刑事科學技術團隊的建立

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刑事科學技術人員水平參差不齊從學歷方面來看，我國刑事科學技術人員中有90%以上為大專學歷，但大多數技術人員的學歷基本都是工作之后才獲得的，并且法律和公安專業他們絕大部分的人所學的內容，導致專業與職業不對口的現象。許多基層刑事科學技術人員專業知識和操作技能水平不高，對于現場勘驗或檢驗鑒定的任務不能夠獨自地完成，有的人對一些常用設備都不會運用。目前公安刑事科學技術隊伍普遍存在整體素質低的現象，并且一些擁有多年工作經驗的技術人員，因為職位晉升和崗位調換的因素，大多離開了，專家型學科帶頭人、復合型人才和科技管理型人才的嚴重缺乏在各個層次上是一種普遍現象。

我國刑事科學技術隊伍建設的對策“以人為本”理念的堅持，科學發展觀的切實貫徹，從而對人才需要吸引、培養、關心、用好、尊重，根據員工自身的特點和喜好合理分配崗位，提供一些必要的物質條件，從而將這些刑事科學技術人員工作的主動性和積極性充分地調動起來。

根據職責編制刑事科學技術人員刑事科學技術人員的編制需要始終堅持以人為本的理念，根據崗位的需要和工作內容確定人員的安排，《公務員法》也對此提出了相關要求，切實貫徹科學發展觀，促進我國建設法治社會。

拓展刑事科學技術人員職業發展空間由于刑事科學技術人員職業的特點、性質和要求，它被列入了專業技術類公務員，同時依據刑事技術工作的任務、執法需求、職權來設置職位數量、名稱和級別。刑事科學技術職位的設立和其任職制度的實行需要對該崗位的資格評估工作和競聘上崗的形式進行強化，使其用人機制做到能上能下、富有熱情，加強對刑事科學技術人員隊伍的保障，通過相關的法規作為依據，提高隊伍建設的專業性和職業性。

建立健全刑事科學技術工作的考核機制和競爭激勵機制刑事科學技術工作考核機制和競爭激勵機制的建立和完善需要依據專業技術人員的工作特點。一方面將刑事科學技術工作的崗位特征和人員自身的特點結合起來，通過權限的劃分，對技術人員的整體素質進行重點考察，輔助考核技術人員的職業能力、技術水平、工作態度和業績水平。另一方面則是結合技術人員的定期考核和平時考核，平時考核是定期考核的基礎。

強化對刑事科學技術人員教育培訓通過加強對刑事科學技術人員的教育和培訓，從而提高刑事科學技術隊伍整體業務素質。刑事科學技術人員的培訓不僅是公務員工作職責的要求和提高公務員素質的需要，也是“二十公”提出的“三個必訓”的原則要求。另外根據對刑事科學技術人的工作職位的不同進行建立分級培訓制度，將技術人員分級別的進行有針對性的培訓。刑事科學技術人才培養制度的建立健全不僅能夠保證公安部刑偵專家庫和青年人才庫的建設，而且能夠確保他們在實戰、培訓、科研工作中的發揮，從而構建起與我國公安刑事科學技術發展相適應的人才隊伍和專家體系。通過借鑒相關機構部門的經驗，對刑事科學技術人員的技能進行強化培訓，促進學歷教育向職業教育的快速轉變。

作者：歐陽湘渝單位：重慶市開縣公安局