學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系淺析

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【內(nèi)容摘要】構(gòu)建學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，是促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生黨員高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。本文結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，闡述了學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建的意義，分析了當(dāng)前影響學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的相關(guān)因素，并在此基礎(chǔ)上提出可行性的構(gòu)建策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校;學(xué)生黨員;發(fā)展質(zhì)量;保障體系

黨的十八大報(bào)告中明確指出要提升全體黨員的發(fā)展質(zhì)量，對(duì)此我國(guó)各大職業(yè)院校積極響應(yīng)，采取諸多措施，提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。但是在此過(guò)程中仍然存在諸多不足，主要包括對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展前期考核缺少全面性，黨員培養(yǎng)機(jī)制和考核機(jī)制不夠完善，學(xué)生黨建工作隊(duì)伍有待增強(qiáng)等，所以，探討可行性的質(zhì)量保障體系構(gòu)建策略意義深遠(yuǎn)。

一、職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建的意義

改革開(kāi)放40多年，在推進(jìn)社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程中，我黨取得了優(yōu)異的成績(jī)。職業(yè)院校是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送具有高水平專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才的主要陣地，伴隨職業(yè)教育不斷深化改革，各學(xué)校把發(fā)展學(xué)生黨員作為人才培養(yǎng)工作的重要抓手，近年來(lái)各職業(yè)院校黨員發(fā)展數(shù)量明顯提高，但黨員質(zhì)量問(wèn)題日益突顯，只有高度注重學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，做好各項(xiàng)保障工作，才能真正為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。若學(xué)生黨員隊(duì)伍整體質(zhì)量偏低，不僅難以樹(shù)立良好的黨組織形象，影響黨的先進(jìn)性發(fā)揮，同時(shí)也關(guān)乎社會(huì)主義事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。由此可見(jiàn)，在職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展的過(guò)程中，構(gòu)建質(zhì)量保障體系至關(guān)重要，有助于對(duì)廣大學(xué)生黨員形成監(jiān)督和約束作用，使其不斷保持自身的先進(jìn)性與模范作用，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，增強(qiáng)我國(guó)職業(yè)院校基層黨組織的向心力和凝聚力、戰(zhàn)斗力，繼而保證黨的各項(xiàng)方針政策貫徹執(zhí)行。同時(shí)，推動(dòng)職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建，有助于我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)職業(yè)教育的整體發(fā)展。除此之外，針對(duì)學(xué)生黨員的管理和教育是職業(yè)院校基層黨建工作的重要內(nèi)容，所以通過(guò)構(gòu)建與之相匹配和適應(yīng)的質(zhì)量保障體系，能夠發(fā)覺(jué)當(dāng)前基層黨建工作的不足，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大學(xué)生黨員思想政治教育，打造更加高素質(zhì)和高質(zhì)量的學(xué)生黨員隊(duì)伍。并且這也是促進(jìn)職業(yè)院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才發(fā)展的有效措施，通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，為其邁入社會(huì)參與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的影響因素

(一)針對(duì)學(xué)生黨員，在發(fā)展前期缺少綜合全面的考核。基層黨組織在吸納學(xué)生黨員之前應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行全面的考察，特別是學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)，然而當(dāng)前的前期考察中普遍缺少有效的考察標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生工作學(xué)習(xí)生活等方面沒(méi)有做到全方位考察，導(dǎo)致考察存在諸多疏漏，無(wú)法真正了解學(xué)生黨員的入黨真實(shí)動(dòng)機(jī)。

(二)缺少完善的學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制。一方面，當(dāng)前并未構(gòu)建合理的培養(yǎng)教育規(guī)劃，在進(jìn)行學(xué)生黨員培訓(xùn)的過(guò)程中，通常將側(cè)重點(diǎn)放在入黨前培訓(xùn)，但入黨后的培訓(xùn)與教育弱化。這導(dǎo)致許多學(xué)生黨員在入黨前積極努力，而在入黨后則放松對(duì)自身的要求，政治理論學(xué)習(xí)隨意性大，工作中缺乏責(zé)任感和積極主動(dòng)性，無(wú)法彰顯黨的先進(jìn)性;另一方面，培養(yǎng)與教育的過(guò)程中，內(nèi)容和形式缺少創(chuàng)新性和生動(dòng)性，主要以會(huì)議和講座作為培養(yǎng)教育的主要途徑，而這兩種方式，通常僅能夠?qū)⑾嚓P(guān)政策以及講話(huà)精神進(jìn)行傳遞，學(xué)習(xí)內(nèi)容十分枯燥，很難以真正激發(fā)學(xué)生黨員的參與熱情，整體的實(shí)效性和有效性相對(duì)較差，甚至導(dǎo)致部分黨員產(chǎn)生倦怠情緒。

