風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ较聦徲嬶L險應(yīng)對

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摘要:新時期，為滿足社會的發(fā)展需求，應(yīng)加強對注冊會計師的培養(yǎng)，積極提升注冊會計師對風險導(dǎo)向審計模式的應(yīng)用水平，及時培養(yǎng)學生對審計風險的認知，以降低審計風險的發(fā)生概率。風險導(dǎo)向?qū)徲嬀褪侵缸詴嫀煂徲嬶L險模型作為重要條件而開展的審計工作，屬于審計類的專用術(shù)語。為了強化對審計風險的應(yīng)對，本文就風險導(dǎo)向?qū)徲?a href="http://www.jiamaocode.com/lunwen/kjsjlw/sjfxlw/201607/805359.html" target="_blank">模式下的審計風險應(yīng)對進行了分析與探究。

關(guān)鍵詞:風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ綄徲嬶L險應(yīng)對

社會的發(fā)展與進步，企業(yè)愈發(fā)重視自身經(jīng)濟的發(fā)展，為了避免自身的財務(wù)風險，應(yīng)加大審計力度，應(yīng)用風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ剑瑏韽娀瘜徲嬶L險的有效評估，培養(yǎng)高素質(zhì)的審計人才成為當前的重要目標。在專業(yè)課程學習中，應(yīng)加強學生對重大風險導(dǎo)向?qū)徲嫻ぷ鞯闹匾暎詰?zhàn)略與系統(tǒng)性的思想對重大的錯報風險進行指導(dǎo)，嚴格規(guī)范整個審計流程，為保證學生的專業(yè)性與職業(yè)性，應(yīng)提升學生在風險導(dǎo)向?qū)徲嫹矫娴膶I(yè)知識，可為其就業(yè)、服務(wù)企業(yè)提供前提。

一、風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ降母攀?/p>

風險導(dǎo)向?qū)徲嬀褪侵缸詴嫀煂徲嬶L險模型作為重要條件而開展的審計工作，屬于審計類的專用術(shù)語。風險導(dǎo)向?qū)徲嬍且詰?zhàn)略性與思想性的方式來應(yīng)對重大錯報風險評估與整個審計流程。審計風險與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，只有降低風險，才能為企業(yè)的發(fā)展營造更為健康、和諧的發(fā)展環(huán)境。對于企業(yè)來說，風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ降膽?yīng)用非常關(guān)鍵，審計風險的滋生與企業(yè)所存在的固有風險存在著必然的聯(lián)系，其中涉及到工作人員的專業(yè)技能與品德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)的實際性質(zhì)、錯報會計數(shù)據(jù)與信息等等，這些因素都可為企業(yè)帶來致命的風險，影響著企業(yè)的健康發(fā)展。

二、風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險模型

在風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險模型可以表述為審計風險=重大錯報風險×檢查風險。通過對該模型的分析，重大錯報風險與檢查風險共同作用而形成了企業(yè)的審計風險。重大錯報風險屬于一種較為客觀性的風險，是人力無法改變的，且會對后續(xù)的檢查風險構(gòu)成影響，最終會大大的影響審計成本。因此，為了實現(xiàn)對整體風險的有效評估，做好前期的重大錯報風險評估才是關(guān)鍵。在注冊會計師專業(yè)學生學習時，應(yīng)及時灌輸學生審計風險的相關(guān)問題，只有嚴格約束自身行為，提高自身的專業(yè)知識、工作態(tài)度以及謹慎性，就可保證自己的工作效率，可避免賬戶統(tǒng)計錯誤或錯報的問題，進而降低審計風險。此外，學生應(yīng)及時了解審計風險模型，能根據(jù)所指定的模型提出針對性的分析，就審計風險模型來看，審計風險=重大錯報風險×檢查風險。審計風險模型的出現(xiàn)，為注冊會計師工作的開展提供前提，可轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)風險審計中抽樣審計的操作，還對資源分配問題予以解決。

三、風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險應(yīng)對策略

(一)強化對審計專業(yè)人才的培訓(xùn)

在風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ较碌膶徲嬶L險管理，應(yīng)提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，能就企業(yè)的實際經(jīng)營情況而制定合理的方針與政策，積極培養(yǎng)專業(yè)的注冊會計師，旨在提高企業(yè)的風險審計水平。為了保證人才的專業(yè)性與職業(yè)性，企業(yè)應(yīng)與高校建立合作關(guān)系，提倡訂單式培養(yǎng)模式，將注冊會計師培養(yǎng)視為重要訂單。訂單式人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用，企業(yè)可為學生提供最為專業(yè)的實訓(xùn)平臺，可將最為先進的工作技能與環(huán)境展示給學生，讓學生在企業(yè)中進行實習，真正的了解風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ綉?yīng)用的流程，還要掌握審計風險模型，對模型具有專業(yè)的解讀與分析能力，根據(jù)現(xiàn)階段企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢來制定審計風險應(yīng)對方案，在耳濡目染中，注冊會計師專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)會逐漸提高，能大大提高人才素質(zhì)的提升，還能降低企業(yè)的審計風險。

(二)重大錯報風險的控制

重大錯報風險是風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ较碌闹饕L險之一，其主要包含報表層次與認定層次重大錯報風險兩種。若想控制這兩種風險類型，會采取不同的應(yīng)對措施，合理區(qū)分二者間的不同是前期的重要工作。除此之外，還要對其他可能產(chǎn)生的風險進行評估，由于被審計方的風險類型相對較多，審計人員若想從中篩選出準確的信息實屬不易，且無法進行有效評估，可見，強化對剩余風險范圍與類型的界定也是一項關(guān)鍵任務(wù)。

(三)檢查風險的控制措施

檢查風險主要產(chǎn)生在操作與取證的過程中，且不容易發(fā)現(xiàn)，操作時比較松懈，就會引起檢查風險，若想實現(xiàn)對檢查風險的控制，應(yīng)加強對取證過程的有控制，這就要求工作人員在操作與實施的過程中應(yīng)具備高度的謹慎性，做好風險的防范工作是關(guān)鍵。具體來講，第一，應(yīng)對審計的流程與程序的時間、性質(zhì)與范圍等進行合理的界定，強化對各項元素的控制，是降低審計風險的重要前提，也是對審計人員專業(yè)素質(zhì)的全面考量。第二，審計人員應(yīng)具備高度的職責意識，能嚴格控制各個環(huán)節(jié)的審計質(zhì)量，是降低風險的關(guān)鍵所在。審計人員應(yīng)根據(jù)審計風險模型、企業(yè)的實際運行情況等因素，對整個審計工作開展的深度與力度進行探究，將風險問題控制在一定的范圍之內(nèi)，成為當前的重要問題。

四、結(jié)束語

綜上所述，風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ阶钤绠a(chǎn)生于西方國家，傳入我國的時間較短，在各個方面的應(yīng)用還不夠完善，制約著審計風險的管理與應(yīng)對。為了培養(yǎng)風險導(dǎo)向?qū)徲嫷南嚓P(guān)人員，必須意識到風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ綉?yīng)用的重要性與價值意義，必須根據(jù)審計風險模型對可能出現(xiàn)的風險進行評估，能及時為企業(yè)的經(jīng)濟與發(fā)展排憂解難。

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作者：祝潔雯 單位：黑龍江八一農(nóng)墾大學