高中物理教學(xué)提問探索

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一、讓問題與學(xué)生興趣點(diǎn)結(jié)合起來

從興趣出發(fā)開展教學(xué)是非常能夠促進(jìn)教學(xué)的，因此教師可以考慮發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的興趣，從而選擇更加合適的方式來講解知識點(diǎn)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)有所樂，讓學(xué)生身心愉悅又能掌握物理知識，并且能讓他們保持長期旺盛的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教授向心加速度這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，就可以設(shè)置幾個(gè)情境，通過相關(guān)視頻讓學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來：一是美國大片中汽車在街角拐彎的視頻，二是奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員甩鏈球的視頻。

看完這兩段很有意思的視頻后，教師可以提問：為什么鏈球離手后會(huì)沿直線（切線）飛出，運(yùn)動(dòng)員如何控制它飛出的方向？汽車轉(zhuǎn)彎處路面要做成傾斜的？教師還可以設(shè)置其他的問題，讓學(xué)生對向心加速度的知識更加有直觀的認(rèn)識，并將抽象理論融入學(xué)生感興趣的內(nèi)容中，提高學(xué)生的參與度和興奮度，使他們的學(xué)習(xí)熱情大為增強(qiáng)，從而提高課堂教學(xué)效果。

二、讓問題和科技相關(guān)聯(lián)

現(xiàn)代科技發(fā)展速度迅猛，高中生也能時(shí)刻感受到這一時(shí)代脈搏的強(qiáng)烈跳動(dòng)，無論是學(xué)習(xí)還是社會(huì)生活都和科技有關(guān)，因此，教師應(yīng)該按照《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“新課改中要密切聯(lián)系實(shí)際，重視物理知識在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面的應(yīng)用”的要求，做好提問和科技結(jié)合工作。比如，在天宮一號、蛟龍?zhí)柕壬咸煜潞５臅r(shí)刻，可以結(jié)合一些新聞點(diǎn)，結(jié)合高中物理的相關(guān)知識點(diǎn)，向?qū)W生提問，讓他們感受到與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相關(guān)的情境，向?qū)W生介紹當(dāng)代物理學(xué)前沿課題的成果、動(dòng)態(tài)和物理學(xué)與高新技術(shù)。

總的來說，教師要高度重視高中物理課堂有效提問的策略，尤其是讓提問更加具有情境化，這樣才能讓提問更加具有科學(xué)性、目的性、生活性，促使更多學(xué)生參與教學(xué)，尤其是思考、回答問題上來，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

作者：李作群