新時期班級管理研討

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一、從細節入手，轉變觀念體現民主

1.學生自行制訂班規。每一個學生雖然有自己不能約束自己的一面，但他們對什么該做、什么不該做有一定認識，因此班級制度的建立最好是形成自我約束機制。

2.班干部實行自我推薦、民主選舉。孩子有天生的表現欲，這是優點，是教師要積極維護的。學期初，班主任要公布班干部職位，由學生自主報名，寫競選材料，舉行演講會，學生投票、民主選舉，任期1-2個月，到期重選。班內其他干部，如小組長、課代表等也由學生輪流擔任。這樣人人都有當干部的機會，感受到當干部為大家服務的責任。

3.廣泛開展活動，形成積極向上的班級文化。班級活動的開展有利于學生各方面能力的培養，使整個班級充滿活力和凝聚力。班級文化建設，不僅給人以美的享受，讓人感受到一種蓬勃向上的朝氣，而且增強了集體的凝聚力，強化了學生的自豪感。

二、適應時代要求，改革創新評價方法

評價內容要綜合化，重視綜合素質尤其是創新、探究、合作和實踐能力。評價方式要多樣化，堅持動態追蹤和靜態分析相結合，定量和定性評價相結合，單項評價和綜合評價相結合，自評和他評相結合。評價主體要多元化，從單項評價轉為多項評價，以多渠道反饋信息來促進學生發展。評價主體應從單一走向多元，即從以教師評價為主，走向既有教師參與，又有學生參與、家長參與。這樣學生在新型評價中既學會了觀察自己，認識自己，又了解了其他同學的情況。

三、積極家訪，奠定基礎

學生的行為與學生所處的環境特別是家庭環境有極大關系。作為一名班主任，一定要做好家訪工作。只有走進學生的生活，走進學生的心靈，才能全面掌握每一個學生的學習、生活情況，實現有的放矢。要善于從優秀學生身上發現“隱患”，防患于未然；從學困生身上找出積極因素，悉心加以誘導。讓每一個學生在家長和教師的關愛下健康成長，全面發展。班級管理是需要不斷實踐和發展的。作為學校管理基礎的班級管理一定要與時俱進、以人為本、不斷創新。班主任要充分認識到自己工作的重要性，講究方法，做一名優秀的班主任。作者單位陜西省銅川市耀州區孫塬鎮孝義坊小學

作者：雷軍鋒單位：陜西省銅川市耀州區孫塬鎮孝義坊小學