學(xué)校的班主任辭職信

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20*年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來到*班,這是這個春天最大的暴風(fēng)雨到來的時刻,也許預(yù)知了將要發(fā)生的事。教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學(xué):

他站在講臺上,手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫,肆意的揮舞著,和同學(xué)打鬧.我便說:“你干嗎呢?”然后他就扔下宣傳畫,跑下講臺.我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生.外面的大風(fēng)吹舞著窗簾,學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛.當(dāng)我走到李某面前時我嚴(yán)肅地說:你怎么玩那個東西,多危險。而該生很強(qiáng)硬的說:我玩那個怎么了?攥著拳頭,直視著我.我生氣了,可我仍然按捺著火,我把手中的書重重扔到他桌子上.我說:“多危險。”他仍是說:“我玩那個怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開我的手,沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口),說:“不上了我。”我當(dāng)時就蒙了.可我立即找到他家的電話號碼,給他家打電話,告訴其家長:“他罵完老師就走了,請家長來。”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況。叫班里的張某同學(xué)去校園里找。前后門都沒有出去學(xué)生.4點(diǎn)45左右我又讓張某,張某某去校園找.我給其家長打電話,其母說:“他頂撞了老師不會回來的,還不到放學(xué)時間。”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！.兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說.要我在晚上聯(lián)系其家長.我回到家5點(diǎn)50時給他家打電話,其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過其家,所以讓愛人陪同我前往.當(dāng)趕到其家時,該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是干燥的。).我把情況向其家長說明后,回到家里。

我徹底失望了.內(nèi)心冰涼。就在4月1號的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長,把該生從某網(wǎng)吧帶回家.不到半個月時間里發(fā)生了這么大的兩件事。作為班主任我感到莫名的可悲.在責(zé)任和義務(wù)面前,我從不曾退卻。而面對該生的侮辱,我的心理防線徹底垮了。我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕。

在師生關(guān)系如此脆弱的今天,學(xué)生告老師,屢見不鮮。換位思考。難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚?還可以于4月20號早上來安然自若的上課?好多人,整個社會都在維護(hù)孩子的心靈。難道我24歲的心不叫心了嗎?我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)?有人看到老師那顆流血的心了嗎?班主任到底該如何做?社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題?難道戴上班主任的帽子后,必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害?孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育.不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)吧,一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí),成材的權(quán)利。而我作為班主任,甚至是一名老師的熱情,對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊。也許我內(nèi)心深處的抑郁,悲哀會日益加重。甚至對待如何管理學(xué)生,如何做一位老師我都感到茫然。

人應(yīng)該是有選擇的,那我也是。在社會,家長,甚至我們自己都無法正確看待,老師的精神受到傷害時該如何維護(hù)時,我只能放棄班主任這頂桂冠。我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事。因?yàn)槲夷贻p,我必須學(xué)會保護(hù)自己,我不能置我受傷的心與不顧。因?yàn)槲夷贻p,我必須學(xué)會選擇,我不能放棄我接下來生命的精彩。因?yàn)槲夷贻p,我必須學(xué)會清醒,麻木的忍受精神的傷害,會葬送我本應(yīng)絢爛的人生。

我無法繼續(xù)時,我選擇放棄。我無法忍受時,我選擇逃避。我有選擇活著,且活的真我的權(quán)利。

我懇請領(lǐng)導(dǎo)們,站在中國教育前沿的所有教師,理解我。理解一顆才24歲的心。給我一次機(jī)會,給我點(diǎn)時間,讓我去撫慰我受傷的心。

情非得已,給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了。在此說一聲:對不起。理解萬歲。

受傷的班主任