文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)研討

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一、我國(guó)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)路徑

黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》指出，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。因此，必須加強(qiáng)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍的建設(shè)，積極實(shí)施人才興文戰(zhàn)略，建設(shè)一支具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍，推動(dòng)我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。

（一）構(gòu)建多渠道人才隊(duì)伍建設(shè)體系，進(jìn)一步擴(kuò)大文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍規(guī)模

1.充分發(fā)揮高等院校在文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)。高等院校是培養(yǎng)文化創(chuàng)意人才，解決我國(guó)文化創(chuàng)意人才短缺的最有效途徑。在國(guó)外，文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)常依托當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)或相關(guān)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行。英國(guó)的創(chuàng)意教育首屈一指，全英范圍內(nèi)開設(shè)的創(chuàng)意類專業(yè)學(xué)位課程高達(dá)37000多個(gè)，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程占了很大比例，而且層次多樣，涵蓋了職業(yè)課程、本科課程和研究生課程。美國(guó)有30多所大學(xué)開設(shè)了藝術(shù)管理專業(yè)，培養(yǎng)出了一大批高層次、高素質(zhì)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃、經(jīng)營(yíng)和管理人才。這些專業(yè)化的人才培養(yǎng)體系成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要支撐。我國(guó)高校創(chuàng)意教育還處于起步和探索階段。全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的院校約有80余所，而真正培養(yǎng)本科生和研究生的院校只有50余所。我國(guó)高校應(yīng)借鑒國(guó)外高校創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，逐步完善學(xué)歷教育體系，形成從專科職業(yè)教育到博士的完整學(xué)歷教育鏈條，以適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求。

2.發(fā)揮社會(huì)機(jī)構(gòu)在文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)中的輔助作用。文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍的建設(shè)除了依靠高等學(xué)校培養(yǎng)外，還需要社會(huì)各界力量的廣泛參與。從國(guó)外創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，行業(yè)協(xié)會(huì)或類似的服務(wù)組織往往成為人才引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)、交流互動(dòng)的重要發(fā)起者和實(shí)施者。我國(guó)要發(fā)揮政府、研究機(jī)構(gòu)和文化企業(yè)在文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)中的輔助作用。近年來(lái)，文化部與北京卓達(dá)經(jīng)濟(jì)研修學(xué)院合作設(shè)立了首家國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，與上海交通大學(xué)、北京大學(xué)合作設(shè)立國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究基地等。在每年開展課題研究的同時(shí)，還舉辦文化產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)班、文化產(chǎn)業(yè)高層研修班、文化產(chǎn)業(yè)管理方向的MPA班等，培養(yǎng)了一批懂經(jīng)營(yíng)善管理的高級(jí)人才。

3.引進(jìn)海外專業(yè)人才，壯大文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍。引進(jìn)海外專業(yè)人才同樣是文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。有資料顯示，1900-1991年，美國(guó)僅從蘇聯(lián)就引進(jìn)了3萬(wàn)多名文化創(chuàng)意人才，其中著名人才就達(dá)1500多人。在引進(jìn)人才方面，香港專門頒布了《優(yōu)秀人才入境計(jì)劃》。該計(jì)劃自2003年7月實(shí)施以來(lái)，截至2009年2月，已經(jīng)延攬了包括郎朗、章子怡等各類人才886人。我們應(yīng)該在“不求所有，只求所用”的人才觀指導(dǎo)下，對(duì)國(guó)外享有較高聲譽(yù)、成就卓著的作家、藝術(shù)家、動(dòng)漫名家、設(shè)計(jì)師等創(chuàng)意名人，通過(guò)公開招聘、兼職、短期聘用、項(xiàng)目合作、咨詢、講學(xué)、開辦工作室、技術(shù)入股等多種形式，吸引和聚集海外的人才和智力，為我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。北京、上海和杭州等城市在這方面已經(jīng)有了很好的開端。

（二）進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理的人才隊(duì)伍

優(yōu)化結(jié)構(gòu)，就是注重人才的層次性，根據(jù)人才“金字塔”型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加大對(duì)高層次、急需人才的培養(yǎng)，保證整個(gè)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理。

1.重點(diǎn)加強(qiáng)高層次和高素質(zhì)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)。高層次和高素質(zhì)人才是文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，是國(guó)家文化影響力、吸引力的重要來(lái)源，是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的核心。“十二五”期間，必須把高層次高素質(zhì)文化創(chuàng)意人才開發(fā)放在更加突出的位置，繼續(xù)實(shí)施“四個(gè)一批”人才培養(yǎng)工程和文化名家工程，建立重大文化項(xiàng)目首席專家制度，造就一批人民喜愛(ài)、有國(guó)際影響的名家大師和民族文化代表人物，推動(dòng)文化人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以高層次、高素質(zhì)人才帶動(dòng)整個(gè)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)。

