小學黨總支部學習科學發展觀活動調研

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根據《****xx市委關于開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和《****xx市教育局委員會開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作方案》要求，為搞好學習實踐活動學習調研階段各項工作，制定如下階段性工作方案。

一、主要任務

在20**年開展為期一年的突出踐行科學發展觀學習教育活動的基礎上，緊緊圍繞深入學習實踐科學發展觀這一主題，通過認真組織學習調研、扎實開展解放思想討論，創新實踐載體、豐富工作內容、搭建活動平臺，引導廣大黨員干部進一步樹立教育科學發展新理念、提高教育科學發展新本領、完善教育科學發展新機制、塑造教育科學發展新形象，進而增強教育健康發展、均衡發展、可持續發展和辦好人民滿意教育的緊迫感和責任感，為推進我市教育又好又快發展奠定扎實的思想理論基礎，提供強大的精神動力。

二、方法步驟

本階段工作時間為9月1日至10月10日，重點要抓好學習調研和解放思想討論2個環節，以及第一階段的小結和轉段工作。

（一）學習調研

時間安排：9月1日至10月10日。

具體要求：

1、強化理論學習

（1）明確學習內容。

要從學校實際出發，靈活安排學習時間，采取多種形式，組織全體黨員、教師認真學習黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神、《鄧小平江Z民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》。結合慶祝新中國成立60周年活動，組織教師聯系學校發展變化，進行堅持黨的領導和走中國特色社會主義道路的教育。要把維護民族團結的教育作為學習的重要內容。同時，認真學習黨和國家的教育方針政策和指示精神，學習《教育法》、《教師法》、《職業教育法》等教育法律法規，以及溫家B同志在第25個教師節前夕視察北京市第三十五中學調研時的重要講話、劉延東同志在慶祝第25個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會上的講話。要抓好集中學習，黨員集中學習時間不少于20個小時。要做到“四個一”：上級黨組織負責人作一次輔導報告，基層黨組織書記作一次動員講話，請先進典型介紹一次經驗，看一場介紹科學發展經驗和做法的教育片。學校黨組織負責人要先行一步，進行科學發展觀的的學習與思考，以自身的模范行為，影響和帶動全體教職工。黨組織負責人要帶頭做學習輔導報告。我鎮各校黨員人數不均勻，學習方法采用自主學習、分片學習、集中學習的方式進行。

（2）創新學習形式。

要制定學習培訓計劃，采取個人自學、集中培訓等多種形式，有序有效加強理論學習。通過領導帶頭學、專家輔導學、典型引導學、黨員自覺學等方式，增強學習效果。對離退休教職工黨員，采取送學、幫學和寄送學習資料等方式組織好學習。要總結推介一批踐行科學發展觀的先進典型，組織各學校和黨員、教師對照學習。在此基礎上，要組織黨員、教師聯系工作實際，認真開展討論，進一步加深對科學發展觀的理解，努力形成堅持科學發展、服務教育強鎮、辦人民滿意學校的共識。

（3）提高學習效果。

學習時要注重效果，防止形式主義、華而不實。要切忌淺嘗輒止、蜻蜓點水。要深入學，結合個人情況學，結合工作實際學。要做到“三個確保”，即確保學習人數、確保學習時間、確保學習效果，努力做到學有所悟、學有所成。各校黨員干部要在認真學習有關書目的基礎上，做好讀書筆記，撰寫心得體會。

2、深入組織調研

（1）擬定調研方案。

緊扣建設贛南東部和贛閩邊際區域教育中心的目標任務，以實施素質教育為主線，以提高質量為中心，圍繞推進學前教育普及發展、義務教育均衡發展、教師隊伍建設、素質教育推進等等攸關我市教育未來發展的重大課題，突出加強黨性修養、改進工作作風的調研。要結合各自特點，擬定調研方案，達到“四個明確”，即明確重點調研課題、明確具體責任人和參加人員、明確標準要求、明確完成時間。各支部各校調研方案要及時報送中心小學深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室備案。

（2）深入進行調查走訪。

要組織廣大黨員、教師開展“進班級、進家庭、進單位、進社區，為學校科學發展獻計獻策”為主要形式的“四進一獻策”調查走訪活動，廣泛聽取教職工、學生、家長的意見和建議，找準影響和制約學校進一步科學發展的突出問題，由學校領導班子成員和黨組織

負責人分別牽頭進行重點研究，及時將學習實踐活動與解決具體問題相結合。要將調查走訪與開展結對助學、扶貧幫困等活動結合起來，幫助家庭困難教職員工和貧困學生、留守學生、孤殘學生等解決實際困難。

