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      幼兒園學年第一學期研訓計劃

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      幼兒園學年第一學期研訓計劃

      幼兒園2005學年第一學期研訓工作計劃

      一、指導思想

      以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十六大精神為指導,認真落實科學發展觀,以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南,圍繞市教育局教研室下達的幼兒園研訓工作要點和本園工作目標,以深入貫徹新《綱要》為核心,以實施新課程為重點,以園本研訓為抓手,以教學評比為載體,以促進師幼發展為宗旨,充分發揮教科研先導、服務功能。立足本園特點,挖掘資源優勢,逐步形成幼兒園的教育特色,努力提高幼兒園教科研質量。

      二、工作目標

      1、加強教研組建設,創建“學習研究型”教研組建設,扎實開展新課程備課。

      2、結合新課程實施,加強區域活動專題研究,優化區域設置,發揮教師的指導作用,提高區域活動科學性和實效性。

      3、加強課程園本化專題研究,形成幼兒園的教育特色,完善園本課程。

      4、扎實開展課題研究,完成平湖市級、園級各課題的研究工作,進行總結和推廣,提高教師的研究分析能力。

      5、通過教師園本培訓開展“以課例為載體的行為跟進式研究”。

      三、主要工作與措施

      1、強化教師理論學習,每位教師重視自身學習,每天保證一小時的自學時間,學習新《綱要》、《幼教》雜志、《教育信息資料》、《幼兒園課程指導》,結合課題研究重點學好一本理論書籍,做好理論摘錄。

      2、中心各教研組每周進行一次教研活動,單周三、四、五利用中午時間進行教研活動,雙周利用周六進行活動,村幼教師每兩周開展一次。各教研組要制定好教研活動計劃,以新課程備課為重點,通過研討,提前一周安排好周活動計劃,研究制定適合本年級幼兒特點的活動主題,鼓勵教師教師全體積極參與,發揮教師參與教研活動的主體性,扎實有效地開展好教研活動。

      3、組織開展三次全鎮性的大教研活動,10月15日安排園級“雙高”課獲得者進行教學匯報,11月5日將邀請平湖市名師——實驗幼兒園的馬建英老師送教下鄉。12月17日本園將組織一次市級教育教學展示活動。

      4、有計劃地培養骨干教師,利用省市級開展的各種研訓活動提供老師外出學習的機會,及時了解、掌握新課程改革動態,學習、借鑒別人的先進經驗,促進課程改革。

      5、指導幫助青年教師,鼓勵、支持青年教師投身教育改革和教育研究,與結對的實驗幼兒園聯系掛鉤,本學期將隔周一次派小班的三位教師向實幼教師學習。公務員之家版權所有

      6、研究并實施各級立項課題,確定園級研究課題,各教研組承擔相應的研究任務,根據研究方案有計劃地組織實施,利用周五課題活動日時間做好每月一次課題組研究活動,組織進行交流并作好記載。

      7、根據新課程實施情況,通過教研組集體備課、教師撰寫教學分析,提高教師的研究分析能力。

      8、組織評選2005學年園級優秀論文,編印優秀論文集,出刊《幼教經驗花絮》第八期。

      9、利用周六時間開展教師園本培訓,重點進行“一課多研”教學研究。共安排6次,見安排表:

      2005學年第一學期教師園本培訓時間安排表

      時間內容學時輔導人或其他

      9.17建構式課程理論學習3張勤華

      10.29教學技能培訓:“一課多研”課堂教學研究6中心大班三位教師

      11.12教學技能培訓:“一課多研”課堂教學研究6中心中班三位教師

      11.26教學技能培訓:“一課多研”課堂教學研究6中心大班三位教師

      12.10教學技能培訓:“一課多研”課堂教學研究6中心中班三位教師

      1.7教學活動設計比賽6全體教師附:每月工作活動要點:

      9月份

      1、各教研組制定計劃,確定本組主題活動內容,開展主題活動;

      2、骨干教師參加市新課程教學研訓活動;

      3、召開教研組長會議;

      4、上交“雙高”課參評材料;

      5、立項課題研討交流活動;

      6、建構式課程理論學習。

      10月份

      1、園級“雙高”課獲得者教學匯報,并參加市級比賽

      2、園級教育教學論文評選,編印優秀論文集,推薦優秀論文市級參賽;

      3、出刊第五期《幼教經驗花絮》;

      4、主題實施分析交流;

      5、“一課多研”課堂教學研究。

      11月份

      1、平湖市名師送教下鄉活動;

      2、參加市新課程實施匯報交流;

      3、推薦教學案例、教師論文參加省、市兩級評比;

      4、開展課程園本化專題研究;

      5、“一課多研”課堂教學研究。

      12月份

      1、開展新課程教學與區域活動相結合、課程教材與鄉土教材相結合專題研究。

      2、組織市級新課程教育教學展示活動;

      3、“一課多研”課堂教學研究。

      1月份

      1、課題研究階段性小結;

      2、教研工作總結;

      3、教學活動設計比賽。

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