大學生管理工作有效性研究

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摘要：高校是一個培養(yǎng)人才的場所，學生管理是學校工作的重中之重，如何加強學生管理的有效性，實現(xiàn)高校育人目標，是高校學生管理工作孜孜不倦的追求。本文從大學生管理工作有效性界定入手，從現(xiàn)在大學生存在的問題展開，分析問題產(chǎn)生的原因并力圖通過有效的大學生管理工作避免和減少問題的發(fā)生，實現(xiàn)高校育人目標。

關鍵詞：學生管理；有效性；育人為本；對策建議

一、大學生管理工作有效性的界定

高校是一個國家培養(yǎng)人才的重要場所，而學生管理無疑是高校工作的重中之重，高校學生管理水平的高低是學生能否成才的關鍵。有效的學生管理工作是培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才的基礎。如何提高大學生管理工作的有效性，為學生營造一個和諧美好的學校環(huán)境，助力其成長與成才，是高校學生管理工作首先應該考慮的問題。當代大學生不僅要具備良好的專業(yè)知識，良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，而且要具有正確的人生觀價值觀。有效的學生管理一方面要給學生創(chuàng)造良好有序的學習、生活環(huán)境，使他們具備過硬的專業(yè)知識健康的身體，另一方面要讓學生具有良好的品德，樹立正確的人生觀、價值觀，具有社會責任感。

二、目前大學生群體存在的問題

目前大學生違法犯罪現(xiàn)象、自殺現(xiàn)象、暴力傾向、不服從管理現(xiàn)象時有發(fā)生，學生與學校糾紛也頻發(fā)不斷。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)雖然在大學生群體中占少數(shù)，但這些現(xiàn)象對高校學生管理工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)固然是由多方面原因造成的，但與高校學生管理工作也有密不可分的關系，與高校育人目標相違背。如何提高學生管理工作的有效性，避免、減少大學生極端現(xiàn)象的發(fā)生是高校學生管理工作亟需解決的問題。

三、大學生管理工作有效性的建議和對策

為了提高學生管理有效性，實現(xiàn)高校育人目標。首先我們從大學生極端現(xiàn)象產(chǎn)生原因分析入手，探求解決的方法和對策。

（一）大學生極端現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析

大學生極端現(xiàn)象產(chǎn)生是多方面原因造成的。當今社會拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想和社會丑惡現(xiàn)象的存在，給大學生帶來了許多消極影響。部分學生缺乏誠信品質(zhì)，喪失社會責任感、沒有理想、價值觀發(fā)生扭曲等。同時當代大學生獨生子女偏多，由于家庭的溺愛，個人主義、以自我為中心和功利傾向嚴重，并且耐挫能力差。而當前的高校學生管理工作觀念偏向陳舊，很多高校對學生的管理工作理解不夠深入，缺乏必要的認識。管理方式偏向落后，缺少科學合理的管理方式，對學生的教育也僅僅是采用走過場的形式，沒有真正滿足學生的求知欲，不能正確引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，不能及時溝通，不能真正解決學生面臨的實際問題和思想問題，學生出現(xiàn)問題無法尋求解決途徑，導致大學生極端現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）提高大學生管理工作有效性的思路和對策

如何提高高校管理工作的有效性，解決存在的問題，是高校學生工作的重中之重。在黨的十八會議上，以同志為總書記的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，強調(diào)堅持把立德樹人作為教育的根本任務。這為新形勢下的高校學生管理工作指明了正確方向、提出了更高要求。面對當代的大學生，高校應創(chuàng)新管理理念，改變傳統(tǒng)的管理思想，樹立育人為本，德育為先的思想觀念。只有這樣才能夠在學生管理工作中真正實施“以人為本”的管理理念。只有立足以學生為本，關愛學生，不斷的改革管理理念和模式，腳踏實地、實事求是的開展學生管理工作，提高管理有效性，實現(xiàn)高校育人目標。在“以人為本”管理理念指導下做好高校學生管理工作的建議和對策。

1.加強高校思政工作建設

思政教育工作是培養(yǎng)人才的基礎，是學生管理工作有效性的重要一環(huán)。學生消極現(xiàn)象的出現(xiàn)很大一部分是由于學生的思想存在一些問題。人生觀、價值觀是影響人行為的內(nèi)在因素，是認知、情感和行為的根本原因。如果不抓好思政教育工作，那么就有可能使一些學生產(chǎn)生認識上的偏差和思想上的混亂，甚至可能走向極端。新時期下加強高校學生的思政教育工作，能否開展好思政教育工作是影響國家未來，民族命運的關鍵因素。

2.加強學生管理工作者隊伍的專業(yè)化建設

學生管理工作者在高校管理工作中起著重要的作用。建設高素質(zhì)的管理師資隊伍是學生管理有效性的重要保障。增加高校學生管理團隊的師資力量，吸引與引進一些有經(jīng)驗或者專業(yè)的學生管理工作者參與管理。重視管理工作者，提高其待遇，使學生管理工作者能專心從事學生管理工作，有更多的時間和精力投入學生管理工作中，深入了解學生，解決其思想問題和學習問題，在學生管理實踐中創(chuàng)新管理模式，創(chuàng)新管理理論，提高管理有效性。學生管理工作任重而道遠，提高高校學生管理有效性，管理工作者責任責無旁貸。（1）學生管理工作者加強自身素質(zhì)建設，提高自身修養(yǎng)做到“以人為本，以己證人”。（2）做好學生日常管理工作，加強班級、宿舍文化建設，營造良好的學習生活氛圍。高校宿舍是大學生生活、活動的最主要場所之一，宿舍文化對大學生學習、工作和生活等都會產(chǎn)生很大的影響。（3）開設學生心理健康教育及時解決學生出現(xiàn)的心理困惑和心理問題，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生自信心，增強社會競爭力。（4）創(chuàng)新學生管理模式，實行學生自主管理。鼓勵學生進行自我管理、自我教育、自我服務，提升當代大學生對班級、學校、社會的責任意識。同時高校和學生管理工作者也必須認識到高校并不是一個封閉的系統(tǒng)，高校學生管理工作是一項系統(tǒng)的工程，需要老師、學生、社會、國家等各方面的合作和努力，形成合力。學生管理工作者應記住在日常管理工作中要與學生家長加強溝通，指導與幫助其子女樹立正確的人生觀和價值觀，明確人生目標，齊抓共管，共同實現(xiàn)高校育人目標。總之當今社會高校學生管理工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，只有立足以學生為本原則，關愛學生，不斷的改革學生管理理念和模式，提升管理水平，努力為學生的全面發(fā)展服務，才能最終實現(xiàn)高校育人目標，為國家、為社會培養(yǎng)有德有能的勇于承擔的建設者和接班人。這也是高校學生管理持之以恒的追求和目標。

參考文獻：

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[2]賈天辰.新形勢下地方高校學生管理模式創(chuàng)新[J].山東省青年管理干部學院學報，2013;(05).

作者：韓玉坤 單位：濰坊學院建筑工程學院