多媒體課件管理

前言：本站為你精心整理了多媒體課件管理范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：多媒體課件頁面的精巧設計和完美的藝術構思，可以將多媒體課件中那些較為抽象，枯燥的內容轉化為形象、生動、富有藝術感染力的內容。本文從色彩、布局、字幕、層次四個方面對多媒體課件頁面的構設進行了探討。

關鍵詞：多媒體課件色彩畫面布局字幕層次

中圖分類號：G434

視覺元素是多媒體課件最基本、也是最重要的組成部分，多媒體課件中的視覺元素設計主要是指頁面設計。一部優秀的多媒體課件，除了內容的科學性和使用的便捷性外，同時也應該是一件完美的藝術品。實踐證明，通過對頁面的精巧設計和完美的藝術構思，完全可以將多媒體課件中那些較為抽象、枯燥的內容轉化為形象、生動、富有藝術感染力的內容。使其在傳授知識的同時，真正具備藝術品的直觀、生動、形象的特征，從而創造一個輕松愉快的學習環境，使得學習效率得以大幅度地提高。

如何使多媒體課件的教學內容以較為理想的形式表現出來，符合教學對象的心理要求，富有吸引力，產生良好的教學效果呢？本文擬從色彩、布局、字幕、層次四個方面，對多媒體課件頁面的構設作以探討。

一、色彩構設

色彩是表達意思、傳達感受的媒介物之一，也是多媒體課件的頁面設計中首先要面臨和處理好的一個問題。在頁面的構設中常遇到的媒體主要有：字幕、圖形、圖像、動畫、視頻等五種，每一種媒體都與色彩有關。就某一個頁面來說，不可能五種媒體都出現，但色彩卻是隨處存在的。所以說，處理好背景與媒體、媒體與媒體之間的彩色關系，是多媒體課件頁面構設中一個最重要的問題。

實驗表明，人對各種色彩的感受是不一樣的。從感受情緒來說，紅色、橙色，黃色使人感到溫暖，藍色、青色、白色使人感到寒冷；從感知速度上來說，感知最快的依次是紅色、綠色、黃色，最慢的是白色。而且各種色彩對人的視覺刺激的強度也不一樣，一般說來，暖色大于冷色，原色大于補色，補色又大于消色，紅色最強。所以，在設計多媒體課件的頁面時，對色彩的處理必須謹慎，不能只憑個人對色彩感覺的好惡來表現，而要根據內容的主次、風格以及學習對象來選擇合適的色彩作為主體色調，如內容活潑的常以鮮艷、亮麗的色調來表現；柔性訴求的則以粉色、紫色系列來傳達；政治、文化類的以暖色、綠色來襯托，一些科技類及專業內容則以藍色、灰色來定調。

背景的色彩基調就是課件的整體基調，一般來說，一部課件要有一個整體基調，不管層次多么復雜，課件的整體基調不能變，不能一會兒紅，一會兒藍，一會兒黑，一會兒白，那樣，色彩就亂了，使課件內容首先從頁面上失去了整體感，從而顯得雜亂無章，不統一了。網絡課件由于傳輸速度的需要，根據其文字內容量大、字體小的特點，背景一般采用白色。而單機版多媒體課件（包括電子提綱），背景常采用深色或淺色調，一方面便于襯托媒體，更重要的是為了裝飾和美化的方便，如在深色或淺色的背景上可作一些過渡色及邊框修飾，鑲鉗一些圖案、材質和花紋等，起到美觀和深化主題的作用，而白色背景在裝飾上就受到限制。為了使字幕和圖形顯得清晰，背景或采用深色或采用淺色，而不可用不深不淺的顏色，否則，字幕和圖形不管采用何種色度的顏色，都不能得到清晰的顯示。

需要強調的是，頁面構設中把握色彩的原則是：背景與所襯媒體的色調要基本一致，整幅頁面要保持一個主色調，同時，相互之間在顏色的深淺度上要形成反差，以使媒體（主要是字幕）在和諧的背景襯托下顯的清爽明亮，整幅頁面從色彩上達到和諧美觀。

