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      中高年級語文教研組計劃

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      中高年級語文教研組計劃

      一、指導思想

      以《全日制義務教育語文課程標準》為依據,以新課程為導向,深化教學改革,改變教學理念,引入多元智慧理論,把學習的主動權交給學生,切實培養學生自主學習語文的能力。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。探索語文課堂內外的有機結合,營造活潑和諧的學習氣氛,培養語感,發展思維,充分提高學生的語文素養提高語文教學的質量。

      二、工作目標

      1、深入對新課標的學習。

      2、扎扎實實開展教研工作,切實提高教學質量。

      3、加強新理念的學習;注重課堂教學策略的研究。

      4、作好新教材的教學總結與反思工作。

      5、扎扎實實地做到教學五認真。

      6、抓好培優補差工作,嘗試多種評價方式。

      7、積極參與課題申報、研究、結題工作。

      三、具體工作

      1、學習新課程,樹立新理念,促進課堂教學改革的進一步深化

      本學期繼續深入學習《課程標準》、領會精神,積極實施,研究新課程標準下的教案設計,努力上好符合課改精神的課。改變習以為常的教學方式,為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。要求老師努力提升教學的境界:超越教材,創造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學習的基礎上,聯系實踐案例,在語文教研組集體教研活動中通過思維碰撞,使新課程的理念真正走進大家的頭腦。

      2、開展豐富多彩的教研活動

      以開展課堂教學研究為重點,繼續堅持開展研、備、講、評一體的集體備課活動。要求教師結合課題,上好教研課,滲透其精神,推進教學改革。評議時也要圍繞課題進行,課后及時進行反思。對于教學方法改革,要突出方法能激發學生的學習興趣,能引導學生主動參與學習過程,能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略,能培養學生積極、健康的情感態度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。

      3、繼續改革備課,提倡個性化備課

      在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策,強化支撐點。

      4、以活動為載體,開展綜合性的語文實踐活動,開放學習促發展。

      教學不再局限于知識點的微觀結構,而是活躍在課程因素組合的中觀課程結構中。以活動組織課程,重整合、重過程、重運用、重體驗、重全員參與,發揮教師與學生們的創新能力,在學生中開展規定主題、自選主題的綜合性活動評比,力求全面、全體、全程提高學生的語文素養。

      5、做好多元化一體評價工作,促進語文素質評價。

      對學生的語文素養從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培養學生的認真書寫的習慣入手,加大朗讀教學的力度,讓學生自讀自悟,在讀中理解,在讀中表達。倡導自主閱讀,加大閱讀量,重視學生語言的積累,尊重學生獨特感受,營造書香校園,促進習作的教學。本學期繼續進行循環日記的教學,重視學生寫日記習慣的形成,調動學生的寫作熱情,努力使本年段的作文教學更上新臺階。

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