高中化學環(huán)境教育內(nèi)容探究
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【摘要】隨著經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展，環(huán)境教育成為當前教育領(lǐng)域尤為重視的內(nèi)容，如何將環(huán)境教育納入學科中也成為當前教師的重要教學任務(wù)。高中化學課程涉及大量與環(huán)境教育相關(guān)的內(nèi)容，環(huán)境教育的目標也在化學課程中得到體現(xiàn)。教師必須注重環(huán)境教育與高中化學課程相結(jié)合，以提升學生的環(huán)境意識。
【關(guān)鍵詞】高中化學；環(huán)境教育；內(nèi)容及呈現(xiàn)方式
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人類借助各種科技手段改造了自然，發(fā)展了經(jīng)濟，但同時也伴隨著嚴重的環(huán)境污染。想要促進經(jīng)濟與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，就必須對年輕一代進行環(huán)境教育，加強環(huán)境保護意識。另外，化學課程的學習包含了各種化學實驗以及化學成分的學習，學生通過對課程的深入理解，不僅能明白化學污染對環(huán)境的嚴重影響，同時也能運用所學知識來優(yōu)化環(huán)境，促進環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，在高中化學課堂教學中融入環(huán)境教育是非常必要的。
一、高中化學課程中環(huán)境教育的必要性
（一）有助于強化高中化學教育的意義
對學生進行環(huán)境教育，是為了幫助學生樹立保護環(huán)境的意識，并將保護環(huán)境當作公民應盡的義務(wù)。另外，大部分研究環(huán)境教育的專家學者認為化學教育如果沒有融入環(huán)境化學知識，就不算是完整和全面的化學教育。因此，要重視將環(huán)境教育納入化學教育之中。通過教學實踐可以發(fā)現(xiàn)，將環(huán)境教育融入高中化學教學中，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明白環(huán)境問題與國家發(fā)展以及個人生活都有巨大的聯(lián)系，進而激發(fā)學生保護環(huán)境的斗志，同時也能讓學生運用所學的化學知識來改善環(huán)境，促進學生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。
（二）符合課程標準的要求
隨著新課程標準的改革，學校也加大了對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度，在高中化學教學中融入環(huán)境教育也是符合課程標準的要求。新課程標準中指出，要注重學生個體化發(fā)展的多樣化，培養(yǎng)學生將化學知識運用到生活實踐中的意識，關(guān)注與化學相關(guān)的社會熱點問題，并對這些問題做出合理的判斷，逐漸形成可持續(xù)發(fā)展的思想。另外，在高中化學考試中，環(huán)境保護試題也是高考的熱點問題，不同版本的教材都將環(huán)境教育放在了突出位置。由此可見，將環(huán)境教育融入高中化學課程之中，既是新課程背景下化學教學改革的要求，也是化學教學必須承擔的任務(wù)。
（三）加強環(huán)境教育是教育工作者的責任
在高中化學教學中，傳統(tǒng)的教學方式通常是將課程內(nèi)容的講解作為教學重點，而不去拓展課本之外的化學知識，導致學生在學完化學課程之后，仍不了解實際生活中的環(huán)境問題，如光化學煙霧、赤潮等。因此，要加強學生的環(huán)保意識，必須重視環(huán)境教育與高中化學的深度融合，這也是教育工作者不可推卸的責任。環(huán)境教學效果的好壞關(guān)鍵在于教師，教師首先要提高自身對環(huán)境教育的認知，才能更好地創(chuàng)新教學方法，深挖與教材相關(guān)的環(huán)境化學知識，這樣才能促進環(huán)境教育更好地開展。由此可見，環(huán)境教育是教師不可推卸的責任。
二、高中化學課程中涉及的環(huán)境教育內(nèi)容分析
（一）化學閱讀材料中涉及環(huán)境教育內(nèi)容
新課程標準中指出，高中化學的教材內(nèi)容要反映科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，讓學生了解化學學科在人類歷史發(fā)展中的重要作用，并學會運用化學知識解決生活問題，同時要讓學生明白化學與其他學科之間的密切關(guān)系。由此可見，高中化學教材中的環(huán)境化學知識已經(jīng)滲透到生活的方方面面，比如，防治酸雨的措施、分析空氣污染成因等，都是環(huán)境化學知識的體現(xiàn)。教師所需要做的就是深挖教材中的環(huán)境化學知識，重視環(huán)境教育的開展，這樣才能促進學生形成環(huán)境保護意識，提升學科核心素養(yǎng)。
