生物培訓總結范文精選

根據省科協和學校的安排，年月16日，我從來到七中實驗學校參加由中國科協和省科協主辦的骨干科學教師研修班從月17號到21號為期五天的學習。我將這五天的學習情況總結如下。

一、培訓相關情況總結

1．培訓目的：強化科技教師的科學素養，開拓教師的發展視野，轉變教師的科學教育觀念，培養教師的科研能力，提升教師輔導學生開展探索性、研究性學習和科技創新活動的能力，為青少年科技教育事業更加蓬勃的發展奠定堅實基礎。

2．培訓方式和內容：專家講座、模擬學習、案例分析、問題探究等培訓方法交叉使用，培訓重在創設情境，促使教師在與他人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析與解決。按以下七個學科：數學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間、環境科學來設立班，一個學科一個班，共計七個班，每班參訓學員30人左右。

3．項目支持：《中國科協“科教合作”共建中學教師專業發展支持系統》項目，該項目由中國科協、師范大學和全國60所項目實驗學校共同實施，獲得了國家自然科學基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大項目《從精英轉向大眾的當代中國普通高中教育研究》的子項目。成都七中實驗學校承辦的此次培訓活動是該項目開展的“項目孵化”的相關工作。

4．參與此次培訓的相關人員：

2009年愛國衛生工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大及十七屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村的戰略目標和任務，深入持久開展愛國衛生運動。

一、以改水改廁為重點，推動農村愛國衛生工作再上新臺階

（一）加強農村改水改廁評價與規劃工作。對農村改水改廁“2009年愛國衛生工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大及十七屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村的戰略目標和任務，深入持久開展愛國衛生運動。

一、以改水改廁為重點，推動農村愛國衛生工作再上新臺階

（一）加強農村改水改廁評價與規劃工作。對農村改水改廁“*”規劃和“千年發展目標”發展進程進行評估，結合城鄉一體化背景和“健康中國2020”戰略規劃，制定農村改水改廁工作“十二五”規劃目標和2010年-2020年全國農村飲水衛生與環境衛生行動計劃，確定農村改水改廁分省逐年規劃任務，幫助指導四川地震災區制定農村愛國衛生規劃和開展示范區建設。

（二）規范農村改水改廁管理工作，提高技術標準。制定全國農村改廁管理辦法和技術規范，參與修訂農村戶廁衛生標準和糞便無害化衛生標準，組織農村改廁綜合管理骨干培訓，對重點地區農村無害化衛生廁所與糞便無害化處理進行監測，制定農村飲水水質衛生監測管理辦法，進一步明確各級愛衛辦在農村飲水水質衛生監測工作中管理協調職能，完善監測報告制度，加強監測過程質量控制工作。

第一篇風起

“大風起兮云飛揚”。基礎教育課程改革是一場颶風，在幾年之間刮遍中華大地，對傳統的教育觀念、教育模式、教育方法帶來了極大的沖擊。我們重慶市渝中區作為省級實驗區，初中生物課改已經完成了兩輪教學。為了更好地總結經驗，我們學院生物教研組和渝中區教育學會生物專業委員會從2005年秋季開始，陸續組織了對新課程實驗的總結工作，包括各校生物教研組的實驗總結和任課教師的總結，開展了對學生和教師的問卷調查，組織任課教師進行參與式交流座談，組織優秀教學案例評選，在市、區新課程研討會上交流發言，等等。在總結經驗的過程中，老師們同時也在不斷反思，包括對新課程的課程理念的認識，對新課程標準的理解，對教與學的重新界定，等等。大家一致認為，在幾年新課程實踐的過程中，還有不少問題尚待研究解決。

2005年底，在一次全國生物教學研討會上，我在同國家中學生物課程標準研制組核心成員、義務教育生物課程標準實驗教材和普通高中生物課程標準實驗教材主編趙占良先生就以上問題進行探討之余，邀請趙先生在適當的時候，做客我們學院的網站論壇，充分利用網絡遠程交流的特點，與我們一線的實驗教師直接進行網上對話，交流對新課程實驗的認識，為教師解答實踐中的疑惑，同時也為教材的修訂提供一些意見和建議。趙占良先生非常愉快地接受了我們的邀請。

