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      衛生教育論文范文精選

      前言:在撰寫衛生教育論文的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      衛生教育論文

      衛生技術醫學教育論文

      一結果

      1取得的主要成績主要為以下三個方面

      (1)繼續醫學教育在衛生人才隊伍建設中有十分重要的意義

      已經成為醫療衛生單位增強核心競爭力和衛生技術人員提高能力素質的主要途徑,“十二五”計劃提出的繼續醫學教育目標基本實現。本文通過調查發現有82.8%的醫療衛生單位開展繼續醫學教育活動,其中100%的縣級及以上單位開展繼續醫學教育。96%被調查的衛生技術人員在2013年已經獲得超過25個繼續醫學教育學分,100%的市及省級醫療衛生單位舉辦的繼續醫學教育項目學科(二級)。

      (2)全省已經形成運轉靈活、層次清晰、系統有效的繼續醫學教育組織管理體系

      本次調查結果顯示,100%的醫療衛生單位有專職人員管理繼續醫學教育。96%的醫療衛生單位制定了年度計劃并進行工作總結,99%的醫療衛生單位制定了繼續醫學教育管理與實施辦法,初步建立起統一領導、分工明確、協調有力的工作機制。

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      衛生技術人員繼續醫學教育論文

      1對象與方法

      1.1調查對象采用隨機數字表法隨機抽取新疆烏魯木齊市3所三級甲等綜合醫院的130名衛技人員,將其作為調查對象,有效的調查對象為120人,年齡21~55歲,平均年齡(35.09±10.34)歲;男58人,女62人;漢族101人,少數民族19人;本科及以上學歷者77人,本科以下學歷者43人;參加工作時間5年以下、5~10年、11~20年、21~30年、31年及以上者分別為38人、30人、26人、18人、8人。排除工作時間<2年、有精神疾病史、最近半年有重大生活事件的研究對象及不愿配合調查的衛技人員。

      1.2研究方法采用問卷調查的方法對研究對象進行調查。

      1.2.1調查問卷自制調查問卷,內容包括:(1)調查對象的基本情況,包括性別、年齡、民族、學歷、參加工作時間、職稱、崗位類別等。(2)繼續醫學教育現狀,包括衛技人員對繼續醫學教育知曉情況、對繼續醫學教育的態度和滿意度、參加繼續醫學教育的目的及參加途徑等33個問題。問卷經5位公共衛生管理專家評定CV(I內容效度)為0.90,為了進一步確認調查問卷的信度,對50人進行預調查,確定問卷的Cronbach系數為0.81,說明該問卷具有良好的信度和效度。

      1.2.2調查方法對調查人員進行培訓,考核合格者對研究對象進行面對面的匿名問卷調查,調查員介紹調查目的、意義以及注意事項等,問卷現場發放并收回。對回收的問卷進行仔細核對,對字跡模糊的要現場核對并更正,對有缺項的可以讓研究對象補充,如再次補充和更正的問卷仍然存在上述問題便視為無效問卷。本研究共發放130份問卷,回收有效問卷120份,有效問卷回收率92.31%。

      1.3統計分析全部原始數據采用Epidata2.0軟件雙人雙遍錄入,統計分析使用SPSS17.0軟件進行,計量資料統計描述使用(x±s),兩兩比較使用t檢驗,多組比較使用方差分析;計數資料統計描述使用率,兩組或多組比較使用χ2檢驗。檢驗水準α=0.05,P<0.05為差異有統計學意義。

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      建立綠色學校自評匯報文稿

      市中學是市一所市級示范中學。由于香港實業家、慈善家先生無償捐資250萬元助學,為感念先生之盛德義舉,遂決定以先生名字為學校冠名。學校現有學生1160人,教職工188人,專任教師138人,其中副高級職稱以上專任教師90人,占專任教師總數的65.3%,45歲以下中青年教師102人,具有碩士學位或碩士研究生結業的共38人,國家和省級骨干教師24名。在省級以上教學比武和學科競賽中榮獲大獎的有20余人,有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎。有40余篇教育論文、教育論著在國家和省級刊物上公開發表,120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級教育部門組織的學術評比中獲獎。7人被評為“市級課改最佳教師”,7人被評為“市級課改最佳新秀”。

      為了加快學校的發展,市政府決定投入5000萬元興建新校區。2003年,一期工程竣工并順利實現學校搬遷。新校區位于雙福路中西側,占地12萬平方米,建筑面積3.5萬平方米。學校擁有教學樓、藝術樓、宿舍樓、食堂、標準的田徑場地、籃球場、排球場、浴池、超市,配備理化生實驗室、語音室、微機室、美術畫室、音樂琴房、階梯教室、圖書室、閱覽室等,固定資產6000萬元。

      近幾年,學校把環境改造、環境教育作為一項重要內容納入工作議程。在原有的基礎上,加大力度、加快進度,努力增強全校師生的環境意識。學校確立了創建省“綠色學校”的目標,做出關于創建省“綠色學校”的決定及創建要求,開展了一系列創建活動。

      科學有效的管理

      一、學校領導高度重視

      1、成立了環境教育領導小組,校長任組長,親自負責組織指導

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      教師教育常規工作制度

      一、每學期能根據學校德育工作計劃會制定有特色的教育工作計劃。(班主任工作計劃、中隊少先隊計劃、興趣小組活動計劃)

      二、重視并開展“學科教育”的實踐與研究,準確把握、深入挖掘教材本身的教育點,并將教育點還原到教學全過程,不斷提高學科特長生的比例。

      三、用良好的師德品質形象潛移默化地影響和教育學生,教師要求學生做到的自己首先帶頭做到,時刻成為學生的表率和朋友。

      四、班主任、副班主任要開展好少先隊各項工作,要做好班級日常管理工作,小干部培訓工作,指導、組織召開班隊德育活動課,做好班主任工作手冊記錄,少先隊小家務,定期更換板報、專欄等常規工作,每學期有工作經驗總結或教育論文。

      五、科任教師與班主任密切配合,共同做好每一位學生的心理疏導工作及學困生的轉化工作,形成良好的教育合力。

      六、教師要重視在活動中育人。每學期堅持開展科技、美育、體育、衛生等活動,班主任上好晨課,班、隊德育活動課,組織好學生聽廣播、值周及校內外各項教育活動,時間做到專時專用。

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      20年幼兒園教研規劃

      一、指導思想

      以先進的教育理論為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,加強園本培訓與研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師專業素質,讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業化成長。本學期繼續以養成教育為抓手,結合課題研究,潛心研討,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質量,使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

      二、工作重點

      1、認真貫徹落實《綱要》精神,堅持以“一切為了幼兒的全面發展,一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨,實施家園共育,注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。

      2、更新教師觀念,以現代化的教育觀念指導保教工作實施,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質量。

      3、以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展。

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