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教學(xué)研究雜志省級(jí)期刊

主管單位：河北省教育廳主辦單位：燕山大學(xué)

雙月刊審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 全年訂價(jià)：￥260.00

《教學(xué)研究》由胡春海擔(dān)任主編，創(chuàng)刊于1978年，由河北省教育廳主管、燕山大學(xué)主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等，力求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場(chǎng)及動(dòng)態(tài)。

13-1216/G4 國(guó)內(nèi)刊號(hào)
1005-4634 國(guó)際刊號(hào)
1871 發(fā)文量
1.08 影響因子
7955 總被引量
18-330 郵發(fā)代號(hào)
1978 創(chuàng)刊時(shí)間

期刊收錄： 知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國(guó)家圖書館館藏上海圖書館館藏

投稿咨詢雜志訂閱

教學(xué)研究期刊信息

出版語言：中文
創(chuàng)刊時(shí)間：1978年
國(guó)際刊號(hào)：1005-4634
主編：胡春海
紙張開本：A4
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：13-1216/G4
出版地區(qū)：河北
發(fā)行周期：雙月刊
郵發(fā)代號(hào)：18-330

教學(xué)研究期刊榮譽(yù)

教學(xué)研究投稿須知

1.基金項(xiàng)目：指文章產(chǎn)出的資金背景。如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金，教育部博士點(diǎn)基金等。獲得基金項(xiàng)目的文章應(yīng)注明其名稱，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

2.稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時(shí)間、頁碼；古文獻(xiàn)可在作者前加時(shí)代；譯著可在作者前加國(guó)別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號(hào)。來稿請(qǐng)一律采用尾注形式。

3.文末注明聯(lián)系電話、詳細(xì)單位地址郵編。

4.嚴(yán)格參照學(xué)術(shù)期刊論文編排格式來稿，來稿前認(rèn)真校正錯(cuò)字別字、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字量詞、引文圖表、人名地名、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、年月時(shí)間涉嫌保密等。

5.論文如系資助項(xiàng)目，在文末說明。多個(gè)資助來源的，只選一項(xiàng)。

教學(xué)研究編輯部聯(lián)系方式

地址：河北省秦皇島市河北大街西段438號(hào)

郵編：66004

主編：胡春海

教學(xué)研究發(fā)文選摘

1、序:超常人才的選拔與教育

作者：劉嘉
2、自然體育對(duì)超常兒童德育的促進(jìn)作用

作者：徐東良
3、STEM教育視野下超常兒童信息技術(shù)課堂的探索——以江蘇省天一中學(xué)為例

作者：戴佐倩; 王偉
4、中國(guó)科技大學(xué)少年班辦學(xué)的超常教育成果

作者：司有和
5、實(shí)施分組互助式教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成——超常學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

作者：郭旋; 劉靜宇; 劉巖
6、超常兒童化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

作者：胡曉萍
7、多元智能理論下的數(shù)學(xué)游戲與教學(xué)的融合探索

作者：馮娜; 劉嘉
8、自然體育在體育教學(xué)中的應(yīng)用

作者：范志超
9、關(guān)注資優(yōu)學(xué)生心理健康,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才

作者：張永勤
10、資優(yōu)學(xué)生空間思維的養(yǎng)成——以《空間與層次》一課為例

作者：李二江

教學(xué)研究期刊評(píng)價(jià)分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)

影響因子和立即指數(shù)

教學(xué)研究期刊評(píng)價(jià)報(bào)告

年份	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022
被引次數(shù)	699	672	812	753	704	710	700	672	530	518
影響因子	0.43	0.41	0.46	0.46	0.44	0.52	0.75	0.69	0.79	0.98
立即指數(shù)	0.06	0.06	0.08	0.07	0.07	0.07	0.1	0.29	0.21	0.18
發(fā)文量	228	210	172	163	142	137	127	77	77	77
被引半衰期	5.09	4.95	4.98	5.44	5.27	4.91	4.72	4.89	4.5	4.5
引用半衰期	4.62	4.76	4.81	5.98	5.21	5.94	5.45	5.5	5.31	5.65
期刊他引率	0.96	0.96	0.96	0.97	0.98	0.98	0.91	0.93	0.95	0.96
平均引文率	6	6.5	7.4	7.3	11	11.6	13.4	18.3	20.6	19.8

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免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：河北省秦皇島市河北大街西段438號(hào)，郵編：66004。

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教學(xué)研究發(fā)文選摘

1、序:超常人才的選拔與教育

2、自然體育對(duì)超常兒童德育的促進(jìn)作用

3、STEM教育視野下超常兒童信息技術(shù)課堂的探索——以江蘇省天一中學(xué)為例

4、中國(guó)科技大學(xué)少年班辦學(xué)的超常教育成果

5、實(shí)施分組互助式教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成——超常學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

6、超常兒童化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

7、多元智能理論下的數(shù)學(xué)游戲與教學(xué)的融合探索

8、自然體育在體育教學(xué)中的應(yīng)用

9、關(guān)注資優(yōu)學(xué)生心理健康,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才

10、資優(yōu)學(xué)生空間思維的養(yǎng)成——以《空間與層次》一課為例