學校匯報及來年安排

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區農廣校堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，堅持“培養新農民，服務新農村”辦學宗旨，堅持從農村的實際動身,年我區在市農廣校的大力支持和市農業局的領導下。從建設社會主義新農村的要求動身,著眼市場需要,立足培養新型農民。重點抓好農村黨員干部素質培訓工程，農民綠色證書培訓,加強農村富余勞動力和失地農民轉移就業引導性培訓、職業技能培訓及其他各類實用致富技能培訓,不時提高農村實用人才接受現代科技知識的能力、勇于創新和實驗示范的能力。通過全體職工的努力，使我區工作取得了明顯效果，現將我區年工作情況匯報如下：

一、加強學習。

以科學發展觀為統領，堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導。建設社會主義新農村，發展都市農業，以促進農業增效、農民增收為落腳點，積極適應農業現代化和產業化發展要求。堅持以人為本，加強農民培訓，推進農村人才隊伍建設，加強對農村基層干部、農業龍頭企業骨干、農村致富能手的培訓，不時提高農民素質。重點抓好農村勞動力轉移、綠色證書、新型農民培訓、農村實用人才、遠程科技教育等培訓工作，踏踏實實為農民做好事，辦實事，為農民增收、農業增效作出貢獻。

二、采取強有力措施。

積極引進發展都市農業、現代農業緊缺急需的新技術、新學科、新產業的農村實用人才，區農廣校緊緊圍繞農村經濟社會發展的總體目標。逐步建立農業現代化生產基地，積極引導全區農業朝著規范化、規模化、現代化方向發展。

一是充分發揮“農業科技培訓班”作用。

二是積極鼓勵和支持農村實用人才牽頭培訓。以充分發揮他優勢，使周圍農民發展特色農業和高效農業。并引導農民進行規模化生產，提高農民的競爭意識、營銷能力和組織化程度，有組織地進入市場，確保農民收入的穩步增長；

三是依托農民專業合作社開展培訓。自身就具備了很強的同質性、互補性，其本身的發展就需要各類人才，為培養實用人才提供了良好的平臺，由合作社根據自身的發展來組織社員、農民進行培訓，提高農民學習的主動性、實效性。

建設新型農民的目的就是為了推進農村經濟、社會的發展，積極對農民發展進行引導，從培訓內容、培訓完以后的發展進行引導，使農民的培訓從開始、結束、以后的發展都緊緊圍繞農業發展方向、圍繞市場來進行,四是啟動新型農民教育培訓行動。區在廠口、沙朗街道辦事處舉行“新型農民教育培訓”推進教師進村、媒體資源進村和農村實用人才培養的培訓，多形式、多層次、多方位有針對性地開展培訓活動，確保新型農民教育培訓工作落到實處。

三、存在問題

一）人才總量偏少。包括農民高級技師、農民技師、農技人員。缺乏人才，嚴重影響了農村新技術、新產品的開發和推廣，延緩了農村經濟建設的步伐。農民文化水平不高，影響了農民對新知識、新技術的學習，制約著現代農業的發展。

二）農村人才流失嚴重。受市場經濟發展影響。即使是農村進去的也很少愿意再回到農村發展；另一方面，由于我區農業基礎差，對人才吸引力不強，外創業成功的優秀人才“返巢”回流不多。

三）社會重視不夠。一方面政府沒有對農村人才的作用給予充分重視；另一方面。特別是稀缺的技術人才，缺乏風險共擔的意識，致使農村人才的積極性不時削弱。

四）由于經費投入缺乏。缺少系統的全面規劃。

四、下一步工作計劃

一）加強宣傳。宣傳實用人才在促進農業開發、農村經濟發展、帶動農民致富奔小康中的巨大作用。通過宣傳使人們更加認識到人才對發展農村經濟的重要作用，為當地的農業發展和經濟建設再創佳績。

二）加強培訓。空虛農村人才數量，繼續做好“綠色證書”工程實施工作，發展特色經濟，優勢產業結構中培養人才，優化當地人才隊伍結構，全區建立一支來源于農村，生長于農村，服務于農村的土專家”田秀才”隊伍，二是培訓機構，多方培訓各類農村急需實用人才，三是搞好挖掘和使用。對那些年紀輕，技術素質高的農村人才，重點培養，符合條件的及時培養，加強鍛煉，使其由個人帶頭致富向帶領群眾共同致富轉變。