（二）插圖中蘊含了豐富的環(huán)境教育內(nèi)容
在高中化學教材中，為了方便學生理解和閱讀，配有很多插圖在文字中，既是對文字內(nèi)容的補充說明，同時也體現(xiàn)了書刊版式的活潑性，還能吸引學生的注意力，加強化學知識的感染力。插圖是教材中的重要組成部分，包含了教育功能，使學生更容易接收到相關(guān)知識的內(nèi)容。化學教材中的很多插圖，都有對環(huán)境化學知識的擴展，比如，人教版教材中關(guān)于環(huán)境教育的插圖，其將環(huán)境污染分為了大氣污染和水體污染，還有治理環(huán)境污染的方法等。通過對這些插圖的學習，能讓學生學到更多的化學知識，并且，很多插圖都是與實際生活相聯(lián)系的，學生了解這些插圖的同時也是在擴展自己的視野，增長見識。
（三）活動與探究建議中安排了大量的環(huán)境教育內(nèi)容
在高中化學課堂教學中，教師除了安排講解書本知識以外，最重要的就是實踐活動和實驗探究。利用化學實踐活動能讓學生快速了解化學知識，通過親自動手研究化學成分，更能培養(yǎng)學生的動手能力以及思維能力，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。比如，在學習“化學與資源開發(fā)利用”課程時，教師可以安排學生查閱資料，并組織交流活動，讓學生了解酸雨的形成原因，以及治理酸雨的有效措施。在進行實驗與探究活動時，讓學生分析赤潮等水體污染的形成原因，并討論實驗中的注意事項，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
三、高中化學教學中滲透環(huán)境教育的有效方式
（一）深挖教材，尋找滲透環(huán)境教育的結(jié)合點
在新課改背景下，高中化學教材內(nèi)容更加豐富，也更貼近于生活了，在新的化學教材中，化學與社會的關(guān)系是一條主線，貫穿教材始終。這就要求教師在進行授課時，必須深挖教材中的環(huán)境化學知識，并將其與實際生活相聯(lián)系，讓學生更容易理解、吸收教材內(nèi)容。另外，教師還需要尋找化學教學與環(huán)境教育的最佳契合點，確保環(huán)境教育內(nèi)容沒有脫離教材本身，以此達到教學的目的。
（二）結(jié)合化學實驗教學，滲透環(huán)境教育
在高中化學教學中，教師合理運用化學實驗教學，能有效提升學生的環(huán)境保護意識，通過化學實驗，能讓學生更深入地理解化學知識，促進教師教學質(zhì)量的提升。但是也需要注意的是，化學實驗具有一定危險性，同時也會帶來不同程度的污染問題，因此，教師在進行化學實驗時，可以充分結(jié)合環(huán)境教育。在化學實驗操作規(guī)范上要進行強化，當學生傾倒化學液體藥品時，教師要告知學生嚴格遵循操作流程，并提醒學生操作不當會給身邊環(huán)境帶來不利影響。這樣，既能讓學生更注意實驗流程，同時也能潛移默化地將環(huán)境保護意識滲透給學生。
（三）教學與實際生活相聯(lián)系，滲透環(huán)境教育
在開展化學教學時，教師要注重理論聯(lián)系實際的教學方式，傳統(tǒng)的教學方法只能讓學生學習的知識停留在書本上，而不能將其運用到生活中。因此，教師必須加強化學與生活的聯(lián)系，并在這個過程中滲透環(huán)境教育，以達到教學效果。比如，在學氧化硫的性質(zhì)時，教師可以穿插工業(yè)化生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Νh(huán)境造成污染的視頻，讓學生更加直觀地了解知識點的性質(zhì)及特征。除此之外，教師還可以關(guān)注一些社會話題，如溫室效應、大氣污染等最近熱門的話題，引導學生參與討論并提出有效建議，充分表達自己的觀點，讓學生逐步形成科學的環(huán)境觀、資源觀。
四、結(jié)語
綜上所述，在新課改背景下，教師需要充分將環(huán)境教育滲透高中化學教學中，并積極探索兩者有效融合的方法，制訂出符合學生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學方案，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。此外，教師還需要充分挖掘化學教材的環(huán)境化學知識，使其能充分發(fā)揮應有的環(huán)境教育價值和功能。
參考文獻
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作者:張新景 單位:山東省濟寧學院附屬高級中學
