新課標(biāo)高中政治教學(xué)論文

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一、高中政治教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)態(tài)度評(píng)價(jià)并注重評(píng)價(jià)角度的多元性

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)，由于受應(yīng)試教育影響較重，在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，非常重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，將學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)神化，使分?jǐn)?shù)成為甄別學(xué)生優(yōu)秀與否的手段與工具，而忽視了評(píng)價(jià)應(yīng)有的對(duì)學(xué)生成績(jī)與能力提高的促進(jìn)作用。由于高中政治作為高考的必考科目之一，學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)非常看重學(xué)生在平時(shí)以及模擬測(cè)試中的卷面成績(jī)，考試成績(jī)高，則歡呼雀躍，進(jìn)行一頓褒獎(jiǎng)；考試成績(jī)低了，則垂頭喪氣，進(jìn)行一頓批評(píng)。因此，學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)在高中政治教學(xué)過(guò)程中，占有重要位置。本次課程改革的一大亮點(diǎn)便是改變這類(lèi)僅僅注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)而忽視學(xué)生能力培養(yǎng)的方法，轉(zhuǎn)而重視學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生在每次考試過(guò)程中的進(jìn)步，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在考試的過(guò)程中進(jìn)步較大的學(xué)生應(yīng)給予高分，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，針對(duì)考試成績(jī)徘徊不前，進(jìn)步較小的學(xué)生則在評(píng)價(jià)過(guò)程中給予較低的分?jǐn)?shù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)還倡導(dǎo)評(píng)價(jià)角度的多元化，改變僅僅依靠高中政治教師一人進(jìn)行評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生、同學(xué)、班主任以及家長(zhǎng)都能參與到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加公平、公正。

二、高中政治教學(xué)過(guò)程中改變

以書(shū)本為主的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)注意生活化與選擇性過(guò)去的高中政治教學(xué)在授課時(shí)，以課本為主，很多教師認(rèn)為這是理所當(dāng)然，是亙古不變的真理。其實(shí)不然，高中政治課本屬于學(xué)科理論范疇，知識(shí)存在于理論層面，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，很難用發(fā)展的觀點(diǎn)審視現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，總感覺(jué)所學(xué)非所用，總感覺(jué)書(shū)本知識(shí)沒(méi)有太大的用處。這主要是由于教育就是生活，生活也是一種教育，離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)生活的高中政治教學(xué)是建造空中樓閣，是一種假象。新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容生活化主要是立足學(xué)生能力的培養(yǎng)與發(fā)展，讓學(xué)生所學(xué)不能偏離實(shí)際生活，讓學(xué)生多接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在社會(huì)生活中建構(gòu)自身的知識(shí)體系。

三、高中政治教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法的應(yīng)用

需要體現(xiàn)時(shí)代性與開(kāi)放性過(guò)去的高中政治教學(xué)過(guò)程中，教師采用的教學(xué)方法，由于受應(yīng)試教育的影響，往往側(cè)重于學(xué)生基本理論知識(shí)的識(shí)記與背誦，為了讓學(xué)生掌握更多的書(shū)本知識(shí)，教師往往會(huì)在課堂上要求將知識(shí)劃分成三六九等，最重要的重點(diǎn)講授，不理解的則要求強(qiáng)加記憶，并將這部分知識(shí)視為考點(diǎn)，而對(duì)于不是很重要的內(nèi)容則在授課過(guò)程中粗枝大葉一帶而過(guò)。學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的學(xué)習(xí)方法便是記憶，知識(shí)背誦的越多考試分?jǐn)?shù)越高。新課標(biāo)要求改變這樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)以學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考為主，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)時(shí)展的特點(diǎn)植入多媒體、網(wǎng)絡(luò)、微博等教學(xué)方法，以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高中政治教學(xué)是高中教育體系的重要組成部分，作為高考的考試科目之一，備受學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的重視。在2004年頒布并實(shí)施的新課標(biāo)中倡導(dǎo)的教學(xué)理念，使得高中政治教學(xué)倡導(dǎo)態(tài)度評(píng)價(jià)并注重評(píng)價(jià)角度的多元；改變以書(shū)本為主的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)注意生活化與選擇性；教學(xué)方法的應(yīng)用需要體現(xiàn)時(shí)代性與開(kāi)放性，為國(guó)家培養(yǎng)出能力出眾的建設(shè)者和接班人。

作者：劉彥魁單位：滿洲里市第一中學(xué)