2.加快急需文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)急需人才的培養(yǎng)。圍繞文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、數(shù)字內(nèi)容和動(dòng)漫等領(lǐng)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)科調(diào)整。在開設(shè)相關(guān)專業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮應(yīng)用型人才的社會(huì)需求。早在2000-2005年，韓國(guó)就投入2000多億韓元，培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才，重點(diǎn)培養(yǎng)電影、卡通、游戲、廣播、影像等產(chǎn)業(yè)急需人才。

3.加大海外引智力度，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，要想在短時(shí)間內(nèi)盡快改善我國(guó)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，行之有效的方法就是盡快從海外引進(jìn)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。通過(guò)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)、核心人才帶動(dòng)引進(jìn)、項(xiàng)目投資和杰出作品等方式，爭(zhēng)取引進(jìn)國(guó)際一流的創(chuàng)意設(shè)計(jì)名家，以他們先進(jìn)的管理理念、創(chuàng)新思路和營(yíng)銷模式影響和帶動(dòng)現(xiàn)有的人才隊(duì)伍，促使我國(guó)的文化創(chuàng)意人才水平和素質(zhì)能在較短的時(shí)間內(nèi)盡快提高。

（三）構(gòu)建多元化的人才開發(fā)體系，提高文化創(chuàng)意人才的整體素質(zhì)

1.改善原有教育模式，側(cè)重創(chuàng)意能力培養(yǎng)。我國(guó)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式側(cè)重于知識(shí)的傳承和記憶，不太注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生普遍被企業(yè)抱怨為“沒(méi)有創(chuàng)意”。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)高等教育在人才培養(yǎng)模式上提出了新的要求。高校要盡快承擔(dān)起發(fā)展創(chuàng)造性教育、創(chuàng)新教育的重任，加快創(chuàng)意學(xué)科、專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，明確文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，摒棄過(guò)去那些不利于創(chuàng)意人才成長(zhǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，構(gòu)建科學(xué)合理的文化創(chuàng)意課程體系。打通學(xué)科壁壘，鼓勵(lì)學(xué)科交叉，特別是工科與藝術(shù)學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科與商科的融合。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判精神、豐富的想象力和捕捉、創(chuàng)造靈感思維的能力，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的扼殺，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)意沖動(dòng)”和“創(chuàng)意快樂(lè)”。

2.加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”合作，縮短學(xué)用落差。積極探索建立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)文化創(chuàng)意人才的新機(jī)制。充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把以傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與以獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從根本上解決學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。積極推動(dòng)校企共同制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、制定培養(yǎng)方案，開展專業(yè)課程、“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。通過(guò)邀請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士擔(dān)任實(shí)踐專家和兼職教師，組織學(xué)生到文化企業(yè)參加實(shí)習(xí)。鼓勵(lì)大學(xué)師生創(chuàng)辦公司、成立工作室及專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生參與到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐運(yùn)作中去，使學(xué)生在校就讀期間，就能接觸企業(yè)、創(chuàng)新產(chǎn)品和其他有利于他們開闊視野的一切實(shí)踐，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.積極開展文化創(chuàng)意從業(yè)人員的在職培訓(xùn)，加強(qiáng)能力建設(shè)。對(duì)已經(jīng)有一定專業(yè)知識(shí)和技能的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行在職培訓(xùn)，是進(jìn)一步提高創(chuàng)意人才能力建設(shè)的有效途徑。目前，文化創(chuàng)意人才參加的在職培訓(xùn)多以定向的技能培訓(xùn)為主，培訓(xùn)時(shí)間較短、內(nèi)容單一，培訓(xùn)效果并不理想。行業(yè)組織、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)有別于高校的人才培養(yǎng)，要針對(duì)文化創(chuàng)意人才核心素質(zhì)要求構(gòu)建有針對(duì)性的人才知識(shí)更新、能力建設(shè)的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)內(nèi)容要與實(shí)際工作需要銜接，積極探索靈活多樣、富有效率的培訓(xùn)方法，可以采取脫產(chǎn)集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式。同時(shí)，也可以由政府有關(guān)部門牽頭，行業(yè)組織出面，定期舉辦演講、論壇、沙龍、座談會(huì)、聯(lián)誼等活動(dòng)，創(chuàng)造各種學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，改善和提高文化創(chuàng)意人才的能力和素質(zhì)，不斷提升創(chuàng)意人才的創(chuàng)造力。

4.加強(qiáng)國(guó)際合作培養(yǎng)，提升文化創(chuàng)意人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)國(guó)際合作，通過(guò)與跨國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)巨頭合作辦學(xué)或與文化機(jī)構(gòu)的國(guó)際合作項(xiàng)目，為文化創(chuàng)意人才創(chuàng)造更多的與海外一些設(shè)計(jì)名家和著名的公司機(jī)構(gòu)接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、吸收和轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的國(guó)際型文化創(chuàng)意人才。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，實(shí)施文化創(chuàng)意人才海外培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)與發(fā)達(dá)國(guó)家和臺(tái)港澳地區(qū)文化創(chuàng)意人才交流與合作，選派骨干出國(guó)（境）研修，借鑒國(guó)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)和管理模式，提升文化創(chuàng)意人才的創(chuàng)造、運(yùn)作和組織管理能力，培養(yǎng)具有世界水準(zhǔn)的專業(yè)人才。

