小學實踐民主教育講話

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一、精心組織，扎實推進，學習調研階段各項工作任務完成較好

(一)基本情況及主要做法

1、制定詳細的《學習實踐科學發展觀活動實施方案》、《學習實踐科學發展觀活動日程安排表》確定了學習實踐活動的主題，對學習實踐活動作了全面規劃。

2、加強組織領導，健全組織機構。明確學校一把手負總責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作機制，確保學習討論活動深入開展。

3、廣泛開展科學發展觀的學習研討活動。學校安排專門時間開展黨員學習會，開展以辦公室為單位的中心組學習會。到目前為止，黨員已集中學習3次，班子集中學習4次，上專題黨課1次，召開全校性的大型動員會、報告會各一次。在學習活動中，我校全體黨員認真撰寫讀書筆記和學習心得體會，參加答卷考試，參學率達到了100％。

4、廣泛開展開展解放思想大討論活動。在學習實踐活動中，我校通過問卷調查、座談會和網絡論壇等形式認真開展解放思想大討論活動，發現不足，找出差距，主要問題有：1、班級不斷增多造成管理上存在的“班多、面大、事雜”、管理不到位；2、少數班子成員執政力不強；3、少數教師與班主任配合不夠密切，個別教師作業量太重；4、少數學生出現打架斗毆現象，影響整個年級甚至全校學風。5、學校食堂管理和封閉式管理家長、社會意見大，溝通不及時，宣傳不夠，對于這些問題，學校分塊領導逐一研究，并拿出應對之法。

5、扎實開展學習調研工作。學校領導班子切實貫徹“將學習實踐活動落實于基層、貫穿于實踐、體現于教學”的思路，擬定了“加強明德樓室內裝備，和諧校園建設”、“建立德育長效機制”、“改善后勤服務質量”、“用科學發展觀指導教學質量和教育科研”等調研課題，一周內將形成高質量的調研報告，為破解學校發展難題做了充分準備。

6、開辟“深入學習實踐科學發展觀，為長小發展建言獻策”特別專題網頁，建立網絡學習平臺。

(二)工作中的主要亮點

我校學習實踐活動，呈現出如下幾個亮點：

1、領導帶頭，作專題報告，寫專題論文。學校領導班子成員以身作則，在學習實踐活動中，帶頭做報告，講黨課，寫調研報告，發揮了領導班子的帶頭作用。

2、突出實踐，突出中心工作，保證實效。在第一階段學習工作中，我們深入學習研究黨的十七大和全國兩會精神，認真學習研究教育政策，尤其是抓好新課程理論學習，引導廣大青年教師思想上求進步，業務上更精湛，快速成長為“學生喜歡、家長滿意、領導信賴、同行佩服、自我認同”的好教師。

3、認真落實科學發展觀進課堂，用科學發展觀破解素質教育與應試的關系，推動課程改革。在第一階段學習工作中，著力轉變不適應科學發展觀的思想觀念，切實做到“四個清醒”、“四個不為”，即：清醒地認識存在的差距和不足，不為過去的成績而自滿；清醒地認識面臨的挑戰和難題，不為既有的經驗所束縛；清醒地認識發展階段的變化和特征，不為傳統的模式所局限；清醒地認識以人為本思想，不為眼前的成就而停滯為國家造就更多創新人才的步伐。

4、立足校情，實事求是，構建教育全面、可持續發展的新模式。在第一階段學習工作中，切實抓好三個方面：一是樹立崇高的精神境界和理想追求，把服務教育放在第一位；二是培育“四種眼光”，即：用面向未來的眼光來關注人才培養；用胸懷全局的眼光來落實教學中心；用服務社會的眼光來研究養成教育；用創新發展的眼光來推進課程改革；三是培養科學思維方式，掌握科學發展方法，按照科學理性精神來觀察、思考和解決各種教育教學問題，逐步探索建立起小學教育科學發展、和諧發展的新機制。

，結合我校實際，分析檢查階段原則主要任務是：繼續圍繞“和諧發展，規范辦學，服務師生，爭創一流”這一主題，通過廣泛征求意見，查找影響和制約科學發展的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深入分析產生問題的主客觀原因特別是主觀原因，召開好專題組織生活會和民主生活會，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告，認真組織群眾評議，為抓好整改落實奠定基礎。

(二)主要工作

按照要求，本階段主要抓好兩個環節的工作：召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會、形成領導班子分析檢查報告并組織群眾評議。通過這兩個環節，梳理提煉問題、深刻剖析原因、理清發展思路、創新發展舉措。

(三)具體安排

第一個環節：(11月上旬—一11月下旬)通過不同形式廣泛征求意見，開展領導班子開誠布公的相互談心活動，召開領導班子民主生活會和黨員專題組織生活會，并于11月20日前召開完畢，整理有關材料。

第二個環節：(11月下旬)總體上按“五步法”形成領導班子分析檢查報告，突出“六個講清楚”，努力反映學習調研、解放思想討論和專題民主生活會的成果以及領導班子在推進科學發展觀方面形成的共識，找準突出問題，剖析存在問題的根源，明確辦學思路和方向，并在此基礎上組織開展群眾評價，并將分析檢查報告及評議結果報鎮、縣教育局學習實踐活動領導小組辦公室。