多媒體技術(shù)在高中籃球教學中的運用

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1引言

二十一世紀是信息化、數(shù)字化、時代化的新階段，無論是在人們的生活中、工作中還是學習中，電子設(shè)備都成為其重要的組成部分，尤其是在高中教學中，充分利用多媒體現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備進行教學，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的視野，還能夠有效的提高教學水平，進而達到教學目的。隨著新課標的不斷改革和實施，多媒體教學已經(jīng)逐漸進入了高中體育籃球教學，這也是籃球教學進入二十一世紀以來的先河，打破了傳統(tǒng)的體育教學方式和模式。如果將多媒體技術(shù)引用到籃球教學過程中，就會受到良好的教學效果。

2研究對象與研究方法

2.1研究對象

張掖市山丹一中高三國際班男生20人（多媒體體育教學），高三普通班男生20人（傳統(tǒng)體育教學）

2.2研究方法

2.2.1實驗對比法。

以自然班為單位進行教學不僅包括理論部分，而且包括技術(shù)部分的教學，高三國際班的是實驗組，采用多媒體輔助教學方法（網(wǎng)上教學視頻），高三普通班是對照組，采用傳統(tǒng)體育教學方法，兩組均采用統(tǒng)一的考試方法。

2.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

在實際的高中體育籃球教學中，教師可以通過利用多媒體教學設(shè)備，將學生的實際水平和平時的學習習慣等等記錄下來，并通過對比在實際體育籃球教學中運用多媒體教學設(shè)備學生的效果，對比這之間學生測試的數(shù)據(jù)，并通過做成表格的形式，來比較學生的實際學習情況，進而體現(xiàn)多媒體教學在高中體育籃球教學中的作用。

2.2.3文獻資料法。

借助于有關(guān)書籍、報刊、網(wǎng)站，搜集整理資料，在研究中借鑒經(jīng)驗，不斷學習，改進方法。將多媒體技術(shù)融入到傳統(tǒng)體育教學中，為體育教學服務，在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，增強學生的學習興趣，提高學生體育鍛煉的積極性和身體素質(zhì)方面，取得了很好的效果。

3實驗結(jié)果與分析

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體在教學中的運用越來越廣泛，尤其是將多媒體教學設(shè)備運用到高中體育籃球教學中，這樣在高中體育籃球教學中充分利用多媒體教學設(shè)備，為學生提供大量的圖片、視頻、文字，通過對學生聽覺、視覺神經(jīng)的刺激，進而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對籃球的興趣。同時通過多媒體教學可以將呆板的理論知識通過多種形式展現(xiàn)給大家，進而是高中體育籃球課堂多樣化、個性化、形象化、生動化。因此，在實際的高中體育教學中，教師應該跟上時代的步伐將多媒體教學引入籃球教學和訓練中。

3.1運用多媒體教學，創(chuàng)設(shè)情景教學，提高了教學效果

多媒體教學的實質(zhì)是運用現(xiàn)代教學設(shè)備將理論的教學內(nèi)容通過圖片、文字、視頻等形式來刺激學生的聽覺和視覺神經(jīng)，可以將復雜和在籃球?qū)嵺`中的高難度技術(shù)通過多媒體來放慢進行分析，進而為學生創(chuàng)設(shè)生動形象、通俗易懂的情景，使學生從情景教學中體驗籃球教學的樂趣，調(diào)動學生的積極性和主動性，有助于學生理解和掌握籃球有關(guān)的知識，進而提高籃球體育教學效果。

3.2多媒體技術(shù)教學運用在高中籃球體育教學領(lǐng)域的優(yōu)勢

3.2.1提供多種信息形式，能更好的調(diào)動學生的積極性。

心理學家特瑞拉曾經(jīng)提出過這樣一個理論：人類的大部分是通過視覺和聽覺來完成的，其中視覺占有83%，聽覺占有11%，此外，有小部分人是通過嗅覺、觸覺和味覺來獲取信息的。通過這個數(shù)據(jù)我們可以知道刺激人們的聽覺和視覺對他們的學習起著非常重要的作用，不僅能夠增強學生接受新知識，獲取信息的能力，還能夠調(diào)動學生的積極性和激發(fā)學生的學習興趣。然而，多媒體教學設(shè)備的實質(zhì)就是通過刺激學生的聽覺和視覺神經(jīng)來加強學生學習的。

3.2.2有助于優(yōu)化籃球教學結(jié)構(gòu)，突出教學的重點和難點。

目前，大部分的高中體育籃球教學中，教師都采用傳統(tǒng)的教學方式，進而導致在實際的課堂教學中存在著各種各樣的問題，使學生不知道那些知識是重點和難點，也不能有效的掌握籃球技術(shù)要點，在學習的過程也沒有一個框架和系統(tǒng)的學習，進而導致高中籃球教學不能夠適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，滯后了高中籃球教學的發(fā)展。然而，多媒體教學設(shè)備在籃球教學中的運用是社會發(fā)展的的新需求，也是時展的必然產(chǎn)物，在高中體育籃球教學中不僅能夠有效的優(yōu)化籃球教學結(jié)構(gòu)，并突出教學的重點和難點，使學生有一個系統(tǒng)的學習，通過多媒體展示的圖片、文字等深刻的理解和掌握籃球的理論知識和有關(guān)的籃球技術(shù)特點，進而調(diào)動學生的積極性，提高學生的學習水平，提高籃球教學質(zhì)量。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1在體育技術(shù)教學中運用“多媒體”的教學方法，是現(xiàn)代技術(shù)和體育教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

4.1.2“多媒體技術(shù)”教學調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生的思維能力，更新了體育教育的觀念。

4.1.3在高中體育籃球教學中，不僅能夠調(diào)動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生對籃球的興趣，還能夠增強學生的體質(zhì)，提升高中體育籃球教學的教學效果，促進高中體育籃球教育不斷發(fā)展。因此，在高中體育籃球教學中實施多媒體教學已成為籃球教學發(fā)展和改革的必經(jīng)之路。

4.2建議

4.2.1高中體育籃球教學是一個漫長的實踐過程，提高學生的籃球技術(shù)不是一朝一夕的，這就需要體育教師不斷在的在教學中總結(jié)，為學生創(chuàng)設(shè)情境教學，及時解決教學中的問題，進而充分發(fā)揮多媒體教學的重要作用。

4.2.2高中體育教學應該與時俱進，不斷地更新教學觀念，滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要和學生的需求，同時加強現(xiàn)代教學設(shè)備在理論教學中的運用，不斷地提升自己的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，進而達到新課改的教學目的和時代需求。

作者：王崇棟 單位：西北師范大學體育學院