生物醫(yī)學工程應用特色分析論文

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摘要：在對“網(wǎng)絡及其醫(yī)學應用”課程教學改革的實踐中，在課程內(nèi)容體系上提出構(gòu)建“面向應用的生物醫(yī)學工程特色”的計算機網(wǎng)絡教學體系建設，注重培本論文由整理提供養(yǎng)大學生的科學發(fā)展觀和自主學習的意識、方法及創(chuàng)新能力，將信息技術基礎教育緊密結(jié)合本專業(yè)、本學科未來的應用方向，科學合理地培養(yǎng)大學生的IT知識結(jié)構(gòu)，使學生畢業(yè)后能夠適應專業(yè)工作中對信息技術和數(shù)字化技術的要求，成為適應未來社會的合格人才。

生物醫(yī)學工程是綜合生物學、醫(yī)學和工程學的理論和方法而發(fā)展起來的新興邊緣學科，其主要研究方向是運用工程技術手段，研究和解決生物學、醫(yī)學中的有關問題。

多學科的交叉使它不同于那些經(jīng)典的學科，也有別于生物醫(yī)學和純粹的工程學科。現(xiàn)在的生物醫(yī)學工程在疾病的預防、診斷、治療、康復等方面起著巨大作用，世界各主要國家均將它列入高技術領域，重點投資、優(yōu)先發(fā)展。

[1-2]計算機網(wǎng)絡誕生于20世紀60年代，目前已成為一個重要的研究和學習領域。

計算機信息網(wǎng)絡為醫(yī)學信息交本論文由整理提供流、資源共享、了解醫(yī)學動態(tài)等提供了快捷便利的手段，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展帶來了無限機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，未來醫(yī)療界的競爭將是醫(yī)療高科技信息的競爭。因此，對計算機網(wǎng)絡的學習是非常有必要的。

而要學好這門課程，不僅要學習一些概念，掌握計算機網(wǎng)絡的基本原理，還要掌握一些技能，具備實際操作的能力。作為非計算機專業(yè)的學生，在教學內(nèi)容和教學方法上都應與計算機專業(yè)的學生有所區(qū)別，以體現(xiàn)出專業(yè)特色。

筆者提出構(gòu)建“面向應用的生物醫(yī)學工程特色”的計算機網(wǎng)絡教學體系建設，注重培養(yǎng)大學生的科學發(fā)展觀和自主學習的意識、方法及創(chuàng)新能力，將信息技術基礎教育緊密結(jié)合本專業(yè)、本學科未來的應用方向，科學合理地培養(yǎng)大學生的IT知識結(jié)本論文由整理提供構(gòu)，使學生畢業(yè)后能夠適應專業(yè)工作中對信息技術和數(shù)字化技術的要求，成為適應未來社會的合格人才。本文就其教學過程中的教學內(nèi)容談一點體會。

一、注重教學內(nèi)容的不斷更新計算機網(wǎng)絡是當今發(fā)展最為迅速的學科之一，每天都有新的發(fā)展和應用，教師只有在教學過程中不斷更新教學內(nèi)容，才能跟上時代的步伐

[3]俗話說：你要給學生一勺水，那么你自己就要準備一桶水。要教好這門課，教師需要大量的閱讀文獻、資料和國內(nèi)外教科書，對這門課程主要技術的發(fā)展背景、關鍵技術要有深入準確地把握，同時還必須通過承擔相關的科學研究，能夠通過自己的工作，理論聯(lián)系實際，真正理解和掌握核心技術，了解技術發(fā)展的動態(tài)和學術前沿。還需要在教學的過程中不斷地向?qū)W生學習，了解他們對問題的一些新的認識、解決的思路以及初學者對哪些問題不容易掌握和它的原因。

針對網(wǎng)絡技術發(fā)展的不斷更新，在教學內(nèi)容上應安排一些基礎的理論內(nèi)容，比如網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)通信基本原理等，便于同學本論文由整理提供們今后能夠在此基礎上自學。比如在講述網(wǎng)絡七層協(xié)議時，可以參考西安交通大學的計算機網(wǎng)絡精品課程內(nèi)容，以乘飛機的過程舉例，提出協(xié)議、服務和層次的概念，以此類比，可以讓學生更好地理解網(wǎng)絡的層次劃分。由于本專業(yè)的學生沒有開設數(shù)據(jù)通信方面的課程，因此課程安排上要逐步加入通信技術的有關知識，使得學生只要具有物理學方面的基礎，就能很好地接受這些知識，而不需要專門去補習這門課程。

二、注重學生實際操作能力的培養(yǎng)在計算機課程的教學中，要緊密結(jié)合專業(yè)的需要，克服過于偏理論的傾向，以能力培養(yǎng)為導向、以實踐為目的的教學思想，調(diào)動學生的積極性

