得很認(rèn)真，我贊許地?fù)崦念^，鼓勵(lì)他今后也應(yīng)該這樣，認(rèn)真做好作業(yè)，學(xué)習(xí)就會(huì)一天一天地進(jìn)步。春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著幼小的心田。他噙著熱淚，溫順地不斷點(diǎn)頭。

"苦心人，天不負(fù)！"我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵形將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動(dòng)，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。

班上還有一個(gè)女同學(xué)叫王雅玲，她出生后不久，父親因打架傷人做牢，母親改嫁，丟下她和年過六旬的老爺爺相依為命。她家貧如洗，是靠政府的救濟(jì)金而勉強(qiáng)維持生活的。雅玲從小為自己的身世感到自卑，性格孤僻，從不與同學(xué)交往。一個(gè)我么可憐的小女孩啊！我暗下決心：一定要給這位同學(xué)一份溫馨的愛。于是，我開始接近她，為她洗頭、理發(fā)、整容；年征訂校服時(shí)，她沒有訂，我不動(dòng)聲色地為她墊了錢。當(dāng)我把校服送給她時(shí)，她感動(dòng)得都流下了眼淚。以后每學(xué)期注冊(cè)時(shí)，我都盡力爭(zhēng)取為她減免一部分學(xué)雜費(fèi)。我還設(shè)計(jì)開展了一次"向雅玲同學(xué)獻(xiàn)愛心"主題班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)上，大家都對(duì)雅玲的不幸遭遇深表同情，紛紛捐出學(xué)習(xí)用品和零花錢……觸景生情，我不禁唱起那感人肺腑的《愛的奉獻(xiàn)》："這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……"跟著，很多稚嫩的童聲也哼起來了，此時(shí)此景，即使鐵石心腸的人也會(huì)落淚。淚眼朦朧中，只見一個(gè)弱小的身影撲進(jìn)我懷中，泣不成聲："老師，您就是我最親的人！"我把她緊緊地?fù)砣霊阎校f："這就是你的家，所有的同學(xué)都是你的兄弟姐妹……"從此，她的心靈復(fù)蘇了，逐漸消除了自卑感，性格也逐漸變得開朗了，慢慢地，她的成績(jī)提高了。

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我信服梁?jiǎn)⒊f過的一句話："人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。"我想這話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生--這些國(guó)家和民族未來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊！而這一切又都不能沒有愛！

愛，被譽(yù)為教育的"潤(rùn)滑劑"。在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長(zhǎng)，使我體會(huì)到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。

我是一名教師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛心點(diǎn)燈的人，在照著學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。