英語教學it中學英語里用法

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一、作人稱代詞，可用來代替人、物或事。—Whoisknockingatthedoor?—It''''sme誰在敲門？是我。

Theantisnotgatheringthisfoodforitselfalone.Ithastwostomachsinitsbody.螞蟻不只是為自己采食。它的身體里有兩個胃。

Whenserviceisinterrupted,asitwasbylastnight''''sstorm,Johnhastoinformthepublicwhatthecompanyisdoingabouttheproblem.每當供電中斷時，就像昨夜因暴風雨而造成的那樣，約翰就必須通知大家，公司為解決這個問題正在做些什么。

二、作非人稱代詞，表示時間、天氣、季節、距離、環境等。

Itisteatime.MrsTunergoesintothekitchen.到了喝茶的時間了，特納夫人走進了廚房。

Itwaswinter.itwastendegreebelowzero.現在是冬天，氣溫是零下10度。

Itisonlyhalfanhourwalktothetalltower.只有半小時的路程就可以到達高塔了。

Itwillbelovelyintheparktoday.今天公園里一定很好玩。

三、作先行詞。

1.作形式主語。英語中不定式、動名詞、主語從句在作主語時主語往往顯得很長，使整個句子看上去有點頭重腳輕，這樣就借助“it”來作形式上的主語，而把真正的主語移到句子后邊去，使全句看上去平穩一些。“it”沒有實際的意義。

Itisfunforhertostudy,butitisdifficulttostudyandworkatthesametime.對于她來說學習是有趣的，可是要邊工作邊學習對她來說是困難的。

Itisnecessaryforthemtogetanelectriciantodotheworkforthem.對他們來說請一位電工來為他們做這項工作是必要的。

Itwillbenogoodlearningwithoutpractice.學習而不實踐是不好的。

Itisnousetalkingtohimaboutit.和他談這事沒用。

Itispossiblethatthey''''refinishedthebridge.他們完成這座橋是可能的。

Itisimportantthatweshouldlearnfromeachotherandhelpeachother.我們應當互相學習，互相幫助，這是很重要的。

2.作形式賓語。這種情況通常只用于能帶以名詞或形容詞作賓語補語的動詞后面。

Inthe1870''''s,whenMarxwasalreadyinhisfifties,hefounditimportanttostudythesituationinRussia,sohebegantolearnRussian.在19世紀70年代，馬克思已經五十幾歲了，他覺得研究俄國的形勢很重要，便開始學習俄語。

Thishasmadeitnecessaryforagricultureandindustrytodevelopveryquickly.這就使得工農業必須飛速發展。

四、構成強調句型。為了強調句子的某一成分，把引導詞“it”用在句首，這種強調句的結構是“Itis（was）＋所強調的成分（主語、賓語、狀語）＋that…”，表達的意思為“是…，正是…，就是…”。“it”在這種句型中本身沒什么實際意義。

Mytemperature!It''''smybackthathurts.我的體溫！是我的背痛。

Itisnotonlyblindmenwhomakesuchstupidmistakes.決不只有盲人才犯這樣愚蠢的錯誤。

這里需要說明的是：如被強調的是人，則后面用who或that，如被強調的是物或其他情況，則用that。

ItwasyesterdaythatImetBobinyourroom.我就是昨天在你的房間遇見鮑勃的。

ItwasinyourroomthatImetBobyesterday.我就是在你的房間昨天遇見鮑勃的。

ItwasBobthatImetinyourroomyesterday.昨天我在你房間遇見的就是鮑勃