團(tuán)校培訓(xùn)心得范文精選

摘要：目前，在大多數(shù)高校里，院系業(yè)余團(tuán)校作為重要的共青團(tuán)基層組織和工作載體，其作用并沒有得到充分發(fā)揮。文章結(jié)合長期實(shí)踐和調(diào)研工作，探討了如何加強(qiáng)高校的院系業(yè)余團(tuán)校建設(shè)，同時(shí)為今后工作的開展提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：高校；業(yè)余團(tuán)校；調(diào)研

高校院系的業(yè)余團(tuán)校是培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部的教育性組織，是思想政治課堂教育的重要補(bǔ)充和工作載體。從業(yè)余團(tuán)校自身特征而言，業(yè)余團(tuán)校實(shí)際上是一種短期業(yè)余性的培訓(xùn)組織，本身具有靈活性、多樣性的優(yōu)點(diǎn)，能夠較好地吸引大多數(shù)學(xué)生自覺地參與進(jìn)來。但是，這種短期性、業(yè)余性也如一柄雙刃劍，容易造成業(yè)余團(tuán)校辦學(xué)隨意性較大，具體課程教育與實(shí)際工作聯(lián)系不密切，導(dǎo)致團(tuán)校培訓(xùn)拘泥于形式，變成了“走過場”。如何使業(yè)余團(tuán)校工作更好地貼近當(dāng)代青年學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)校中心工作，已成為許多高校思政工作者共同關(guān)注的問題。

文章結(jié)合長期工作實(shí)踐，對(duì)如何加強(qiáng)高校院系的業(yè)余團(tuán)校建設(shè)加以探討。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)

制度用以調(diào)整、約束行為，使行為無法超越“度”的規(guī)范，制度建設(shè)的核心在于章程的規(guī)范性、公開性、可操作性。只有制訂可行的規(guī)章制度，才能使團(tuán)校的運(yùn)作正常化、規(guī)范化，才能保障團(tuán)校組織的穩(wěn)定性，激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員的積極性和自覺性。

摘要：目前，在大多數(shù)高校里，院系業(yè)余團(tuán)校作為重要的共青團(tuán)基層組織和工作載體，其作用并沒有得到充分發(fā)揮。文章結(jié)合長期實(shí)踐和調(diào)研工作，探討了如何加強(qiáng)高校的院系業(yè)余團(tuán)校建設(shè)，同時(shí)為今后工作的開展提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：高校；業(yè)余團(tuán)校；調(diào)研

高校院系的業(yè)余團(tuán)校是培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部的教育性組織，是思想政治課堂教育的重要補(bǔ)充和工作載體。從業(yè)余團(tuán)校自身特征而言，業(yè)余團(tuán)校實(shí)際上是一種短期業(yè)余性的培訓(xùn)組織，本身具有靈活性、多樣性的優(yōu)點(diǎn)，能夠較好地吸引大多數(shù)學(xué)生自覺地參與進(jìn)來。但是，這種短期性、業(yè)余性也如一柄雙刃劍，容易造成業(yè)余團(tuán)校辦學(xué)隨意性較大，具體課程教育與實(shí)際工作聯(lián)系不密切，導(dǎo)致團(tuán)校培訓(xùn)拘泥于形式，變成了“走過場”。如何使業(yè)余團(tuán)校工作更好地貼近當(dāng)代青年學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)校中心工作，已成為許多高校思政工作者共同關(guān)注的問題。

文章結(jié)合長期工作實(shí)踐，對(duì)如何加強(qiáng)高校院系的業(yè)余團(tuán)校建設(shè)加以探討。

一、加強(qiáng)制度(范文)建設(shè)

制度(范文)用以調(diào)整、約束行為，使行為無法超越“度”的規(guī)范，制度(范文)建設(shè)的核心在于章程的規(guī)范性、公開性、可操作性。只有制訂可行的規(guī)章制度(范文)，才能使團(tuán)校的運(yùn)作正常化、規(guī)范化，才能保障團(tuán)校組織的穩(wěn)定性，激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員的積極性和自覺性。

編者按：本文主要從團(tuán)委情況；了一系列的主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)校團(tuán)委工作匯報(bào)進(jìn)行講述。其中，主要包括：規(guī)范的組織網(wǎng)絡(luò)體系，夯實(shí)團(tuán)建工作的基礎(chǔ)工程、組織自動(dòng)化、了一系列的主題教育活動(dòng)、系列德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育、個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)民族精神的、“共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)”，共青團(tuán)員意識(shí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)“手拉手”、“一幫一”捐贈(zèng)活動(dòng)、團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、服務(wù)青年的工作、團(tuán)委會(huì)新補(bǔ)選了兩名委員，下一步打算對(duì)培訓(xùn)，讓盡快合格上崗，以便工作的展開，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

