小學科學發展觀實踐方案

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一、范圍對象

參加學習實踐科學發展觀的對象是學校黨員領導干部和黨員教職工。

二、指導思想

全面貫徹黨的*精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全校黨員特別是學校和中層領導班子干部認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義，科學內涵，精神實質和根本要求，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力提高推進學校科學發展，促進和諧校園建設的能力，著力破解制約學校發展的難題，努力改善辦學條件，著力構建和完善有利于學校科學發展和諧發展的機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、創新機制、促進發展”的活動目標。

三、目標要求

1、提高科學發展認識。深刻認識教育為推進我市經濟和社會發展培養，輸送高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校發展大局的重大問題形成共識。

2、增強科學發展能力。引導廣大黨員、干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又快發展的能力，不斷提高推進高素質教師干部隊伍建設和創新型人才培養的能力，提高廣大黨員善于學習，勇于創新，科學實踐的能力。

3、解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現什么樣的發展，怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識教育事業面臨的“機遇與挑戰”，“最大實際”和“最大問題”，努力解決幾個影響和制約學校科學發展及社會、家長、師生員工反映強烈的突出問題。

4、推動學校科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動學校事業發展上取得新成就，在促進和諧校園建設上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發展學校建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

四、方法步驟

學習實踐活動從2009年3月至8月，分三個階段進行。

第一階段：學習調研（3月28日——5月16日）

1、準備工作

學習領會中央、省市、教育局關于落實科學發展觀的文件精神，確定“學習實踐科學發展觀，推進學校優質和諧發展”為我校開展學習實踐科學發展觀活動的主題，成立活動領導小組。

2、動員部署

召開全校黨員干部動員大會，深刻領會教育局關于開展深入學習《實踐科學發展觀活動實施方案》的文件精神，蔡校長在動員會上作重要講話。

3、學習調研

①采取集中學習與個人自學相結合的方式開展學習活動。組織黨員教師認真學習《科學發展觀重要論述摘編》、《、鄧小平、論科學發展》、《科學發展100問》、《我身邊的科學發展》。面向全校教職工，精心組織一次集中宣講，舉辦一場專題論壇。

②在學習培訓的基礎上，深入開展調查研究。緊緊圍繞科學發展這個主題，采取多種形式，深入年級組、教研組，深入廣大師生員工，圍繞學校改革發展中的突出問題開展調研。學校黨員教師根據黨支部確定的重點調研課題，進行專題的研討，認真撰寫一篇有見解的高質量的調研報告，及時交流調研成果，努力在調研中提高分析和解決實際問題的能力。

③解放思想大討論。結合學習和調研成果，以解決影響科學發展的認識問題為目標，廣泛開展思想討論。領導班子成員要帶頭研究討論，營造勇于思考，勇于亮出觀點，勇于建言獻策的氛圍，引導黨員干部特別是領導班子成員用開闊的視野、開闊的思維、開闊的胸襟看問題，形成解決問題的思路，暢所欲言的，為推動學校科學發展獻計獻策。

第二階段：分析檢查（5月17日——6月25日）

分析階段是承前啟后，把學習實踐活動引向深入的重要階段，這一階段主要主法是以開展“兩會——評議——公開——總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。

1、召開領導班子專題民主生活會。學校領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，召開一次主題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。民主生活會前，要廣泛征求意見，班子成員間進行充分交談，溝通思想，增進理解，互相幫助，加強團結，虛心聽取群眾意見。

2、召開一次支部組織生活會。廣大黨員按照科學發展觀的要求查找自身差距和不足，明確努力方向，結合實際對學校對教學工作貫徹落實科學發展觀的情況進行分析，提出一些建設性的書面意見和建議。

3、形成高質量的領導班子分析檢查報告。學校領導班子在充分運用學習調研，開展解放思想大討論，民主生活會成果的基礎上，按照科學發展觀要求，針對學校的實際，匯總梳理學校在改革發展中存在的突出問題，全面深刻、實事求是地分析產生問題的原因。要及時總結和提煉學習實踐活動中形成的新認識和新思想，理清科學發展思路，形成貫徹落實科學發展觀的分析檢查報告。

4、群眾評議、社會公開。請學生代表和家長代表對學校工作進行評議。聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過家長座談會，發放調查問卷，設立意見信箱等形式進行。著重從對科學發展觀認識深不深，查找問題準不準，原因分析透不透，發展思路清不清，工作措施可行不可行等方面進行評議。根據群眾評議，對學校工作進行完善。

第三階段：整改落實（6月26日——8月24日）

按照科學發展觀的要求，根據前兩個階段取得的成果，不斷完善學校發展思路和發展規劃，集中力量解決影響學校科學發展的突出問題，努力解決師生最關心，最直接，最現實的利益問題，使符合科學發展觀要求的長效機制盡快形成。

1、制定整改落實方案。一是以分析檢查報告為依據制訂整改落實方案。整改落實方案要把領導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、責任化，做到“三明確一承諾”；即明確整改落實目標，方式和時限；明確整改落實的具體措施；明確分管領導，分管處室的責任，整改方案制訂后，對決定解決的問題作出公開承諾，二是整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾通報，向社會公布，接受監督。

2、集中解決突出問題。一是大力解決分析檢查階段查找出的突出問題，教職工反映的熱點問題，堅持什么問題突出就重點解決什么問題，多為教職工辦看得見、摸得著，促進科學發展的實事。二是從完善體制、創新機制入手，重點解決當前制約我校發展的矛盾。

3、完善體制機制。以科學發展觀統領全面，進一步明確我校發展目標、發展方向、發展思路。完善各項規章制度。如：《教師職稱評聘制度》、《績效工資發放制度》、《常規教學檢查制度》等。

五、組織領導和有關要求

全校上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到上級的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當前的重中之重的任務，真抓實干，務求取得實效。

1、加強領導，落實責任。成立市XX小學學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統一領導，各小組組織協調，各部門各司其職，黨員干部廣泛參與”的工作機制。

2、強化監督，狠抓落實。采取多種形式，加強對學習實踐科學發展觀活動的監督檢查，定期通報學習落實情況，接受群眾監督。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分運用廣播，櫥窗，板報，公開欄多媒體形式，大力宣傳我校深入學習實踐科學發展觀的活動，宣傳中央和上級黨委關于開展這次活動的重要精神和具體部署，為學習實踐活動的順利進行營造良好的氛圍。

4、堅持統籌兼顧。要統籌安排，協調推進學習實踐活動，使學習實踐活動三個階段的各項工作有機銜接，有序推進，正確處理好學校日常工作與學習實踐活動的關系，要把學習實踐活動作為當前學校發展的推動力量。使各項工作完成得更好，努力做到學習教育和學校各項工作兩手抓，兩不誤、兩促進，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。