高中數學多媒體課件設計策略

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一、引言

高中數學是對一些數學理論知識的學習內容比初中數學要繁雜、抽象。初中教學相對比較簡單，到了高中階段，數學教學相對比較困難。這些知識點是現代高等數學知識的基礎，十分具有挑戰性。

二、基本原則和要求

多媒體課件的基本要求就是美觀、大方，具有很強的教育功能和實用功能，除了這些基本要求還要符合教學特征，整個課件符合教學過程特點和教學理念。

（一）課件的制作達到高中數學的基本要求

對于高中數學來說，學習的難度主要在于抽象能力和邏輯能力的培養。多媒體課件盡可能將抽象思維用樸實的語言和生活化的現實案例進行體現。很多時候高中數學教師要學習掌握數學電腦軟件知識，例如，MATLAB等軟件就是一種可以生成數學模型圖形的軟件，教師可以利用這個軟件設計出更多抽象函數的圖形，也能不斷演示函數表達式表示的數學三維圖形的具體樣子。例如線性函數和二次、三次、甚至更多次的函數的數學圖形就可以MATLAB軟件實現，給學生進一步展示相應函數的幾何圖形。再例如，函數最值的教學過程中，教師事先準備通過MATLAB軟件繪制的圖形，這個軟件可以進一步顯示最值的位置，用不同顏色進行標注。這種動態的演示使教學過程生動形象，給學生一個發現這些函數之間動態變化規律的機會，能夠達到教學效果。

（二）課件制作滿足高中數學的教學思想

任何現代化的教學手段的實施都需要與教學思想相輔相成，教學思想的貫徹是教學意圖實現的主要體現，而這種教學手段可以進一步實現這種教學理念。教學思想的首要一點就是以學生為基本需求，換句話說，就是任何數學教學活動需要進一步實現學生學習意圖，學生學習興趣不斷提升是多媒體課件制作的最終要求。其次是學生多種思維的培養，課件的制作更加注意訓練學生的抽象思維、邏輯思維。例如課件中關于禮花釋放最優點選擇的網絡視頻就是在求一個函數最值的抽象問題的具體化、形象化，使得學生更加了解這種抽象的問題。數學知識點之間是存在一定的聯系的，很多知識在學習之后，串聯起來，可以形成完整的知識套路，多媒體課件在小結過程中，也有一定的作用，使得學生可以直觀分析數學知識點之間的聯系。

三、基本措施

多媒體課件的制做主要是為了滿足數學教學的要求，進一步統籌現代教育資源，優化教學過程，加強課件與教學過程的貼合。

（一）具體化

多媒體課件的制作一定要遵循教學環節，具體制作，每個人數學知識點的講解過程都有自己的特征，在視頻、圖片、動畫效果的選擇中要有一定的針對性，將能夠反映教學要求的多媒體課件制作出來，抽象問題具體化。下面就高中數學教學過程中的理論課和習題課具體分析一下。理論課的講授過程，現在很多教師在教學環節的設計上主要分為例子導入、理論概念講授、案例分析、課堂練習，最后就是小結。在例子導入的過程之中，我們要制作多媒體課件就需要從網上尋找一些有針對性的、能夠說明理論知識的案例，這種案例一方面要對教學內容具體涉及，另一方面也要具體化，而不是更加抽象化。例如，解析幾何中關于橢圓的知識點，課件在進行例子導入的過程中，可以選擇行星的運動軌跡，這就是一種橢圓形的運動方式，行星的運動將學生的學習興趣激發出來，給下面的教學做好鋪墊。理論講解環節是關鍵，主要的知識點都在一個環節講授。課件的制作過程中，教師可以找一下橢圓按照定義是怎么形成的動畫，在理論教授中可以幫助學生理解橢圓的概念。案例分析、課堂練習和最后的小結也是可以用課件的方式展現出來。數學的習題就是通過一些例子進一步加深學生對于理論知識的理解。多媒體課件可以將課前學生們做習題的情況統計成表格，這樣呈現給學生，更加清楚，同時將那些學生容易錯的問題統計出來，這種習題課多媒體教學也要結合傳統的板書教學，要做到課件制作恰到好處，同時發揮板書教學的優勢。

（二）互動性

多媒體課件的制作要科學實用，為教與學服務，教師和學生的交流要以課件的脈絡為綱，同時課件中的一些例子也是引發學生思考交流的出發點，課件的制作不能只是將課本知識搬到課件上，應該是對課本知識的重新編排，課本的編排主要考慮系統性、連貫性，課件制作過程可以打破這種常規的做法。學生學習的積極性不斷提高，這才是我們教學的主要目的。

（三）簡單化

課件制作不需要追求制作的華美，簡簡單單的能夠進一步說明數學理論知識點就可以了，課件中的重點難點突出，幫助學生理解的案例豐富而且形象也就可以了。一些年輕教師可能電腦學得不錯，為了充分展示高超的課件制作功底，他們把課件做得過于華麗，這只能起到喧賓奪主的效果，課件需要更多的是典型案例的圖片、視頻等，文字要精簡，不要在課件里出現大篇幅的文字，否則學生看起來很累，字體至少不小于24號，背景顏色和字體顏色要對比明顯，例如黑白配等。

四、結束語

作為現代的教學手段，多媒體課件設計可以使得高中數學教學過程更加生動形象、具體靈活，學生學習數學的興趣不斷被激發，學習積極性、主動性不斷增強，學習效果進一步顯現。

作者：張紅艷 單位：錫林浩特市第六中學