尊敬的各位、各位老師：

大家好！

請(qǐng)?jiān)试S我代表維揚(yáng)中學(xué)全體師生，向各位、老師對(duì)團(tuán)委工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

局團(tuán)委的文件精神，對(duì)照《XX區(qū)文教系統(tǒng)“五四紅旗團(tuán)委（支部）”考核細(xì)則》，團(tuán)委自20**年1月了的爭創(chuàng)工作，現(xiàn)在，我把團(tuán)委的情況和爭創(chuàng)工作作如下匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、團(tuán)委情況

全面落實(shí)基層黨建帶團(tuán)建工作，關(guān)鍵是加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。近年來，縉云縣始終堅(jiān)持把加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)作為黨建帶團(tuán)建的重要內(nèi)容和著力點(diǎn)來抓，在團(tuán)干部的選拔配備、教育管理、輸送使用等方面進(jìn)行了積極探索，通過對(duì)團(tuán)干部嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部嚴(yán)格培訓(xùn)、管理和教育以及積極開展推干薦才，初步形成了共選、共育、共管、共建的團(tuán)干部選拔、管理、使用機(jī)制。*年以來，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子大調(diào)整中，共有33位團(tuán)干部受到提拔使用，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)新提拔年輕干部的62%，其中最年輕的為22歲；有10多位團(tuán)干部被推薦并調(diào)入到縣委辦、縣府辦、組織部等部門單位工作。幾年來的做法，不僅使一大批團(tuán)干部在團(tuán)的崗位上鍛煉成長，為黨組織輸送了一大批合格的年輕干部，而且充分發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委在農(nóng)村團(tuán)建中的主體地位，初步形成了“強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）帶村”的工作格局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷得到增強(qiáng)。主要做法如下：

一、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)團(tuán)干部的選拔配備工作，嚴(yán)把團(tuán)干部的入口關(guān)

團(tuán)干部是黨的年輕干部的重要組成部分。團(tuán)干部的崗位是實(shí)踐的崗位、鍛煉的崗位、成長的崗位。中共縉云縣委在許多重要會(huì)議和場合多次強(qiáng)調(diào)團(tuán)干部就是各類后備干部的“源頭活水”，這為各級(jí)團(tuán)干部的進(jìn)出渠道創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。

1、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)選人。在選配鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)干部時(shí)，突出共青團(tuán)崗位的特殊要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)選人，力求把那些政治素質(zhì)強(qiáng)、文化水平高、青年威信好、年紀(jì)輕并有潛力的優(yōu)秀青年干部選拔上來。一是把經(jīng)公務(wù)員公開招考的對(duì)象作為選拔重點(diǎn)，因?yàn)檫@批人經(jīng)公開招考而進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，大都具有較高的綜合素質(zhì)。二是把鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委副書記作為重點(diǎn)考察對(duì)象。自*年開始，為了保證團(tuán)干部隊(duì)伍的穩(wěn)定性，明確要求所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都必須配備1－2名團(tuán)委副書記，作為團(tuán)委書記的后備人選進(jìn)行培養(yǎng)。這樣既減輕了團(tuán)委書記的工作壓力，又培養(yǎng)鍛煉了團(tuán)委副書記的工作能力，增強(qiáng)了團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)的連續(xù)性，避免團(tuán)工作出現(xiàn)斷檔。

2、堅(jiān)持走群眾路線選人。在考察團(tuán)委書記候選人時(shí)，大力發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持走群眾路線。除了解考察對(duì)象的基本情況外，還廣泛征求和聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部及廣大團(tuán)員青年的意見。在物色考察的基礎(chǔ)上，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際情況，因地制宜，因人而異，按照“量才而用”的原則，制訂出初步人選方案報(bào)縣委審核研究。

3、建立縣鄉(xiāng)二級(jí)團(tuán)委同步換屆和團(tuán)干部統(tǒng)一選配制度。縣鄉(xiāng)二級(jí)團(tuán)委每三年進(jìn)行換屆選舉，堅(jiān)持在集中換屆期間進(jìn)行團(tuán)干部統(tǒng)一選拔調(diào)配機(jī)制。通過同步換屆和民主選舉，保證了團(tuán)干部的生機(jī)和活力，提高了團(tuán)員青年參與團(tuán)工作的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)組織在團(tuán)員青年中的凝聚力。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十六屆三中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局行政會(huì)議精神，繼續(xù)探索和完善新形勢(shì)下德育工作的方法和途徑,以提高德育工作的實(shí)效性為重點(diǎn)，以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，開展愛國主義教育為內(nèi)容，以優(yōu)化育人環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生六種行為習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二、重點(diǎn)工作：

學(xué)生的六種行為習(xí)慣的養(yǎng)成

三、具體工作與措施：

1、認(rèn)真扎實(shí)地搞好六種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

六種行為習(xí)慣指的是：禮儀習(xí)慣、誠信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。