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      物理課件論文范文精選

      前言:在撰寫物理課件論文的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      物理課件論文

      教師個人鑒定

      本人自工作以來,認真鉆研教育教學方法,學習新課程理念,研究課堂、研究學生,付出終有回報,在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎,在**年度學校教師技能競賽榮獲二等獎.

      在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文.由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎.經過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲**年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文.

      在班主任工作方面,向有經驗的老班主任學習,研究班主任工作方法,陸續(xù)擔任**班見習班主任和**班見習班主任,兩個班級都被評為校文明班級.在**年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任.從**年**月至今,本人擔任**電子商務專業(yè)綜職班班主任,在**學年上半學期,班級被評為“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上,班級榮獲“精神文明風尚獎”

      通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術,能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網頁制作技術.由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎.由本人設計的網站《走進電子商務》在**年**市專題學習網頁評比中榮獲三等獎.在**年**月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺.

      本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓,在**年**月本人參加了信息技術與課程整合培訓,被選為**市信息技術與課程整合骨干培訓教師.

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      教師自我鑒定

      自我鑒定

      本人自工作以來,認真鉆研教育教學方法,學習新課程理念,研究課堂、研究學生,付出終有回報,在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎,在2004年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

      在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

      在班主任工作方面,向有經驗的老班主任學習,研究班主任工作方法,陸續(xù)擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任,兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從2004年9月至今,本人擔任0419電子商務專業(yè)綜職班班主任,在2004學年上半學期,班級被評為“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上,班級榮獲“精神文明風尚獎”

      通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術,能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在2004年溧陽市專題學習網頁評比中榮獲三等獎。在2005年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺。

      本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓,在2004年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓,被選為溧陽市信息技術與課程整合骨干培訓教師。

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      專科中學老師實習鑒定

      編者按:本文主要從大學生活就要接近尾聲了,我由一名學生轉變?yōu)橐幻麥世蠋煟晃遗Φ刈龊脧膶W生到教師的角色轉換;在教學工作方面,認真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學課件規(guī)范,內容準確;在班主任工作方面,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們;在實習過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足;進行講述。其中包括:在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,積極參加各種繼續(xù)教育培訓、。了解學生的學習情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足、在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文、在班級管理上,積極負責、通知班級規(guī)定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微、講課時聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好、未能在學生中建立起足夠的威信、在未來,我還得加倍努力,不斷改進,完善自己等,具體材料詳見:

      大學生活就要接近尾聲了,我由一名學生轉變?yōu)橐幻麥世蠋煟赬X的實習是我學生生涯中唯一的一次實習生活,也是對我三年來所學專業(yè)知識的大檢驗。

      在XX中學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,積極參加各種繼續(xù)教育培訓,盡力給學生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。

      在教學工作方面,認真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學課件規(guī)范,內容準確。了解學生的學習情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。

      在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文.由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲**市職教論文二等獎.經過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲**年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文.

      在班主任工作方面,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監(jiān)督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規(guī)定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。同時,與**、**兩位同學共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會,并且取得預期的效果。

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      初中物理多媒體課程技術整合分析

      編者按:本論文主要從增強了學生的自主性;優(yōu)化教學效果,提高課堂效率;創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的學習興趣;實現(xiàn)全員參與,適時效果反饋;增加了對學生的德育教育等進行講述,包括了物理實驗是學習物理學、進行科學研究的基礎、運用多媒體技術輔助教學,能使學生獲得圖文并茂,視聽一體的交互式集成信息、適當適時地讓學生觀看一些技術性、知識性、趣味性的片段等,具體資料請見:

      [論文關鍵詞]:自主性交互式集成信息效果反饋德育教育

      [論文摘要]:新課程理念把教育教學與信息技術進行整合,取得了較好的教學效果。結合教學實踐,筆者從(1)增強學生的自主性;(2)優(yōu)化教學效果,提高課堂效率;(3)創(chuàng)設情景,激發(fā)學習興趣;(4)實現(xiàn)全員參與,適時效果反饋;(5)德育教育方面,談談初中物理課與多媒體信息技術的整合。

      當今社會飛速發(fā)展,知識更新日新月異。因此,要求學生學習的知識越來越多,而初中學生在初中階段需要學習的課程也很多,這就要求學生必須在較短的時間內掌握大量的知識。初中物理也是初中基礎課程之一,其教學目標是傳授物理基礎知識,培養(yǎng)學生獨立思考和抽象思維能力,使學生能應用所學的物理知識去分析問題、解決問題,為后續(xù)更深層次知識的學習奠定基礎;同時,初中物理內容較多、較為抽象而學時相對較少。不僅需要記憶大量概念、定義、原理、公式、實驗操作,還要深刻理解物理基本原理及運用公式進行計算。因此,許多學生感覺物理難學,甚至對物理課產生厭煩情緒。

      新課程理念把教育教學與信息技術進行整合,取得了較好的教學效果。結合筆者的教學實踐,談談初中物理課與多媒體信息技術的整合。

      一、增強了學生的自主性

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      醫(yī)學物理教學質量研究

      編者按:本論文主要從提高學生認知增強雙語教學的主動性;完善課程內容增強雙語教學的針對性;運用多媒體雙語課件增強雙語教學的趣味性;改進教學方法增強雙語教學的實效性等進行講述,包括了雙語教學改革是進行素質教育的一個新的突破口、直接采用其相應的英文資料,不僅會提高學生的英語閱讀能力,而且會加深他們的印象等,具體資料請見:

      論文關鍵詞:醫(yī)學物理學雙語教學質量

      論文摘要:雙語教學是培養(yǎng)高素質雙語人才的重要途徑,但雙語教學質量的提高是一個循序漸進的過程。結合雙語教學的實踐,從提高學生認知、完善課程內容、運用雙語課件以及改進教學方法等四個方面,提出了提高醫(yī)學物理學雙語教學質量的具體要求與做法。

      前言

      開展和推進雙語教學工作是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢,也是高等教育國際化的重要內容。2001年教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》(教高[200114號)明確提出“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公共課和專業(yè)課教學”,雙語教學也被列入普通高等學校本科教學工作水平評估指標體系。醫(yī)學物理學雙語教學是培養(yǎng)高素質雙語人才的重要途徑,既是醫(yī)學生學習現(xiàn)代醫(yī)學的必然要求,又為他們學習醫(yī)學專業(yè)后繼課程打下基礎,更是他們將來從事現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)學科學研究工作的需要。因此,應加強醫(yī)學物理學雙語教學的研究與探索,切實提高醫(yī)學物理學雙語教學的質量。

      l提高學生認知增強雙語教學的主動性

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