(三)缺少優(yōu)質(zhì)的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍。這是削弱職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要因素，學(xué)校方面并未針對(duì)黨建工作隊(duì)伍進(jìn)行整體性和創(chuàng)新性建設(shè)，整體的先進(jìn)性和教學(xué)水平有所不足，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，對(duì)學(xué)生開(kāi)展具有強(qiáng)大吸引力和感染力的黨員教育。

三、職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建的策略

(一)完善學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制。在職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建的過(guò)程中，應(yīng)形成完善的學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制，一方面，應(yīng)針對(duì)大學(xué)生黨員的發(fā)展程序進(jìn)一步規(guī)范化。當(dāng)前大學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)院校后，通常是由團(tuán)組織推優(yōu)成為入黨積極分子，確立黨員發(fā)展對(duì)象并公示結(jié)果，最終通過(guò)政治審查和培養(yǎng)教育，則可以進(jìn)入預(yù)備黨員階段。因此，在一系列的流程中，團(tuán)組織推優(yōu)是首要環(huán)節(jié)，基層黨組織應(yīng)結(jié)合發(fā)展黨員的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所推選的團(tuán)員進(jìn)行全方位的了解，廣泛征求輔導(dǎo)員、班主任、專(zhuān)業(yè)教師、宿管阿姨、黨校工作人員、班級(jí)同學(xué)等的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上確立入黨積極分子。并且在發(fā)展黨員的過(guò)程中，必須遵循成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的基本原則，嚴(yán)格進(jìn)行“三投票三公示”，接受廣大師生的反饋。發(fā)展過(guò)程中必須要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)程序和規(guī)定，避免徇私舞弊現(xiàn)象，真正從源頭上把關(guān)大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量;另一方面，要高度重視大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中的談心談話(huà)，入黨介紹人要經(jīng)常性開(kāi)展談心談話(huà)，了解學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，了解學(xué)生是否信仰宗教和迷信，了解學(xué)生是否對(duì)社會(huì)、家庭和他人有正確客觀的認(rèn)識(shí)等。

(二)完善學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制。完善學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，同樣是提高黨員發(fā)展質(zhì)量的重要保障措施。1．拓寬職業(yè)院校學(xué)生黨員培養(yǎng)陣地。可以從課堂教育、社會(huì)實(shí)踐等維度，逐步發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在課堂與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)黨課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、參觀紅色基地，誦讀紅色家書(shū)等，定期開(kāi)展黨建以及宣傳教育活動(dòng)，牢牢把握學(xué)生黨員教育的話(huà)語(yǔ)權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育的過(guò)程中，順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展打造紅色網(wǎng)站，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展微黨課和宣傳教育工作，借助大學(xué)生喜歡的微博、微信等新媒體平臺(tái)，定期為大學(xué)生推送其喜愛(ài)的內(nèi)容，進(jìn)一步深化黨員培養(yǎng)與教育效果。2．針對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)做好把控。第一，入黨前教育，在大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校后，則需要對(duì)其展開(kāi)基本理論教育，使每個(gè)大學(xué)生對(duì)黨組織有基礎(chǔ)了解，增強(qiáng)其入黨的積極性。入黨前可以通過(guò)組織競(jìng)賽活動(dòng)和辯論會(huì)，將入黨教育與活動(dòng)相融合，提高學(xué)生的參與積極性。在入黨前教育的過(guò)程中，側(cè)重點(diǎn)在于端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，是基層黨組織能夠吸引更多優(yōu)秀學(xué)生。第二，入黨過(guò)程中的教育和培養(yǎng)，在大學(xué)生向基層黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)后，需要職業(yè)院校基層黨組織結(jié)合學(xué)生的情況展開(kāi)綜合考量，將部分申請(qǐng)人納入入黨積極分子，在經(jīng)過(guò)考察合格后，就可以發(fā)展為預(yù)備黨員。在此過(guò)程中的教育培養(yǎng)要有所側(cè)重，針對(duì)入黨積極分子要加強(qiáng)理論知識(shí)的教育，使其具備堅(jiān)定的理想信念，提高自身的思想覺(jué)悟。針對(duì)預(yù)備黨員要嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求及各項(xiàng)思想和行為，使其能夠成為學(xué)生群體中的榜樣形象，樹(shù)立黨的先進(jìn)性。第三，則是針對(duì)正式黨員展開(kāi)教育，許多學(xué)生在入黨后則有一種萬(wàn)事大吉的思想，無(wú)法在學(xué)生群體中發(fā)揮榜樣和帶頭作用。所以基層黨組織要定期組織學(xué)生黨員思想政治教育專(zhuān)題講座、理論學(xué)習(xí)大會(huì)等，運(yùn)用常規(guī)方法加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想與行為引導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固黨員培養(yǎng)與教育效果。

