中職會計電算化教學探究

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一、中等職業學校實施會計電算化教學的意義

1會計電算化是現代企業財會發展的必然趨勢和方向

當前規代企業所涵蓋的范圍不斷地擴大鷹業對財務會計的要求也越來越高實施會計電算化對企業的現代化發展具有重要的意義啟有助于提高企業會計的準確性和及時性提高會計核算的效率從而對企業的全面發展起到至關重要的作用。所以,中職實施會計電算化教學的實踐是適應現代化企業發展的要求。

2.實施會計電算化教學的實踐是適應時代的需求是提高學生就業競爭的要求

中職學校的教學目標就是培養實用型的會計人員。而會計電算化教學的實踐就是要培養學生的實際的操作能力提高學生的會計應用的水平從而提高學生在就業中的競爭力,適應企業的需求。

3會計電算化教學的實施適應了現階段會計教學的發展需求

隨著當前社會的不斷發展原來的會計電算化的教學已經不再適合時代的發展需求因此實施會計電算化教學的實踐加強學生的會計操作能力是適應目前會計電算化教學的要求,只有這樣才能提高學生的實際技能增強就業的競爭力。

二、會計電算化教學改革和實踐的方法

1提高課堂學生氛圍激發學生的學習積極性

課堂作為學生學習的最重要的場所對于學生的學習起著至關重要的作用。激發學生的學習熱情提高課堂學習的效率是教學實踐的最重要的環節。中職的生學習基礎相對較差對學習內容的掌握和領悟的能力也相對較弱在實際的教學過程中岸生很容易因為學習吃力而產生厭煩的心理。從而影響學生的學習積極性。因此教師在教學過程中必須轉變教學理念充分發揮學生的學習主體地位激發學生的創造力是課堂教學煥然一新,為學生的學習提供一個更加積極的學習環境。提高學生發現解決問題的能力。

2充分地利用現代化的教學設施

隨著現代科學技術的不斷發展多媒體信息技術已經逐步地進入到課堂中。采用多媒體教學決破了傳統的課堂教學的時空界限既可以實現傳統教學模式中師生之間、學生之間的交流漢可以實現現代化教學輕松互動的特點。在實際教學過程中引入多媒體教學,可以通過實物投影的展示進一步地加深學生的認識。在教學過程中我們不難發現通過多媒體進行教學可以大大提高學生的聽課效率使學生充分地參與到課堂學習中去。另一方面,老師可以通過學生的多媒體操作來發現學生在學習過程中所存在的問題并進行及時的糾正這樣就進一步提高了學生學習的效率。

3加強學生計算機應用能力的培養

會計電算化是一門實用性很強的學科計算機的運用在實際的操作過程中是必不可少的。在實際的教學過程中老師應及時地要求學生總結實際操作的方法和應用的規律提高學生對現代信息技術的運用能力。在具體的會計電算化實踐中啟出現各種各樣的網絡故障老師不可能都能一一進行解決池不能著力于親自的解決。因此老師在操作的過程中要引導學生觀察故障出現的現象找出原因并采取有效的解決方案。這樣有意識地對學生的計算機應用能力進行培養使學生能在實際的學習、工作、生活中熟練的運用計算機,為將來在實際的會計工作中靈活地運用計算機資源提高工作的效率奠定了基礎。

4加強學生自學能力的培養

隨著現代社會的不斷發展月前沛場上各種財務軟件的種類繁多且更新換代的速度快。而在實際的財會軟件的學習過程中我們不可能學完所有的財務軟件。這就要求老師要加強學生自主學生能力的培養岸校也應根據市場的發展,及時地調整教學的內容對那些市場占有率高、影響大的相關軟件進行重點的學習。通過對重點的學習使學生不僅掌握所學的內容還能系統地掌握其基本的原理運用這些基本的原理來指導學生解釋軟件操作的一般的步驟從而提高學生的整體的操作水平。

5轉變考核的方法

對于會計電算化專業來說采用原來的由理論試卷來評定成績的方法是不適用的。會計電算化作為一門實用性很強的學科,只學習理論的知識而沒有實際的操作能力是沒有用的。因此要改變原來的考核方式采用理論考試、實踐考試與平時的評定相

6結合具體的社會實踐提高學生的整體素質

但是就目前來說多數企業中老的會計人員工作經驗豐富但是不精通計算機而新的會計工作者缺乏足夠的工作經驗從而制約著會計電算化的發展。因此在新時期我們要不斷地更新思想觀念樹立競爭意識推進會計電算化的不斷改革。提高會計人員的綜合素質提高實際的操作能力。總的來說在會計電算化的教學過程中最重要的就是培養學生的實際操作能力。在教學過程中教師要轉變教學模式結合教學實踐采用多種方法進行教學。培育出擁有較強動手實踐能力的實用型人才。促進我國中職會計電算化改革,為培育出新一代的接班人積蓄力量。

作者：李曉丹單位：河南省鄭州財經技師學院