如何加強對黨員干部現代遠程教育

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黨的十七大提出，在全國普遍開展農村黨員干部現代遠程教育。從試點到普及，從領導小組協調抓到中央號召全面抓，黨員干部現代遠程教育工作的地位作用得到了新的提升，力度將會更大。與此相對應的，工作標準將會更高，工作要求將會更嚴，壓力將會更大。黨員干部現代遠程教育工作是個新生事物，如何按照黨的十七大提出的新要求，以科學發展觀為指導，全面、深入地抓好遠程教育各項工作的落實，當前首先要做的，是要要沉下心來，積極研究和探索遠程教育工作的特點規律，以此掌握工作的主動權，加強對這項工作的具體領導和指導。

一、探索特點把握規律，必須進一步深化對遠程教育工作重要性、必要性的認識

認識是行動的先導。在如何看待這項工作上，如果站立點不夠高、認識上稍有偏差；在具體抓這項工作落實上，如果領導重視不夠、精力稍有分散，都將從本質上影響遠程教育工作的標準和質量。

一是要站在加強黨的先進性建設的高度，深化對這項工作重要性、必要性的認識。黨的基礎在基層，黨員是黨的細胞。黨的十七大報告，把開展黨員干部現代遠程教育，作為加強黨的建設的一項具體的、新的舉措提出來，擺上了重要位置，其目的就在于：通過遠程教育，進一步增強廣大基層黨員學習實踐“三個代表”重要思想和全面落實科學發展觀的堅定性，進一步增強保持共產黨員先進性的自覺性，進一步增強帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領，在全面實現小康社會的奮斗進程中充分發揮先鋒模范作用。通過遠程教育，進一步提高廣大基層黨員干部執行政策、加快發展、服務群眾、依法辦事和解決自身問題的能力，在各項建設中充分發揮骨干帶頭作用。通過遠程教育，創新基層黨組織活動載體，豐富活動內容，改進活動方式，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，促進基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的目標，在各項建設中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。

二是要站在建設社會主義新農村的高度，深化對這項工作重要性、必要性的認識。社會主義新農村建設，是中央從全局和戰略的高度出發作出的一項重大決策。開展農村黨員干部現代遠程教育工作，是服務新農村建設的重要內容和抓手。通過開展遠程教育，有利于緩解城鄉信息技術、信息資源和教育資源不對稱的問題，推動城鄉科技和教育均衡發展；有利于培育社會主義新型農民，為大力發展現代農業、推動農村經濟增長方式轉變提供人才支撐；有利于傳播先進文化，倡導文明新風，為建設社會主義先進文化提供服務；有利于開展各種便民服務，完善農村社會管理，激發農村社會活動，促進農村全面發展。

三是要站在構建和諧社會的高度，深化對這項工作重要性、必要性的認識。構建和諧社會，關鍵在于提高人的全面素質。現代遠程教育具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢。通過遠程教育，拓寬了廣大黨員干部和群眾的學習渠道，搭建了群眾學習的“開放課堂”，為廣大黨員干部和群眾參加政策法規、科學文化知識和適用技術等教育培訓提供了便利，為全面提高黨員干部和群眾的素質創造了條件。人的全面素質提高了，社會就會更加文明、和諧、穩定。總之，各級干部特別是領導干部，要從戰略和全局的高度，充分認識開展遠程教育工作的重大意義，進一步增強做好工作的自覺性和主動性。

