教師職業道德

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今天聽了**老師的報告之后，內心深有感觸，在此也想談談自已在04年參加了全縣的師德培訓以來，對教師職業道德的理解與感悟。教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發理性、奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態、渾渾噩噩的境地。教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務，他們用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教五載，我品嘗了甜酸苦辣，各種的味兒，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學生，走進學生的心靈，才能把教書育人的工作做好。

一、熱愛學生是師德的核心。

我出身于一個農民家庭，現在有幸成為一名普通的人民教師。從教至今已經有五個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外的諄諄教誨，一點一滴，日積月累，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云："隨風潛入夜，潤物細無聲。"

教師職業的最大特點是造就新一代。教師的勞動對象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學習，最容易接受新事物，最具豐富情感、個性獨特的群體——少年兒童；教師的任務就是在教學過程中，憑著自身的個性、知識、才能、情感、人格和意志，把學生培養成德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和管理者。

二、教好書是師德的關鍵。

教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。

選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。有這樣一個始料未及的小插曲，讓站在三尺講臺上的我一時間啞口無言。在教學《核舟記》這課時，學生非常喜歡，十分感興趣，學生學起來愉快，我教起來也很輕松，在教學生字詞時，正當我寫到“簡”這個詞語的通假字時，一只胖胖的小手高高地舉起來，我停下來，問道：“有什么疑問？”那學生馬上站起來說：“老師，你剛才的詞語寫錯了，“揀”的右邊不是“東”應比“東”多一橫，我一時間蒙了，因為我一直以來都是這樣寫的，沒感覺有什么錯誤呀，況且這么簡單的字怎么會寫錯呢。停頓了一會后，問那學生：“你有什么根據？查過字典了嗎？”那學生點了點頭，說道：“我查過字典的！”我馬上請有字典的學生查閱了一下，結果這個“揀”字確實右邊不是“東”，頓時，我臉上紅了，對他們說：“同學們，對不起，老師的知識還不夠全面，以后，也要象這個同學那樣，遇到質疑的就要大擔的提出，老師也不萬能的，也不會百分百正確，發現老師的錯誤要大擔的提出來，我們一同進步。”這時，學生的臉上沒有一點輕視，更多的是對老師敢于承認自已表現出敬佩的神情。