（3）形成調研成果。要認真總結經驗教訓，精心選擇個案，從理論與實踐的結合上加深對落實科學發展觀的認識，形成有情況、有分析、有對策的調研文章。中心小學學習實踐活動辦公室適時對調研文章進行抽查，并組織評比表彰，擇優推薦至《xx報》和xx政府網、xx教育網刊發。

（二）解放思想討論

時間安排：10月20日至10月30日。

具體要求：

（1）明確討論內容。

以科學發展觀為主題，結合本單位工作實際，要圍繞教育“要不要科學發展、能不能科學發展、怎樣實現科學發展”，以“十創新”（教育觀念創新、發展思路創新、體制改革創新、運行機制創新、教育體系創新、培養模式創新、評價制度創新、招考就業創新、行政管理創新、隊伍建設創新）為核心內容，確定具體討論內容后并報局黨委學習實踐活動辦公室。

（2）開展解放思想討論。

按照“圍繞一個主題，找準突出問題，深思調研課題，完善最佳答題”的要求，以“兩會一論壇”（舉行黨組織討論會、中心組學習會和在有關宣傳陣地上開設論壇）的形式，組織廣大黨員干部特別是黨員領導干部開展解放思想大討論，總結推進教育又好又快發展的成功經驗，分析查找影響制約教育科學發展的突出問題、群眾關注的熱點難點問題以及黨性黨風黨紀方面存在的問題與不足，使廣大黨員干部特別是黨員領導干部的思想從違背科學發展觀的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，在思想解放中統一思想，在大討論中深化認識，在互相交流中尋求解決問題的最佳方法和對策。討論會和中心組學習會要有會議記錄。

（3）上報討論結果。

各支部或各校將討論情況形成報告上報中心小學學習實踐活動辦公室。

10月上旬，在完成上述2個基本環節之后，要做好學習調研階段的小結工作，開好轉段工作會議。有關要求如下：

（1）認真自查。

本階段基本結束后，要及時開展“回頭看”工作，一看工作方案和具體安排是否務實創新，是否具有較強的可操作性；二看學習培訓是否落到了實處，取得了實在效果；三看調研活動是否扎實，并形成具有較高參考價值的調研報告；四看解放思想討論是否深入，是否開闊了眼界、開闊了思路和開闊了胸襟，在存在問題、今后工作方向等重大問題上有無形成廣泛共識；五看實踐特色是否明顯，堅持邊學邊改。在此基礎上形成學習調研階段工作總結，并以請示文件形式向局黨委學習實踐活動辦公室提出轉段申請。

（2）召開轉段工作會議。

經審批同意后召開轉段工作會議，對學習調研階段的工作進行小結，對下一階段的工作作出安排部署。

三、需要把握的幾個問題

1、堅持領導帶頭。

黨員領導干部特別是“校長或支部書記”要切實擔負起組織實施、帶頭示范、分工協調、督促檢查等具體責任，具體要做到“五帶頭”，即帶頭參加學習培訓、帶頭作專題輔導、帶頭開展調查研究、帶頭參加解放思想討論、帶頭為群眾做好事辦實事，為其他黨員干部做出表率，推動學習實踐活動的深入開展。

2、堅持邊學習邊實踐。

要突出實踐特色，把學習、調研和實踐有機結合起來，通過學習掌握科學發展觀的理論，通過調研領悟科學發展觀的實質，通過實踐體現科學發展觀的效果。充分運用去年突出踐行科學發展觀學習教育活動的成果，繼續抓好成果的轉化工作。要切實為群眾解決一些實際問題，讓群眾得到實惠，感受到學習實踐活動帶來的新變化。對群眾反映的能當場解決的問題當場解決；對屬于本單位職責范圍內一時難以解決的問題，要向群眾作出解釋說明，進一步梳理分析，促進解決問題思路的形成；對于自身解決不了的問題，提出基本思路和建議，逐步將調研成果轉化為政策措施和管理制度與辦法，推進政策制度的改進完善。

3、妥善處理工學關系。

要在學習的同時，保證各項工作正常開展，做到學習工作兩無誤、兩促進；要通過論壇、講座、網絡和培訓班等方式組織好學習。

4、切實做好宣傳工作。

各校或各支部要充分利用板報、墻報、博客網、廣播、專欄等多種形式，宣傳開展學習實踐活動的重大意義，宣傳黨組織的部署要求，特別是及時宣傳推廣活動中的好思路、好做法；力爭在有關主流媒體推出一批反映我鎮小學學習實踐活動的重要報道。