二、探索特點把握規律，必須切實理解掌握遠程教育工作內在的基本特性

任何一項工作都有其自身特點和內在要求，準確把握這些特點要求，對于增強工作指導的針對性、有效性，促進工作的落實極其有效。遠程教育工作開展以來，各級在如何落實工作、提高實效上動了不少腦筋，做了大量工作，也取得了一定成效。但一些基層站點在抓這項工作落實過程中，也存在著工作思路理不清、辦法措施跟不上、工作力度上不去、工作成效出不來的現象。一個方面的原因，就在于對這項工作了解還不深不透。我個人對這項工作的看法是，它具有“五性”特征。一是基礎性。遠程教育是加強黨員干部教育的基礎性工程，是推進農村信息化建設的基礎性工程，是提高群眾素質、引領群眾致富的基礎性工程。作為一項基礎性工程，就有投入大、見效慢，打基礎、管長遠的特性。這就需要我們切實端正工作指導思想，著眼長遠搞建設，盯著問題抓落實，腳踏實地謀發展。二是綜合性。遠程教育工作是一個多單位參與，多部門配合，多技術組合，多資源綜合的復雜系統工程。既需要有物質條件作基礎，技術人才作支撐，還需要有好的工作機制作保障。這就需要我們按照責任共負、網絡共建、課件共制、資源共用、成果共享的原則，充分調動方方面面的積極性，依靠大家搞建設，搞好建設為大家。三是依附性。從某種意義上講，遠程教育本身沒有工作任務，它是依附于其它各項工作，起配合促進作用的。這就需要我們把遠程教育工作和其它各項工作聯系起來思考，綜合起來籌劃，捆在一起抓，結合起來做，不能游離于其它工作，搞“單打一”。四是服務性。遠程教育是一個服務性平臺，為宣傳黨的路線方針政策提供服務，為實現“以港興市，全面跨越”戰略決策提供服務，為促進基層各項工作落實提供服務，為群眾科技致富提供服務。這就需要我們增強工作的積極性、主動性、創造性，切實提高服務大局、服務中心、服務群眾的能力和水平，以此來贏得自身的地位，贏得群眾的認可。五是經常性。遠程教育的作用在于潛移默化，潤物無聲。功效在于思想觀念的轉變，技術知識的更新，群眾素質的提高。需要有量的積累，才能有質的飛躍。這就需要我們的工作重在平時、貴在經常，經常做、做經常，不能搞突擊。除了上述“五性”外，遠程教育工作必定還有其它特性，必須在工作實踐中不斷加以研究探索，認真總結，以對工作的理性思考，推進對工作的具體指導。

三、探索特點把握規律，必須在堅持分類指導中提高遠程教育工作的實效

遠程教育除了自身的內在特點和要求外，不同的環境、不同的對象、不同的目標，都會對具體的工作方法提出不同的要求，也有一個探索特點把握規律的問題。舟山市漁村與農村不同，漁村與漁村之間、農村與農村之間也不盡相同，有的農村新社區與城市社區又有類同。因此，在具體工作指導上，要堅持因地制宜、分類指導，逐步形成具有遠教特征、海島特色、社區特點的遠程教育學用新局面。一是要善于搞好結合。上級關于遠程教育工作的指示精神，是站在全局高度帶共性的東西，具有普遍的指導意義，離開它，本地的工作就無所遵循。但是，貫徹上級指示又必須從本單位實際出發，在全面分析實際情況，認清本單位矛盾特殊性的基礎上，找到恰當的結合點。遠程教育工作開展得好的單位的一個共同特點就是，善于把上級遠程教育工作的總體要求，與本社區（村）客觀實際有機結合起來，選準著力點、找準突破口，避免工作一般化、“大呼隆”，從而形成了自己的特色，取得了實效。實踐證明，結合的文章做好了，工作就可以取得事半功倍的效果。二是要實施分類指導。以漁業為主導經濟的漁村社區，主要是組織定期的、成系列的船員“四小證”培訓、船舶機械維修培訓、海上安全知識和海事法規培訓等；對以種植、養殖為主導經濟的農村新社區，應著力圍繞提高農民務農技術和科技素質，在培訓和造就有文化、懂技術、會經營的新型農民上下功夫；對“農家樂”、“漁家樂”等休閑旅游業開展比較好的漁農村新社區，應注重組織經營管理、服務禮儀、菜肴烹飪等培訓，幫助農戶更新經營理念、提高經營水平和服務質量；對基本城市化的農村新社區和城市社區，重點要以用工單位和群眾就業愿望為導向，廣泛開展就業培訓和實用技術培訓。通過分類指導，進一步幫助基層站點理清工作思路，明確工作方向，突出工作重點，確立工作目標，提高工作實效。三是要重視樹立典型。企業需要品牌，商品看重名牌，廣告依賴名人。運用典型來指導工作，一直是一個行之有效的工作方法。一個典型就是一面旗幟。有了遠程教育工作典型，才能增強這項工作的生機和活力，才能提高這項工作的知名度。對抓典型帶全盤的工作，還有許多工作要做，需要在深入挖掘、培養、樹立、宣傳典型上多下功夫、多做文章，通過培養和樹立遠程教育學用工作典型，促進這項工作再上新層次，再上新臺階。