(三)健全學(xué)生黨員考核機(jī)制。在針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生黨員進(jìn)行考核的過(guò)程中，一方面，應(yīng)明確考核指標(biāo)，在相關(guān)指標(biāo)制定的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生行為準(zhǔn)則的基本要求，以及學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上保證考核指標(biāo)的科學(xué)性與合理性;另一方面，在進(jìn)行考核的過(guò)程中，要注重理論結(jié)合實(shí)踐，將學(xué)習(xí)成績(jī)、工作情況均作為考核的指標(biāo)內(nèi)容，使學(xué)生在做好學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自身的綜合能力與黨性修養(yǎng)。在考核形式方面要注重多樣性，采取定期與不定期考核相結(jié)合的方式，切實(shí)了解學(xué)生黨員真實(shí)的思想狀況，提高考核與評(píng)價(jià)的有效性。針對(duì)當(dāng)前許多大學(xué)生在入黨后，難以保持自身的先進(jìn)性，認(rèn)為入黨后則無(wú)需繼續(xù)努力。所以在考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，必須要消除這部分學(xué)生黨員的錯(cuò)誤心態(tài)，積極努力構(gòu)建黨員淘汰機(jī)制，保持學(xué)生黨員隊(duì)伍的活力和生命力。針對(duì)部分入黨后放松對(duì)自身的要求，面對(duì)不良環(huán)境的誘惑難以抵制，違背了入黨初衷的黨員，繼續(xù)留在黨員隊(duì)伍，也無(wú)法履行黨員的基本義務(wù)，必須要對(duì)其進(jìn)行警告和思想教育，若無(wú)法及時(shí)消除自身錯(cuò)誤思想，則采取勸退或除名等措施，始終保持學(xué)生黨員隊(duì)伍的良好形象和整體向心力。

(四)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生黨建工作隊(duì)伍作為職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建的主導(dǎo)者和推動(dòng)者，其自身的思想政治水平與專(zhuān)業(yè)化程度是影響學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量的關(guān)鍵因素。所以職業(yè)院校應(yīng)針對(duì)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)予以高度重視。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)有的黨建工作人員，應(yīng)對(duì)其展開(kāi)定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，樹(shù)立“走出去”的思想理念，讓廣大黨建工作者能夠在實(shí)踐中增強(qiáng)自身的素質(zhì)與能力。并且在進(jìn)行黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系建設(shè)的過(guò)程中，要形成具有時(shí)效性的溝通機(jī)制，促進(jìn)各類(lèi)教師與黨建工作者之間的相互溝通與協(xié)調(diào)配合，打破信息交流與資源共享的壁壘。另外，為了進(jìn)一步提升職業(yè)院校黨建工作隊(duì)伍質(zhì)量，學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)人才引進(jìn)，聘請(qǐng)具備較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和影響力的教師，擔(dān)任黨建工作者，利用自身的工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和帶動(dòng)其他黨建工作者。除此之外，在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，可以采取專(zhuān)兼職教師相結(jié)合的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼而將群策群力作用充分發(fā)揮，切實(shí)推動(dòng)職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的不斷完善化建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生黨員質(zhì)量對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展具有重要影響作用，同時(shí)也關(guān)乎黨和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。所以，當(dāng)今時(shí)代背景下，必須對(duì)職業(yè)院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量予以高度重視，通過(guò)完善學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制和學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制、健全學(xué)生黨員考核機(jī)制以及加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)等，形成完善的學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，為我黨培育更多優(yōu)秀黨員，增強(qiáng)黨的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其始終保持鮮活的生命力，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

作者:鄒烈剛 單位:南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)