中心小學發展問題生幫扶計劃

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一、關愛教育的目標

1、學生：

（1）品德優良，自我約束力強，具有良好地中學生形象，走向社會是對社會有益的人。

（2）學習習慣好，學習方法正確，學習目的明確，學習成績理想。

讓學生從朝夕相處的教師的關愛中讀懂：關愛的真正含義、使學生明白我們需要關愛、他人需要關愛等相關問題，從而使學生懂關愛、會關愛，時刻關愛他人、關愛社會、關愛國家。變“自我中心意識”為“他人中心意識”，讓他們明白一個人的心里只有自己的快樂和幸福，是非常渺小的，一個人的心里還應該有他人的快樂和幸福，并時時處處想到如何給他人也創造一些快樂和幸福，這樣的人生，才是最美、最偉大的人生。

2、教師：敬業愛崗，樂于助人，事業心強，關心學校之興衰，爭當名師。促使教師對自己的教育實踐進行反思——認識自己的觀念、認識自己的行為，并在此基礎上促進教師進一步改進自己的教育實踐。反思教師的教育行為和教育情感，探求情感體驗對育人的功能。探求新的育人觀，樹立新的師生觀。

二、關愛教育的內容

1、學生：

關愛自己：（關心自己的學習，愛護自己的身體，努力學習，讓學習天天進步，虛心求教，注意培養自己的良好生活習慣，并嚴格要求自己，讓自己各方面健康發展。）

關愛集體（關心愛護校容班貌，班級榮譽，為班爭光，為校爭光。嚴于律己，讓班組紀律好，學風好，班風好，語言文明。）

關愛環境（不亂扔雜物，保持個人及生活區的環境清潔，不損毀環境中的花草、墻面及張貼字畫等，讓你的生活環境清新高雅。）

關愛他人（像關心愛護自己一樣去關心愛護你身邊的人。）

關愛學業（學業之成就關系人生，只有認真學習，刻苦鉆研，樹立遠大的學習目標和理想，用堅強意志和毅力去攻克一道道難關，在學業取得一定的地位優勢，才能使你的人生更加光彩。）

關愛社會（關心國事、家事、學校事，為社會發展繁榮盡自己的努力。）

2、教師：

關愛環境（工作環境衛生清潔，物品擺放整齊，有條不紊，多而不亂，語言優美，大方得體。）

關愛學生（作業批改認真，檢查到位，備課認真，傾聽學生的心聲，耐心聽取家長的意見，耐心解答學生的問題，并給予方法指導，用贊賞的語態肯定學生，讓學生充滿自信，讓每一個學生快樂學習，感到老師的可愛可敬，從行為上像嚴母一樣嚴格要求學生。）

關愛他人（同事互相幫助，教學方面深入交流，取長補短，共同進步，同事之困當成自己之困去幫助、去克服。）

關愛崗位（尋求為師之道，尋求能讓學生學習好的方法，學習好的習慣，而孜孜以求，把自己的教師崗位當成自己的事業來做，樹立為學生為家長服務的思想。）

關愛社會（關心國事、校事、家事，讓事事繁榮，不受到不良之污染。）

三、開展關愛教育的策略

1、從點滴做起，關愛學生；

作業批改認真，檢查到位，備課認真，傾聽學生的心聲，耐心聽取家長的意見，耐心解答學生的問題，并給予方法指導，用贊賞的語態肯定學生，讓學生充滿自信，讓每一個學生快樂學習，感到老師的可愛可敬，從行為上像嚴母一樣嚴格要求學生。

2、整合各學科資源，開展關愛教育；

如我所從教的三年級音樂：《雨天等媽媽》（歌詞：天上的雨呀嘩嘩地下，我在窗前等媽媽，早晨上班她沒帶傘，現在媽媽怎么回家――）結合教學，我就讓孩子們演一演《雨天等媽媽》，并說一說你能為媽媽做點啥？《小傘花》――

又如，我所教學的數學，這幾天在教學《年月日》，也可以結合教學開展關愛教育――

周晨會活動時，主持人在主持活動時，你該怎么做？（尊重他人――）

3、向學生宣傳，進行故事教育；

4、開展以關愛為主題的中隊活動；

通過本次活動，喚醒學生身上沉睡的愛心，激活愛的基因。讓學生學會感恩，學會關愛，有一顆感恩的心，有一顆博愛的心。

4、備一個“關愛教育”問題生成長記錄袋，從班里選定問題生進行幫扶，并將幫扶過程記錄下來。這些問題生包括學習落后、性格膽小、內向、存在一些不良習慣的學生。老師們與他們面對面交談，深入了解問題原因所在，制定轉化計劃，通過課上課下有意識地引導幫扶，及時發現孩子的閃光點，增強他們的自信心，逐步克服缺點。同時與家長溝通，改進轉化辦法，還組建專門的幫扶小組，讓問題生在學習生活方面不斷成長進步。