例如，在講授網(wǎng)絡技術內(nèi)容時，可以結(jié)合學校校園網(wǎng)或者醫(yī)院局域網(wǎng)的建設來貫穿整個教學，從物理層直到應用層，同時覆蓋網(wǎng)絡設備內(nèi)容。在醫(yī)院信息系統(tǒng)的講授過程中，可以以學校校醫(yī)院的信息系統(tǒng)為例，從整體上了解醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）的內(nèi)容，學生通過在醫(yī)院本論文由整理提供的實習可以全面了解醫(yī)院信息的流程和醫(yī)院管理模式，為學生畢業(yè)設計打下堅實的基礎。在醫(yī)院信息系統(tǒng)安裝、調(diào)試技能實習過程中，以企業(yè)研發(fā)的主要產(chǎn)品——醫(yī)院信息系統(tǒng)(HIS)和醫(yī)學圖像存檔傳輸系統(tǒng)(PACS)作為該門課程中的重要內(nèi)容，突出了課程的實用性和應用性。從專業(yè)和非專業(yè)的角度來談教學側(cè)重點，應強調(diào)要放在應用上。

因此，在設計教學內(nèi)容上可以參考西安交通大學的精品課程，強調(diào)知識點、技能點，從教學方法上進行改革，比如多種方法的使用、多種手段的使用以及考試評定方法的改革等。雖然在筆者的課堂上也使用過一些教學方法，但還缺少互動討論，其實對于小班的學生，這種方式更好推廣，而且還能很好地調(diào)動學生學習的積極性。強調(diào)工程應用能力結(jié)合理論知識、自上向下地安排教學內(nèi)容，這和筆者之前的安排完全不同，在教學過程中會出現(xiàn)學生不理解網(wǎng)絡有什么用的現(xiàn)象，而采取西安交大的這種方式，可以帶著問題進行教學，通過案例，引導學生用理論知識解決實際應用問題，提高學生的學習興趣。

三、注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)對于知識量大的課堂，在安排時不妨在灌輸理論知識的同時，合理增加常識性的內(nèi)容，這樣一方面能夠重點突出，另一本論文由整理提供方面可以緩解學生的疲憊狀態(tài)，對一些初學者是一個很好的知識補充

比如在講傳輸介質(zhì)時，前面的大部分時間講述了關于通信原理的基礎知識，有些是非常晦澀難懂的理論，同學們已經(jīng)顯出倦態(tài)，因而剩余的小部分時間可以用多媒體的形式播放一段關于雙絞線制作的視頻。

對于晦澀難懂的教學內(nèi)容，應該注重學生的反映，通過舉手的方式來了解學生理解的程度，比如在講曼徹斯特編碼技術的時候，先讓一名同學畫出波形圖，然后讓學生自己判斷是否正確，通過了解可以看出學生的掌握情況，然后再進行講解，反復幾次，可以達到良好的教學效果。概念的強調(diào)和解釋可以用生活中的例子來說明，比如服務和協(xié)議，就可以用生活中的例子來解釋；而對于有關的、好理解的內(nèi)容，可以以自學的方法來學習，也可以在課堂教學中省略這方面的內(nèi)容。超級秘書網(wǎng)

四、注重因材施教應該因材施教，針對理解力強的學生，可以把一些難點讓他來講述，以引發(fā)他的興趣，比如以太網(wǎng)時間槽的概本論文由整理提供念，可以留下疑問到下堂課讓他來講述；針對一般大多數(shù)同學，可以在他講的基礎上再講一遍，用通俗易懂的語言來加深對概念的理解

教學過程應該把重點和難點講出來，然后由學生組織討論的方式來理解教學內(nèi)容，教師不必把所有的點都講到，知識性的內(nèi)容不用講得太詳細，因為大學生有這方面的素質(zhì)，尤其小班上課，可以充分調(diào)動學生的積極性來投入到教學中，年輕教師不必拘泥于固有的模式，而應該創(chuàng)造自己的教學方式。尤其講到分層原理時，可以拿一個例子來講述整個過程，因為專業(yè)的學生有電路的知識和軟件的知識，可以理解得比較透徹。

同時配合Flash動畫來進行教學，可以取得更好地教學效果。隨著衛(wèi)生信息化的迅速發(fā)展，各院校各個層次學生的信息技術教育都要與未來實際應用相結(jié)合，從而形成面向應用的專業(yè)特色IT課程教學體系。隨著網(wǎng)絡技術、數(shù)字化醫(yī)療技術的發(fā)展，本論文由整理提供數(shù)字化醫(yī)院、遠程醫(yī)療等都建立在網(wǎng)絡基礎之上，熟練掌握網(wǎng)絡應用已成為學生將來必備的能力。

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