語言專業知識范文精選

摘要：漢語言文學專業是一門專門為社會培養漢語言人才的學科。它的學科性質與應用性較理工科類專業來看，有些明顯的差異，正是由于此類原因，漢語言文學專業在社會上的作用一直體現不出。本文從漢語言文學專業的特殊性和應用能力分析，淺論漢語言文學專業應用性提高的必要性。

關鍵詞：漢語言文學；應用性；教育

現代社會經濟發展的同時，對社會人才有更多的要求，同時對個體的要求也更全面，注重個人能力的同時，對高素質的人才也有了新的要求，這也決定了漢語言文學應該提高專業應用性，為適應社會發展做出貢獻。

一、漢語言文學專業的特點

發展至今，作為漢語言文學專業的前身——中文專業培養了大量優秀的高學識人才、知識分子、作家、詩人。然而這些職業在現代化的社會中逐漸不被重視，與這個快節奏的社會顯得格格不入。漢語言文學專業從上世紀開始已經出現了很多應用性，其中衍生出如新聞傳播學、對外漢語、文秘禮儀等專業。從近年的就業率看來，漢語言文學專業的就業率持續走低，也說明了在這個專業的應用性上有必要提高和改變。就漢語言文學專業的內容來看，不難發現這個專業中涉及到實踐性的知識很少，在教學方面，漢語言文學專業更加注重對漢語、語言和文學知識的分析和應用，比較看重對學生文學素質的培養，在涉及實踐內容時，就連將大部分精力放在文學研究上的老師，也無從下手教起。綜上看來，漢語言文學專業的應用性差是有理可據的。

二、漢語言文學的應用分析

編者按：本論文主要從專業英語的學科范圍；專業英語的學科歸屬；專業英語教學責任歸屬等進行講述，包括了專用英語包括的范圍很廣、專業英語作為非英語專業學生的一門必修課程、基礎英語和專業英語是大學英語教學壘過程中緊密聯系的兩個不同語言教學階段、專業英語教學是達到大綱培養目標的必經之路、英語教學大綱是指導英語教學的綱鑷性文件等，具體資料請詳見：

日益開放的社會，廣泛的國際交流和經擠發展的全球化趨勢已把外語能力提高到一個很重要的位置，成為人才素質的一個重要組成部分。為適應信息時代國際范圍內人類交際空前擴大的需要，對現代大學生來說英語已不僅是一門獲取專業信息的必要工具，而且是直接參與信息交流的手段。因此如何抓緊提高大學生外語的實際運用能力是當前大學英語教學改革的重大課題。

新大綱明確指出大學英語的教學目的是培養學生“以英語為工具交流信息”的能力，這一培養目標的實現需要通過兩個教學階段來完成，即基礎階段和專業英語階段。取得四、六級證書僅僅是完成基礎階段所規定的教學要求的一種標志，學生還不具備或不完全具備以英語為工具進行專業和一般口頭交際的能力。只有通過專業英語階段的學習才能完成從學習英語到使用英語轉換的必需過程。但長期以來，由于諸多因素的影響，專業英語教學一直是一個薄弱環節，由此造成的相當數量通過四、六級考試的學生，在高年級英語水平下降，英語實際應用能力低弱的情況日漸突出。許多學生畢業后用英語處理專業業務十分困難，分配到外貿系統的大學生不會處理外商函件和單據，分到廠礦企業的都看不懂引進設備的技術資料和說明，遇到同外商談判或同外國專家洽談技術之類事情。還要另請翻譯。不言而喻，造成大學生。高分低能的直接原因是學生在校期間沒有經過專業英語訓練。投學到實際工作中需要的專業英語詞匯、術語、及獨特的語言表達方式，自然不能熟練閱讀和翻譯專業技術資料、學術論文，不具備用英語進行專業和一般12頭交際能力，甚至連用英語書寫論文摘要都感到困難，畢業后還需經過較長一段時問再學習才能適應工作需要。由此可見學生通過四、六級考試后主攻方向應該是專業英語。

把專業英語課開設落到實處，已為廣大外語教學界同仁形成共識。本文擬就專業英語的學科定位與教學歸屬問題發表一些拙見．以引起同行專家、學者的注意并傲進一步深人探討。

一、專業英語的學科范圍

專業英語(SpecializedEnglish)屬于“專用英語”(EnglishforSpecificPurposes)范疇。章兼中先生在其編著的(國外外語教學法主要流派)一書中指出：。專用英語是指掌握與某種特定職業、科目或目的相聯的英語。它有兩個明顯的特點：一是有明確的特殊目的，即由于特定職業的需要，要求達到在本職業范圍內使用英語的目的；或學習英語是為了更好地學習各種學科的需要，要求達到在各科范圍內使用英語的目的。二是有特殊的內容，即專門化的內容。根據學習者的不同目的、不同職業或不同科目的需要以及他們的英語和專業知識水平，專用英語可以分成各種類型的專門英語。

