高中體育教學中體育游戲的運用研究
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一、引言
隨著人們體育意識的不斷提高，高中體育教學改革也得到了廣泛的關注，而因高中體育教學枯燥、教學模式單一等問題使得學生提不起興趣，教師不愿意教授，教學質量低下。而教育部門也明確指出，高中體育教學應向著多元化的方向發展，所以進行體育游戲是豐富高中體育教學，刺激學生興趣，有效提高體育教學效率的關鍵。下文就高中體育教學中運用體育游戲的作用展開分析，基于高中體育教學中體育游戲的運用提出具體策略。
二、高中體育教學中運用體育游戲的作用
（一）增強學生學習興趣
興趣是人們進行任何活動的一種趨向性心理特征，是學生學習知識和技能的動力。只有學生對體育教學產生了興趣才能積極的投入教學活動中去，而如何使學生對高中體育教學產生興趣就是高中體育當前急需解決的問題。傳統的體育教學模式在制定和開展體育教學目標、計劃等多方面的工作過程中存在一定程度的問題，而且一些機制的缺乏也導致了很多教育工作者的積極性和主動性得不到充分調動。再加上體育教學變得千篇一律，缺乏創新，使得面對這樣的教學體制的學生難以保持對體育的學習興趣。運用體育游戲，在豐富體育教學資源的基礎上，還能以新奇的活動來吸引學生，促使學生對其產生興趣。
（二）增強教學趣味性
就現在的形勢來看，學生注重的是課內教學，從而對于課外教學有所忽視。眾所周知，體育教學幾乎是由課外活動來帶動學生積極性的課程，在課余時間，學生可以根據學校場地、器械等設施來進行體育學習和活動。而因缺乏適當的引導和機制，很多學生并不注重體育的課內和開外學習，再加上缺乏一定的趣味性，很多學生感受不到參加體育教學的意義。適當的課間體育游戲，不僅能緩解學生巨大的學習壓力，可以通過適當的游戲來吸引學生的注意力。使得學生很快進入狀態，更能刺激學生的興趣，而豐富的游戲活動更增加了體育課堂的教學趣味性，從而打造輕松愉快的課堂氛圍。
（三）促進教學不斷創新
應用游戲教學的目的就是鼓勵學生使其積極地投入到高中體育教學中，從而實現高效體育課堂的目的。而引入體育游戲不僅能夠增強教學的趣味性、刺激學生的興趣和積極性，更能為教學提供創新方式。游戲的種類非常多，進行的方式和針對的人群也有所不同，因此，對于教師來說，豐富的游戲資源為不同個性特點的學生提供了多樣化的教學方式。同時，體育游戲的引入也有利于學生智力與創造力的發展，促使學生德智體美全面發展。
三、基于高中體育教學中體育游戲的運用策略
（一）準備階段的運用
在開展高中體育教學的過程中，我們通過引進體育游戲使得體育活動變得更適合學生，更為生動、活潑。而因傳統教學的機械化，使得體育活動難以激發學生的興趣，長期之后就會導致學生的厭學情緒。因此，我們要注重到適當的體育游戲準備，在準備階段，要保證體育游戲的針對性，不斷更新活動內容和形式，開展具有針對性的游戲來替代傳統教學準備活動。這樣一來，運用游戲來刺激學生，使其在短時間內便可進入運動狀態。例如，在課堂開始之前，采用“雨點變奏曲”的游戲方式，當教師說“小雨”時，要求學生手指相互敲擊，而“中雨”則對應兩手輪拍大腿，“大雨”對應動作則為大力鼓掌，“暴雨”則示意學生們跺腳。
（二）基礎部分的運用
體育課程的基礎部分主要包括體育項目技能教學、身體素質教學兩部分。對于項目僅能教學而言，關注的不僅是身體素質的鍛煉，更多的是知識與思想品德的教育，利用體育游戲開展多樣的體育活動，以刺激學生的興趣，使其全身心投入到教學中。在體育課程的基礎部分，穿插一些簡單的體育游戲，為了改變枯燥、單調的動作練習，將這些動作變為游戲的形式。而在泛化的階段更要讓學生在固定的條件下通過游戲掌握相應的技能。例如，長跑訓練是高中體育教學基礎部分的關鍵，而這項活動比較艱巨，且方式單一，如果不采取合理的教學方式，很容易讓學生反感。在長跑訓練中，教師可以選擇越野跑的活動，分組和團體進行比賽，獲勝的團體可以得到相應的獎勵。
（三）綜合教學中運用
前面說到，運用體育游戲對學生的身體素質練習以及體育技能訓練有著非常重要的作用。在身體素質練習中，學生可以在輕松愉快的氛圍中達到目的，而在技能的訓練過程中，學生也能通過多樣化的內容積極參與進來，得到多方面技能的提升。體育游戲的綜合運用因緊密聯系教材內容，進行游戲創編，根據學生的個性特點和實際需求，改進游戲的內容與規則，增加其全面性、針對性以及系統性，從而達到對學生知識、技能和身體素質的訓練。
四、結束語
總而言之，將體育游戲運用在高中體育教學中不僅能刺激學生興趣，增強教學趣味性，更能推動教學的不斷創新，而適當的體育游戲準備活動和基礎、綜合運用，更是發揮體育游戲針對性和指導性的關鍵，是推動高中體育教學改革不斷創新的手段。
作者：肖前鑫 單位：四川省綿陽中學實驗學校
