專業力學論文范文精選

論文關鍵詞：材料成型專業教學改革教學質量

論文摘要：材料成型專業注重加強專業建設深化教學改革拓寬專業方向加強課程建設實踐教學和學風建設積極進行科學研究促進了教學質量的提高

一、堅持教學質量第一，搞好教書育人

教學質量是高校工作的生命線.只有高質量的教學.刁一能培養高質量的工程技術人才。為此從各個力-而來強化這一中心要點。

(一)做好教學規劃.加強課程建設

教學規劃是搞好教學工作的先決條件，系統做好規劃工作是獲得教學質量的基本保證。山于材料成烈專業涉及而廣.所要求的基礎知識和專業基礎知識較多.課程設置也比較困難。如何處理專業課和基礎課之問的關系.如們拓寬專業知識而.提高學生的綜合索質是制定教學計劃的關鍵。按照“厚基礎、寬專業、重能力”的指導思想.對過去制定的教學計劃進行了較大范圍的調整。在整合和增加基礎理論課程的同時.增設了一些人文知識課程.使基礎課程體系史趨合理.對專業課程進行了較大幅度的調整.山原來的一個專業力一向改為兩個模塊二個力一向。即金屬軋制模塊和模具設計模塊.金屬軋制、擠壓拉拔、沖壓成烈及模具設計二個力一向。并基于這些指導思想修訂了專業課程教學大綱。使教學內容史加符合實際需求。保證了成烈專業教學改革的順利實施。為改造傳統專業適應新形勢對人才的需求奠定了基礎。

創新創業教育探究1

摘要：“互聯網+”技術在高校就業創業服務體系中的應用，加快了其發展，學生的就業、創業率也在不斷地提升。本文講述了“互聯網+”背景下高校就業創業服務體系特點，構建高校就業創業服務生態體系中出現的問題，分析了加強對學生的就業、創業培訓相關的服務制度等高校就業創業服務體系的生態構建具體方案，力求建立一個益于學生就業、創業的生態體系，為學生的職業規劃提供有力的保障。

關鍵詞：“互聯網+”；就業創業服務；生態構建

一、引言

在就業、創業潮中，如何以政府和高校為主體，怎樣做好引導，積極尋找合適的就業、創業方式促進學生的就業、創業成為其研究工作的重心。然而，高校在建立就業創業服務生態體系時，出現高校就業創業的過程缺乏連貫性、高校就業創業服務平臺的建設滯后等問題。為此，政府、高校等主體通過多種途徑對高校就業創業服務體系的生態體系進行優化尤為重要。

二、高校就業創業服務體系特點

第一篇：高職院校藝術設計人才培養措施

摘要：德國包豪斯學院與當前我國諸多高職院校雖然都是以培養應用型人才為核心目標，但在人才培養方法、培養內容與培養模式方面呈現出鮮明差異，前者所提出的引入基礎教育內容、培養學生創造性思維、采用“工廠學徒制”模式和實施“雙軌教育”制度等，對當前高職院校藝術設計人才培養具有重要的啟發意義。文章在論述德國包豪斯學院教育理念與人才培養模式的基礎上，總結了其對當前高職院校藝術設計人才培養活動的啟發意義，以期為當前高職院校藝術教育提供借鑒。

關鍵詞：包豪斯學院；高職院校；藝術設計教育；啟發意義

在包豪斯誕生之前，歐洲并沒有真正意義上的設計師，原來的設計工作大多是由建筑師、畫家完成的。成立于1919年德國魏瑪時期的包豪斯成為世界上第一所專業發展設計教育、培養新型設計人才的學院。它不僅開創了藝術設計教育的先河，而且奠定了現代設計教育的基礎框架，其嶄新的教育理論和極具創新意義的人才培養模式至今為人們所研究、學習和借鑒。當前，伴隨著我國高職院校以培養應用型人才為核心目標的教學改革不斷深化，我們有必要從包豪斯學院教育理念與人才培養模式中汲取經驗，為教學改革提供有益的指導。

一、包豪斯教育理念

1919年4月1日，瓦爾特•格羅皮烏斯（WalterGropius）在包豪斯開學典禮上發表了著名的《包豪斯宣言》，該宣言彰顯了包豪斯兩條教育理念：一是藝術教育（最初是以建筑教育為主）應是一項綜合繪畫、雕塑與手工藝技術的教育活動，提升設計師的綜合素質，由此才能提升作品的藝術精神。二是藝術教育應摒棄傳統的“職業藝術”的理念，而以手工藝技術為基礎、以實用性為目標，培養學生的動手能力，由此實現“職業藝術”教育理念向“實用型”教育理念的轉變。在隨后的發展中，包豪斯學院又相繼提出了“培養學生創造能力和藝術才能”和“引導學生形成個人設計興趣和專業優勢”的理念。這些綜合型、實用型、創新型、個人化的教育理念成為包豪斯學院的思想精髓，直接決定著其各個階段教學內容的設置、教學方法的選擇以及教學模式的建構，由此成就了其享譽國內外的藝術教育影響力。