網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程探析

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新一輪教學(xué)教學(xué)活動(dòng)調(diào)整，提出了要加大力度實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的相互融合，要將現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)有效聯(lián)合。將多媒體信息科學(xué)技術(shù)引入到課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)的整體效率。將知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性、學(xué)生信息技術(shù)能力的提高作為化學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求，這也是新的時(shí)期課堂教學(xué)的主要特色；充分利用多媒體信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息資源，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是當(dāng)下教育工作的關(guān)鍵點(diǎn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知過(guò)程

1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容

課堂作為學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要平臺(tái),要想充分發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值,必須要進(jìn)行結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的不斷優(yōu)化。例如，在“原電池原理”的教學(xué)中，通過(guò)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段的使用能夠提高課堂教學(xué)的整體效率，引導(dǎo)學(xué)生更好地融入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的效率。在這個(gè)過(guò)程中老師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：可以將心臟起搏器、常用電池、燃料電池、原電池等教學(xué)輔助性工具帶入課堂，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課件資源，引導(dǎo)學(xué)生全面了解“原電池”的知識(shí)，清楚地理順其構(gòu)成要素；深入理解其工作的原理以及電子電流轉(zhuǎn)換的方式；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)方面的思維拓展訓(xùn)練,要留給學(xué)生一定的自主思考的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索研究，分析電子轉(zhuǎn)換的方向與主要程序，根據(jù)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的情況來(lái)掌握基本知識(shí)；注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的相互交流,通過(guò)小組合作式教學(xué)方法的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的意識(shí)與能力。

2、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

作為一門(mén)理工學(xué)科,化學(xué)主要的學(xué)習(xí)研究對(duì)象就是分子、原子及核外電子等微粒運(yùn)動(dòng)模式與規(guī)律，而這些學(xué)科知識(shí)恰好又是人類(lèi)肉眼無(wú)法看見(jiàn)的,因此必須要借助于科學(xué)技術(shù)與專(zhuān)門(mén)的儀器對(duì)其進(jìn)行形象化,圖像化,動(dòng)態(tài)化的模擬,才能幫助學(xué)生更好地理解并掌握相關(guān)的知識(shí)。在對(duì)《烷烴的系統(tǒng)命名法》進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一個(gè)繁雜的多支鏈的長(zhǎng)鏈烷烴的結(jié)構(gòu)式，要通過(guò)多媒體動(dòng)態(tài)圖像將其所反映的的結(jié)構(gòu)變化反應(yīng)出來(lái)；通過(guò)色彩化的,動(dòng)態(tài)化的方式才能夠幫助學(xué)生了解,理解,掌握這方面的知識(shí),實(shí)現(xiàn)整個(gè)過(guò)程中的處理。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化學(xué)生知識(shí)反饋過(guò)程

在計(jì)算機(jī)技術(shù)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，一些基本知識(shí)比較抽象的學(xué)科從中獲得了更好的展現(xiàn)平臺(tái)與形式。老師可以利用這些技術(shù)手段使原本抽象,晦澀的東西轉(zhuǎn)變得生動(dòng),形象、易懂。在《甲烷》學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)的使用將一些理論性的知識(shí)通過(guò)具體情境的設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來(lái)，“你知道西氣東輸工程嗎？這里的“氣”的主要成分是什么？可燃冰是天然氣（甲烷等）的水合物，它能燃燒嗎？為什么說(shuō)可燃冰將成為最理想替代能源？甲烷具有什么樣的性質(zhì)？”給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,提高學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容在理解上的難懂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。設(shè)計(jì)電子動(dòng)畫(huà)習(xí)題：書(shū)寫(xiě)取代反應(yīng)的有機(jī)方程式，通過(guò)這一方式,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

三、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化學(xué)生課外學(xué)習(xí)過(guò)程

在現(xiàn)代化信息技術(shù)時(shí)代，不但要提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。這就要求我們的老師要特別注意課后作業(yè)的布置：①介紹各種各樣的新型電池；②電池回收與環(huán)境保護(hù)。要做好這項(xiàng)作業(yè)，僅僅靠書(shū)本上的內(nèi)容是不行的,學(xué)生還應(yīng)該積極主動(dòng)地從網(wǎng)絡(luò)或者其它相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)刊上尋找有關(guān)的有價(jià)值的內(nèi)容，借助于信息技術(shù)手段來(lái)獲得所需的數(shù)據(jù)、圖像、最新的知識(shí)內(nèi)容來(lái)完善自己課堂所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到思維上的延伸與擴(kuò)展。嘗試著自己寫(xiě)一些最新的研究報(bào)告與心得體會(huì)。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅使得課堂所學(xué)的知識(shí)得到了鞏固，使得原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了完善，同時(shí)在溫故的基礎(chǔ)上總結(jié)出了新的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得了思維視野的拓展，是一種新的進(jìn)步。

四、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)為開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)提供保證

在目前的課堂教學(xué)中，老師不僅僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行的基本科學(xué)知識(shí)與科學(xué)常識(shí)的灌輸，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)科知識(shí)的形成條件、背景、發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成一種研究性意識(shí)理念，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，以及認(rèn)真的科學(xué)研究的太俗。老師可以有效利用節(jié)假日的時(shí)間，通過(guò)節(jié)假日開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。苯對(duì)人體健康的危害，研究小組成員的體會(huì)：通過(guò)課題調(diào)查，使自己的表達(dá)能力得到鍛煉，同時(shí)也了解到苯是一種重要的有機(jī)物，特別在裝修中經(jīng)常使用。但苯對(duì)人體有毒害作用，在使用苯時(shí)，應(yīng)盡量避免或減少苯產(chǎn)生的負(fù)面影響，創(chuàng)造出更佳的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和安全性。在調(diào)查過(guò)程中，各位同學(xué)積極查閱資料，參與課題制作。我希望以后，有更多機(jī)會(huì)參與課題調(diào)查，增強(qiáng)同學(xué)間合作學(xué)習(xí)的能力，使各為同學(xué)共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，了解更多知識(shí)，豐富視野。開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生就會(huì)擁有一份主動(dòng)，課堂就有了一份生動(dòng)，只有這樣才能真正有效地促進(jìn)學(xué)生高效愉快地學(xué)習(xí)。

作者：張麗虹 單位：山東省臨沂第二中學(xué)