（四）營(yíng)造有利于文化創(chuàng)意人才大量涌現(xiàn)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境

1.發(fā)揮市場(chǎng)在人才流動(dòng)中的基礎(chǔ)性作用。文化創(chuàng)意人才的流動(dòng)性是文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)人才資本的表現(xiàn)特征之一。佛羅里達(dá)認(rèn)為，創(chuàng)意時(shí)代人口構(gòu)成模式和社會(huì)格局發(fā)生了改變，人口的流動(dòng)性才能從根本上激發(fā)創(chuàng)意。我國(guó)目前專業(yè)從事文化創(chuàng)意類人才流動(dòng)的平臺(tái)很少，使得人才流動(dòng)的市場(chǎng)化程度很低，相關(guān)人才往往局限在某一地區(qū)或某一個(gè)行業(yè)發(fā)展，一些優(yōu)秀的人才難以找到適合自己發(fā)展的舞臺(tái)。各級(jí)政府部門和組織要進(jìn)一步優(yōu)化政策體制環(huán)境，進(jìn)一步發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)人才資源配置的基礎(chǔ)性作用，構(gòu)建人才柔性流動(dòng)和引進(jìn)新機(jī)制，真正打破人才流動(dòng)中部門、地域限制，打破戶籍、身份、學(xué)歷、專業(yè)等體制壁壘，遵循“控制人口，不控制人才”的原則，消除人才流動(dòng)的體制性障礙。鼓勵(lì)各部門以調(diào)動(dòng)、崗位聘用、項(xiàng)目聘用和人才租賃等方式靈活柔性地引進(jìn)人才，并享有與當(dāng)?shù)厝瞬磐鹊拇觯瑺I(yíng)造寬松的用人環(huán)境。

2.營(yíng)造有利于人才創(chuàng)新的人文環(huán)境。美國(guó)學(xué)者佛羅里達(dá)指出，創(chuàng)意階層大多富有創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)工作的靈活性與生活的安定性，喜歡選擇那些文化多元、生活舒適和便利、寬容度高的地方發(fā)展。潔凈的生活環(huán)境、穩(wěn)定的社會(huì)治安、完善的公共服務(wù)設(shè)施、便捷的交通和通訊，成為吸引創(chuàng)意人才的重要條件。因此，城市要注重打造優(yōu)質(zhì)的城市生活，關(guān)注城市的音樂(lè)、藝術(shù)等人文環(huán)境和氣候、地理景觀、生態(tài)等自然環(huán)境以及各種城市生活便利設(shè)施的建設(shè)，特別是對(duì)文化創(chuàng)意人才具有吸引力的酒吧、咖啡店、有特色的餐館、小劇場(chǎng)、書店等各種便利設(shè)施和各種藝術(shù)展等文化活動(dòng)的建設(shè)和完善，以吸引和留住更多文化創(chuàng)意人才。

3.完善文化創(chuàng)意人才激勵(lì)機(jī)制。政策制度激勵(lì)對(duì)于創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)也是非常重要的因素。首先，建立科學(xué)的文化創(chuàng)意人才評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持以專業(yè)知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，克服人才評(píng)價(jià)中重學(xué)歷、資歷，輕能力、業(yè)績(jī)的傾向，逐漸形成有利于文化創(chuàng)意人才脫穎而出的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。其次，創(chuàng)新分配制度。分配作為人才勞動(dòng)價(jià)值的肯定，應(yīng)當(dāng)與人才的貢獻(xiàn)、業(yè)績(jī)相聯(lián)系。文化企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新人才分配激勵(lì)機(jī)制，按照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，將人才的收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的效益直接掛鉤，強(qiáng)化對(duì)重要崗位、關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才的薪酬激勵(lì)，真正體現(xiàn)多勞多得的原則。允許和鼓勵(lì)以知識(shí)產(chǎn)權(quán)、無(wú)形資產(chǎn)、技術(shù)要素等形式作價(jià)入股參與收益分配，實(shí)行股權(quán)制、年薪制等分配制度，逐步建立“市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)，部門自主分配，政府監(jiān)控指導(dǎo)”的新型分配機(jī)制。最后，建立人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分發(fā)揮政策的導(dǎo)向作用。堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。在黨的十八大報(bào)告中明確指出，營(yíng)造有利于高素質(zhì)文化人才大量涌現(xiàn)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，造就一批名家大師和民族文化代表人物，表彰有杰出貢獻(xiàn)的文化工作者。加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，建立國(guó)家榮譽(yù)制度，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。

二、結(jié)論

黨的十八大報(bào)告明確提出，要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動(dòng)我國(guó)由人才大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)。我們必須充分認(rèn)識(shí)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，以高度責(zé)任感和使命感，牢固樹立科學(xué)人才觀，采取切實(shí)可行措施，發(fā)揮人才對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)作用，努力提高文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)水平，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)洹J意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大、懂經(jīng)營(yíng)、善管理的高素質(zhì)文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐。

作者：尹明明單位：臨沂大學(xué)文學(xué)院