第二篇云聚

能夠邀請到生物新課程的設計者同教師們進行交流，大家非常高興，也很珍惜這次機會。為了充分做好同專家網上交流的準備，我設計了4次教研活動：各學校生物組進行新課程實驗總結，找出實踐中的經驗、收獲、體會、感受以及疑惑、困難、問題，以電子郵件或書面形式上交到進修學院生物組。然后，讓重慶市57中、重慶市42中和杏林中學的教師在全區教研會上做交流發言。特別是重慶市57中的實驗工作做得扎實、有成效，代表我區在全市生物新課程研討會上發言，得到各區縣教師們的好評。

分別組織初中和高中教師利用網絡平臺開展交流活動的技術培訓。自學校網站教研論壇開通以來，我作為中學生物論壇的版主，將網絡技術的運用作為本學期教研活動的一個重要內容，分4次組織全體高中教師和初中教師，學習相關的計算機技術，特別是網上交流的操作技術，鼓勵教師積極利用這個無限寬廣的網絡平臺交流思想，共享資源。教師的積極性都很高，使我們中學生物論壇成為最為活躍的論壇之一。

今年上半年，在省、市各級業務部門的大力支持下，我縣林業有害生物防治檢疫工作以保護森林資源為中心，堅持預防為主、科學治理、依法監管、強化責任的方針，積極開展森林病蟲害測報，加大森林植物檢疫，及時準確掌握森林病蟲害發生發展動態，力爭做到“早發現、早防治”，有效保護了造林綠化成果。現將半年工作總結如下：

一、工作完成情況

上半年，全縣發生各類林業有害生物蟲害17.64萬畝，其中越冬代蜀柏毒蛾發生面積為16.64萬畝（輕度7.62萬畝，中度5.55萬畝，重度3.47畝）；其它蟲害輕度發生1萬畝（主要為四旁、綠化零星林木蛀干、食葉害蟲）。針對林業有害生物發生危害狀況，我局高度重視，認真組織，扎實科學有序地開展監測防治檢疫工作，實施防治13.638萬畝，防治率為82%，其中：植物源林用藥防治8.007萬畝，人工物理防治5.631萬畝，無公害防治率達100%，有效控制了蟲情。

二、工作開展情況

（一）開展監測調查，做好預測預報

去年底和今年上半年縣護林防火指揮部、縣林業局、省級測報點分別制發了《關于開展林業有害生物監測防治的通知》和《開展越冬代蜀柏毒蛾復查的通知》，安排落實了全年監測防治工作。縣測報點、鄉鎮測報人員先后開展了越冬代蟲情調查、復查工作，全縣越冬代應施監測面積90.68萬畝，實施監測面積83萬余畝，監測率達91.5%，有效地掌握了全縣林業有害生物發生危害狀況，為防治工作的開展提供了科學依據。同時，及時向省、市林業主管部門和縣、鄉人民政府發出了蟲情預、警報，提出了適時有效地防治建議。

一、中職生物教學現狀

筆者通過調研以及網上查閱資料，發現中職學校生物教學存在著許多問題，現總結如下：

1.中職學校學生基礎知識較薄弱

沒有學習氛圍職業學校的學生一般都是學習成績不是很理想的，他們的基礎知識薄弱，不會主動去學習，沒有學習氛圍，一般都表現為被動的學習。生物這門課程是偏向于理科的，而且學生對生物知識不甚了解；學生本來學習基礎就差，而又沒有學習氛圍，所以導致大部分的學生對學習都沒興趣。

2.中職生物教學沒有其獨有的特色

在上文提到，生物這門課程屬于理科類的學科，所以需要實踐，需要多做實驗。職業技術學校的學生，他們基礎理論知識本來就差，缺乏學習興趣，又缺乏實踐的機會，而我們許多的職業學校的生物課程又是采用死板教學，老師上課只采取講課的方式，很少組織學生去實驗室做一些實驗，這單一的教學模式，對于學習興趣本來就不足的中職生來說，教學質量是可想而知的。