【摘要】在全球經濟飛速發展的今天，我國的涉外領域建設穩步推進。商務英語作為跨文化商務交流的重要手段，在國家經濟與文化發展中扮演著越來越重要的角色。在當前環境下，如何更好地實踐商務英語專業知識，培養良好的商務英語語用能力，掌握優秀的商務英語交際技能，是我們值得探討的問題。

【關鍵詞】商務英語；語用能力；培養

一、商務英語教學中語用能力培養的必要性

商務英語，是高等院校有針對性的培養涉外人才的專業科目，對我國跨文化交流及涉外經濟發展起著巨大的推動作用。商務英語是職業應用型學科，它具有英語類學科的普遍特點，同時也具有其特殊性。掌握良好的商務英語技能，既要打造堅實的英語語言基礎、具備語言基本知識，又要擁有職業所需的專業技巧和應用能力。語用能力是商務英語人才培養的出發點和立足點，掌握過硬的商務英語專業知識、具備靈活的實際應用能力即語用能力，在商務人才培養及國家對外貿易的發展中都起著關鍵性的作用。

二、如何培養商務英語語用能力

（一）注重專業知識積累打造堅實理論基礎。

摘要：本文把自然語言處理、知識圖譜等智能化技術和地質專業檔案信息服務工作相結合，研究了地質專業檔案領域知識圖譜的構建方法和技術，并根據地質專業檔案服務的特點，建立了地質專業檔案領域知識圖譜，實現了面向地質專業人員的地質檔案智能化檢索服務，并進行了實際的應用系統開發，提升了專業檔案館的專業化服務程度和效率。

關鍵詞：地質檔案；領域知識圖譜；智能檢索

地質檔案的借閱利用以地勘單位的專業人員為主，他們查找相關資料基本上都是為了地勘項目或研究工作。傳統的資料檢索方式基本上都是根據有限的條件來檢索地質檔案，這種方法只能大概檢索到檔案而不能找到深度的相關資料，更不能從其中發現知識。如果想要得到更加深入的專業信息需要詳細閱讀和提煉案卷內容，這會給借閱者帶來很大的時間成本。此外長時間占用館藏機構服務資源，館藏機構服務效率無法提高。基于上述情況，本文以智能化技術提升檔案信息服務水平和效率為目標，探索自然語言處理、知識圖譜等智能化技術和地質專業檔案管理和服務工作的結合，從新的角度組織地質檔案數據，研究地質專業檔案領域知識圖譜的構建方法和技術，建立了面向借閱服務的地質專業領域知識圖譜，實現了地質檔案智能化檢索服務。

1地質檔案智能化服務的技術基礎

1.1自然語言處理

地質檔案的專業知識隱含在專業的文字報告中，要想挖掘其中的知識必然離不開自然語言處理技術（NaturalLanguageProcessing，NLP）。自然語言處理技術實現人機間自然語言通信，意味著要使計算機既能理解自然語言文本的意義，也能以自然語言文本來表達給定的意圖、思想等。地質專業檔案來自日常匯交和歷史檔案的數字化掃描，在地質專業檔案管理和信息服務的不同階段，自然語言處理技術都不可或缺。根據處理對象的粒度不同，自然語言處理在地質專業檔案智能化服務中可以滲透在詞法分析、句法分析、語義分析及篇章分析的不同層次。

摘要：人才培養的關鍵是教師，大學英語課程改革的執行者也是教師，教師只有深刻領會課程改革的內容、目標和方向，從加深專業知識的角度出發，不斷提升自身的綜合素質，并在教學中始終貫徹課程改革的精神，最終才能培養出與時俱進的高級人才。因此，提高大學英語教師的素質已勢在必行。

關鍵詞：課程改革；英語教學；素質

一、課程改革下的大學英語教師應具備的素質

(一)深刻領會大學英語教學改革的目標

時代在發展，英語教學也在不斷的發展。為培養出適應經濟全球一體化的人才，英語教學需要改革，改革之首就是教學目標的改革。只有教學目標改革，教師的教學方法、教學模式、教學手段才能隨之而變。教師千萬不能死守傳統的教學理念，千篇一律地采用傳統的教學方法。傳統的大學英語的目標培養的是有較強的閱讀能力的學生，不重視學生聽說能力的培養，在這樣的教學目標指導下，大學生具有較強的閱讀能力并能在考試中取得理想的成績，而他們的語言交際能力仍然停留在初中或高中水平，有的學生甚至無法開口，因為他們沒有聽懂對方所講。尤其是一些老教師，由于思想較傳統，不愿意接受新的教學理念而固執己見，這樣只會誤人子弟。不管是年輕教師，還是老教師，只要是對教學有利、對人才培養有利、對社會有利的教學理念都要積極接受、學習并貫穿于英語教學中。因此，大學英語教師首先要學習《大學英語課程教學要求》一書，尤其要深刻領會大學英語的教學目標：培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。教學中，教師開展的所有教學活動都要為新的教學目標服務，教師要通過一系列有計劃、有目的教學活動，努力爭取達到所要求教學目標，才能培養出適應社會優秀英語人才。

(二)深厚的專業素養和豐富的相關知識