二、布局構設

頁面布局指的是同一頁面中各種元素、各種媒體的相互搭配和各自所處的位置。多媒體課件對頁面布局構設的總體原則是：在突出主體的前提下，各媒體之間應相互協調，整體美觀。每幅頁面都有主體內容，它屬于突出表現的部分。因此，在進行頁面布局時，它應占據最重要的位置，并通過一些方法使其醒目、突出，常用的辦法有：在亮度、色調等方面加大主體與背景的反差，簡化背景以及虛化背景等。在位置編排上，要按照人們的視覺習慣進行編排。人們在觀看事物時，一般是從左到右、從上到下，而且對頁面各部分的觀察頻度也不同，在進行頁面布局時就要考慮到這一習慣，將主體內容擺放在中上方或者左方，將重點內容的關鍵詞、句、概念、原理等，運用閃爍、動畫等技術方法使之和其它信息區別開來，或處理為熱鍵、熱區，以此來吸引學生的注意焦點。

突出主體內容的另一個方法是簡化頁面，做到每幅頁面的內容主題單一，清晰明確。因為簡潔的畫面內容容易被記憶，這是不言而喻的。因此，在同一頁面各媒體的組合上宜簡不宜繁，能不用的盡量不用，多余的一概不用，不能為了顯示多媒體特點，而故意的堆砌多種媒體于同一畫面，造成學習者視覺上的不適應，產生心理煩躁，反而影響了教學效果。

同一頁面上次要內容的布局應讓位于主體內容，如作為文字補充的圖片，一般都置于右邊或右下部分，除特殊需要外，通常都不宜放得過大，以能看清楚畫面內容為原則。

視頻、動畫媒體一般都單獨布局，在演示視頻或動畫時，其它媒體應退出頁面，因為動態畫面的信息量遠大于靜態畫面，需要學習者集中精力去觀看、理解。

按鈕的位置通常都置于頁面底部，造型不宜過分花哨，以免對畫面形成干擾。按鈕的設計風格和顏色要與背景相協調，上面注有功能文字，在整部課件的每幅頁面中位置固定不變，便于使用者隨時使用而不用四處尋找。

邊框和點綴物的占位要適當，要讓位于畫面內容，邊框不能太寬，顏色不能太艷，圖紋不能太繁雜。太寬的邊框象厚厚的包子皮，不僅不美觀，而且擠占了寶貴的空間，有些巧妙的安排是將章節標題或導航信息壓貼在作為裝飾的邊框上，既增大了信息量，又節省了空間，是一種可取的好辦法。花里胡哨的邊框不僅顯得俗氣，而且干擾人們學習的注意力。值得借鑒的辦法有：或虛化處理，或采用沒有明顯指向性的材質花紋。

這里提倡的是要善于運用線條，因為線條既節省空間，又簡潔干練，有很大的視覺表現力和很強的概括力，是構設多媒體課件的重要造型元素。合理創作和使用線條，不僅能作出十分優美簡潔的邊框，而且能組成多種簡明概括的圖形，如箭頭、結構框圖、流程圖、直方圖、扇面形、圓等，為頁面的布局設計提供了豐富的運作空間。

總體來說，頁面的布局要平衡中求變化，要錯落有致，切忌逐一堆砌，更不能見空間就塞，要留有適當的空白地帶，就象高樓之間要留有草坪一樣，給人一種透氣感。

三、字幕構設

字幕是一種重要的語言表達形態，也是多媒體課件中最主要的媒體，它與其它媒體相配合，形成一種反映教學結構、強化教學內容，說明教學過程的獨特的語言形態，字幕不是教材的重復，而是對教材要點的強調。

對字幕的構設從內容上講，要把握以下幾點：第一，要提綱挈領，語句精練，本課件共有多少個段落，每個大段落下又有多少個小段落，布局時必須悉心研究，吃透教材，這些大小段落，定義概念就是本課件“謀篇布局”的骨架和制作核心，字幕內容必須簡潔明了，切忌使用大量的敘述性語言。第二，要條理分明，邏輯性強。字幕的排列組合是以其相互內在聯系為依據的，無論是提綱式還是對比式，都要求自身有邏輯規律，體現出教材內容的環環相扣和層層深入。第三，要重點突出，削除枝蔓。內容的選取要看是否有助于提高教學效果，有助于提高學生素質，可用可不用的盡量刪去。